Johnson et al., (2005), en la discusión de materiales culturalmente pertinentes, estado que muchos materiales de clase, son culturalmente neutrales, tales como pelotas, bloques y manuales de matemáticas. Destacan, y ldquo; Los esfuerzos para hacer este tipo de materiales relacionados con grupos específicos de niños son, en el mejor de humor y potencialmente contraproducente y rdquo; (Pág. 234) .download artículo
Sin embargo, muchos materiales no son culturalmente neutral. Es fundamental que los libros, carteles, desempeñan personas, objetos para el juego dramático, rompecabezas y otros materiales que reflejan las culturas sean inclusivas. Estos materiales deben reflejar la diversidad dentro del programa (por ejemplo, la raza, el origen étnico, la estructura familiar, edad, discapacidad, sexo, ocupaciones). Además, queremos exponer a los niños a la diversidad que podrían no experimentar con regularidad (Wardle & Cruz-Janzen, 2004). En la evaluación de los juguetes y materiales para el multiculturalismo, considere lo siguiente (Johnson et al., 2005):
Los materiales deben exponer a los niños a muchas formas de diversidad (por ejemplo, raza, etnia, estructura familiar, discapacidad ). Los maestros necesitan integrar los materiales en el medio ambiente y el plan de estudios, en vez de utilizarlos sólo ocasionalmente o de manera aislada
Materiales necesita para retratar el niño y rsquo;. S la cultura y todas las culturas de una manera positiva, auténtica y realista ligero. Por ejemplo, usted no quiere retratar a los indios americanos, ya que sólo viven en tipis y el uso de tocados ya que esto no es una representación exacta ni histórica ni actualmente para muchos indios de América.
Los materiales nunca transmiten que un grupo es mejor de otro grupo. Y ldquo; Por desgracia, si ciertas personas no están representados en los materiales de juego, esta invisibilidad es un claro indicador de la falta de importancia y rdquo; (Wardle & Cruz-Janzen, 2004).
Los materiales necesitan para desafiar todas las formas de estereotipos, como sólo hombres o sólo mujeres pueden tener ciertas carreras, o porque eres de una raza en particular, tiene una talento específico.
Materiales necesita hacer hincapié en las diferencias individuales y la diversidad dentro de grupos grandes. El hecho de que usted pertenece a un grupo específico (mujer, hombre, afroamericano, caucásico, asiático-americano, y así sucesivamente), no significa que pensar, actuar, o tienen los mismos talentos como todos los demás miembros del grupo. Muchos niños son multirracial y multiétnica. Es importante contar con materiales que reflejan esto también.