1-2 años: garabatos al azar. El niño utiliza marcas garabatos al azar simplemente como un sensoriomotor activity.Download artículo
2-2 y frac12; años: garabatos controlados. El niño empieza a desarrollar un cierto control de sus habilidades motoras finas, y los garabatos ganar un poco de dirección y control. Después de un poco de experiencia con garabatos controlada, un niño puede nombrar a su imagen un " " motocicleta; o una " rueda grande " Aunque no parece haber ningún parecido. Este es un logro intelectual para el niño, una indicación de que él está tomando su primer paso para poder hacer la representación
2 ½.; -3 años: la cara. El siguiente desarrollo importante es que el círculo se convierta en una cara
3 ½.; años -4: los brazos y las piernas. El círculo " " persona; desarrolla pegan los brazos y las piernas, que sobresalen del círculo, o la cabeza; no hay cuerpo todavía
4 años:. el cuerpo. La figura humana comienza a adquirir un cuerpo. Poco a poco, cada vez más partes del cuerpo se añaden (manos, pies, pelo, orejas, etc.) guía
5 años:. La casa flotante. En primer lugar " " casa; dibujos generalmente se asemejan a una cara, con ventanas colocados como los ojos y la puerta como una boca. Estas primeras casas son por lo general en algún lugar del centro del papel y parecen estar flotando en el espacio.
5 ½ -6 años: la casa en una línea de fondo. La parte inferior del papel se utiliza como línea de base y la casa se basa en que
5 ½.; -6 años: una línea de base es compatible con la casa. Una línea de base aparece en el dibujo y la casa se basa en que
6-7 años:. Dibujo en dos dimensiones. La línea de base comienza a adquirir la calidad de un horizonte, lo que indica la conciencia del espacio bidimensional del niño.