Música y rsquo; s lugar prominente en la educación temprana se basa en el valor de la música a los niños y rsquo; s crecimiento y aprendizaje. Los valores de la música son muchas y variadas. Shellenberg (2003) relaciona la educación musical a una amplia gama de habilidades cognitivas. Los niños que habían participado en la educación musical durante un año tuvieron aumentos en la inteligencia general. Schellenberg (2003) pensó que este incremento se relaciona con períodos de atención concentrada, la memorización y la concentración implicada en escuchar, y la toma, music.Download artículo
Investigación y teoría documento lo siguiente:
La música tiene un valor intrínseco e instrumental en sí misma. La música es fundamental para el desarrollo humano y para el pensamiento creativo.
La música puede también ser utilizado para presentar ideas y construir conceptos, enseñar o persuadir, entretener, diseño, plan, embellecer y crear (Consorcio de Asociaciones Nacionales de Educación Artes [CNAEA], 1994).
la música juega un papel valioso en la creación de culturas y civilizaciones de construcción. La música despierta a los niños a las artes populares y su influencia sobre su propia vida y la vida de los otros (CNAEA, 1994).
La música es una actividad social. Escuchar música y cantar o bailar juntos une a los niños. Las personas llegan a sentir una parte de la comunidad al cantar juntos.
La música es otra forma de saber, otro modo simbólico de pensamiento y de expresión. Desde el modo de enactiva e icónica de conocer y aprender sobre el mundo a través de la acción, la percepción y las imágenes, la música crece hasta convertirse en un modo simbólico de aprendizaje.
Música da a los niños oportunidades únicas para crear y dominio de su pensamiento . Ellos pueden responder de una forma única para escuchar o moverse con la música y crear nuevas canciones y rimas.
Música da a los niños la oportunidad de expresar sus sentimientos e ideas libremente mientras bailan a la luz de un rayo de sol, golpear un tambor , o cantar una canción de la alegría.
la música es matemática. La calidad rítmica de la música fomenta los niños y rsquo; s la capacidad para mantener el tiempo y contar secuencias
La música es física.. Los niños se balancean, aplaudir, bailar o pedal de efectos a la música, obtener el control sobre sus cuerpos. Incluso el canto es una actividad física que requiere la capacidad de controlar los músculos, las cuerdas vocales y de respiración.
música se beneficia a niños con necesidades especiales. Porque la música es una experiencia agradable, no amenazante, que puede ser utilizado para ayudar a un niño con necesidades especiales se sienten más cómodos dentro del grupo (Humpal, 2003).
Música desarrolla las habilidades necesarias para aprender a leer y escribir ( Andress, 1995). La caja de música y lectura habilidades de preparación de esta página se describe cómo y por qué la música es necesaria para el desarrollo de habilidades de preparación para la lectura.