?
Usted y su hijo han sobrevivido a la primera parte de la guardería. It ’ ha sido un rápido y furioso pocos meses, pero ahora ella es un verdadero estudiante de kindergarten, así en el ritmo de la escuela. Con un par de semanas de vacaciones de vacaciones para recargar sus baterías, y un nuevo año comenzado, usted y rsquo; re listo para empezar a pensar en las habilidades de lectura que serán presentados a su hijo en los próximos meses. Para enero, la mayoría de las clases de kindergarten están practicando el reconocimiento de letras y habilidades de juego de sonido todos los días. Algunos maestros han enseñado el alfabeto entero ya, mientras que otros pueden continuar su intensa enseñanza de una letra a la vez. De cualquier manera, los primeros meses del nuevo año son todo sobre poner nueva carta y un buen conocimiento en acción, y empezando a leer oraciones. Muchos maestros consideran que el tiempo transcurrido entre enero y abril que es el más difícil para sus estudiantes. Este es el momento en el que las habilidades de lectura comienzan a emerger en realidad, y se le pedirá a su hijo a trabajar duro con el fin de tomar ventaja de los cambios de desarrollo que están sucediendo en su interior. La sangre (de los recortes de papel!), El sudor y algunas lágrimas caprichosos pueden ser derramada durante este período difícil. Pero no se desanime! Las cosas probablemente se pondrán mucho más fácil para su hijo alrededor de marzo. Muchos niños experimentan una y ldquo; punto dulce y rdquo; en primavera en el que todo encaje, y se convierten en el lector que han trabajado tan duro para ser. ¿Qué tipo de habilidades de lectura se puede esperar que su hijo sea la práctica de este invierno? Como siempre, los horarios y las habilidades varían, pero aquí hay algunas zonas de lectura que están cubiertos normalmente de enero a abril: 1. El dominio de reconocimiento de letras y los sonidos correspondientes: Su kindergarten seguirá su progreso hacia el dominio de reconocimiento de letra, así como la búsqueda de cada letra con todos los sonidos que hace. Durante este período de tiempo, las cosas se vuelven más avanzados, como los maestros comienzan a desafiar a los estudiantes con una gran cantidad de ejercicios de discriminación de sonidos. Traducción: que va a trabajar en cosas que avancen en el ámbito de la comparación de dos sonidos que son muy similares. Si se piensa en ello, letras como
b
y
p
, o
v
y
f
requerir prácticamente los mismos movimientos de la boca. Esto hace que sean difíciles de aprender y descifrar el uno del otro, para que los maestros pasan mucho tiempo de trabajo para ayudar a los niños escuchan la difference.2. Vocal frente consonante: En invierno, los maestros suelen comenzar a utilizar la idea de vocales y consonantes como una herramienta de enseñanza para la lectura. Saber cuáles son las vocales son, y siendo conscientes de los patrones que hacen cuando se combina con otros vocales o consonantes, le dará a su hijo una gran ventaja cuando empieza a leer y escribir palabras nuevas. Por ejemplo, si se sabe que la palabra
mat
tiene una consonante, vocal, consonante patrón, tendrá un tiempo más fácil el reconocimiento de patrones similares en otras palabras, como
mapa
, o
sombrero
. 3. vocales cortas y largas Sonidos: Una vez que su hijo es consciente de que las letras son vocales, su maestro puede empezar a enseñar los sonidos de vocales largas y cortas. Por ejemplo, la letra
Un
tiene dos sonidos, el corto
a
como en
manzana
, o el largo
a
como en
mono
. Esto puede ser un reto para los niños, ya que es un nuevo conjunto de reglas que pueden ser difíciles de dominar. Hay varias reglas para la lectura y la ortografía sonidos de las vocales largas y cortas, pero tienen excepciones. Por ejemplo, el silencio
e
en el extremo de
mono
es lo que hace que el
Hoteles en un mono hacen que el sonido de la vocal larga. Aprender las vocales en una combinación de ambos memorización y ensayo y error. 4. Mezcla, dígrafos y diptongos: La mezcla es una habilidad que ayuda a los niños decodifican, o suenan a cabo, nuevas palabras. Que les permite tener un montón de sonidos distintos y empujarlos juntos para formar una palabra. Dígrafos son dos letras que, en conjunto, hacen un sonido, como
ch
o
sh
. Diptongos son un conjunto de dos vocales que hacen un sonido, como el
ee Hoteles en
cáscara de
o el
Hoteles en ou
grito
. Don ’ t esperan que su estudiante de kindergarten a conocer la terminología como dígrafos y diptongos. Mientras que saben cómo utilizar las habilidades, eso es todo lo que necesitan! 5. sonidos iniciales y finales: Este invierno y primavera, esperan ver toneladas de lápiz y papel de la práctica del principio y el final de reconocimiento de sonidos. Por ejemplo, es posible que vea una hoja de trabajo que tiene una imagen de un gato, y la etiqueta: _
en ClipDealer. Su lector de floración será muy orgullosos del hecho de que no sólo puede reconocer el sonido que falta, sino que también escriben en sí mismo para completar la palabra. Sonidos iniciales y finales son una gran parte de la decodificación, ya que si un niño sabe el sonidos iniciales y finales de una palabra sencilla, que puede entender a menudo de lo que es la palabra, el uso de otras pistas (como ilustraciones y texto circundante.) 6. Palabras de uso frecuente: la tan famosa lista de " palabras a simple vista " - palabras se espera que su estudiante de kindergarten a leer sin que suene a cabo, todavía serán persistentes en enero, y es probable que sea una parte de su hijo y rsquo; s instrucción de lectura para la siguiente Par de años. Espere que su hijo y rsquo; s maestro para continuar la perforación de estas palabras, ya que aparecen muy frecuentemente en las cosas que leemos cada día, y memorizarlos ayudarán a su hijo a leer con más fluidez. Esta puede ser la única habilidad para los que tarjetas son apropiados en la guardería! 7. Habilidades de comprensión: Ahora que su hijo es oficialmente un lector emergente, los maestros quieren asegurarse de que entiende lo que y rsquo; s de lectura. Invierno y primavera trae nuevas habilidades de comprensión, tales como la identificación de los cuentos favoritos; CONEXIONES entre experiencias de la vida, el mundo, y los libros se leen; utilizando un vocabulario historia para responder a preguntas sobre lo leído; y resumiendo y recordando detalles sobre la text.8. Estrategias de lectura: El estiramiento y la pronunciación de un lado, hay toda una serie de otras estrategias niños se les enseña a medida que comienzan a leer. Los profesores suelen utilizar herramientas visuales para ayudar a los niños a recordar consejos y trucos para hacerse mejores lectores. Les dan un conjunto de cosas que hacer en caso de que no saben una palabra, enseñándoles a utilizar sonidos iniciales y finales, pistas de fotos y textos para descifrar lo que están leyendo. Aún can ’ t conseguirlo? Los niños a menudo se anima a leer la frase sin la palabra reto, y tratar de llenar en lo que creen que tiene sentido. La enseñanza comienza habilidades de auto-monitoreo también puede ser iniciado en la primera parte del año nuevo. Por ejemplo, los niños se les enseña que cuando se quedan atascados pueden preguntarse si lo que han leído tiene sentido cuando foto de ella. Así que si leen " El payaso está en el cielo " que usarían sus habilidades de autocontrol para darse cuenta de que la sentencia no tiene sentido, a continuación, volver a leer de nuevo, y es de esperar llegar a, " La nube está en el cielo " en lugar.
Voila
! Estrategias de lectura en el trabajo! 9. Poesía: En las aulas de jardín de infantes a través de los EE.UU., la poesía aparece con toda su fuerza durante el invierno. En muchas clases, la poesía se imparte durante todo el año, pero el invierno trae consigo una gran cantidad de tiempo observables y vacaciones emocionantes para usar como inspiración para la poesía. Rima ayuda a los niños con la lectura, ya que les enseña a reconocer los sonidos similares en palabras. Kindergarteners ahora también tienen la capacidad de reconocer los elementos que componen la poesía grandes, tales como la rima, el ritmo y la aliteración. 10. Nivelado de lectura: Debido a que su hijo está empezando a leer oraciones simples, que está lista para comenzar a leer libros enteros. No se preocupe, no estamos hablando de Shakespeare aquí, estamos hablando de libros escritos específicamente para animar a los lectores emergentes a leer por su cuenta. Los libros son " " nivelado; de acuerdo con el número de palabras en el libro y la dificultad de esas palabras. Conocer el nivel exacto de cada libro hace que sea fácil para los maestros para proporcionar a los niños con los libros que se pueden leer sin frustración. Piense en ello como la lectura en forma personalizada! Hay un libro nivelado para adaptarse a cada tipo de lector y se puede dar a su hijo en práctica adicional home.Remember que este es un momento difícil - su hijo jardín de infantes está haciendo esencialmente el salto de la no-lector a lector en tan sólo unos pocos meses y rsquo ; hora. Aunque es difícil, sino que también puede ser muy emocionante para su hijo, ya que los pasos en el mundo de la literatura y la autosuficiencia. Como siempre, felicitar a cada pequeño hito, y mantenerse al tanto de cómo está progresando su hijo en la escuela, con el fin de reforzar las habilidades que se enseñan en clase como en casa. Conseguir su cabeza alrededor de todo lo que su hijo va a aprender durante el período enero a abril puede ser desalentador. Pero si las vocales largas y vocales cortas y dígrafos y diptongos hacer girar su cabeza, sólo se puede imaginar el entrenamiento de sus cinco o seis años de edad y rsquo; s cerebro está recibiendo! Así que toma un papel activo y ofrecer todo tipo de servicios. Mantener las cosas divertidas con actividades lúdicas. Antes de que usted lo sepa, usted tiene un niño listo para leer a
para un cambio! Descargar el artículo