Cuando usted hace una pregunta a su hijo, no se dan de forma rutinaria una respuesta única y hellip; y luego se detiene? ¿Es difícil para él para llegar a una variedad de ideas mientras toma una nueva tarea, trabajando en un proyecto, o hacer la tarea? Descargar el artículo
La elección de una solución sin sopesar las opciones de los demás previene a su hijo de la exploración de posibilidades, y terminar con algo aún mejor. Tener una mente flexible y, por otro lado, le permite ser más creativo, tomar decisiones más informadas, se destacan entre la multitud, y no sobresale sólo en la escuela, pero en todo lo posible para el resto de su vida.
Una gran manera de practicar esta habilidad es a través de la lluvia de ideas. Bruce Van Patter, ilustrador y profesor de escritura creativa para niños, dice, y ldquo; La mayoría de los niños, cuando se trata de llegar a una idea, agarra el primero que le viene a la cabeza. Esa idea está destinada a ser uno común; si vino que rápidamente a un niño, es probable que tenga fácil acceso a las mentes de miles de personas. Lluvia de ideas mueve niños más allá de lo obvio y rdquo;.
¿Cómo pueden los padres ayudar a los niños aprender a una lluvia de ideas de manera efectiva? Aquí y rsquo; s lo que sugiere Van Patter:
Fomentar
Van Patter recomienda proporcionar un entorno para su hijo que fomenta la exploración segura de ideas. Después de todo, la lluvia de ideas realmente ISN y rsquo; t apenas sobre los resultados; IT ’ s sobre el proceso. It ’ s algo así como el ejercicio de la mente y hellip; haciendo estiramientos de manera que se vuelven más y más flexible con el tiempo. Ese y rsquo; s porqué la gente dice, y ldquo; No hay malas ideas cuando usted y rsquo;! Re intercambio de ideas y rdquo; Obviamente algunas ideas son mejores que otros, pero rsquo; s importante no juzgar ni criticar a su hijo mientras está subiendo con ellos.
Enseñe a su hijo a pensar en términos de y ldquo; no hay límites y rdquo ;. Podría parecer una locura al principio, pero ¿por qué can ’ t que construir un modelo de helicóptero del tamaño de una libélula para la feria de ciencias? Que él decida después si quiere modificar la idea.
Precio
A continuación, usted puede ayudar a que el proceso avance preguntando a su hijo preguntas. Y ldquo; Las preguntas pueden empujar suavemente a los niños a mantener para llegar a algo diferente. Una pregunta muy útil es preguntar es, y lsquo; ¿Qué pasa si y rsquo; ” Van Patter explica
También podría hacer preguntas como, y ldquo;. ¿Qué más se puede tratar y rdquo?; o en “ ¿Qué otras posibilidades existen y rdquo?; Si IT ’ s un informe o un ensayo he ’ s de intercambio de ideas, que se puede pedir, y ldquo; ¿Qué otra cosa es importante y rdquo?; o en “ Lo que alguien quiere saber próximo y rdquo;?
La combinación
No todas las ideas tienen que ser completamente desde cero. Van Patter señala, y ldquo; La creatividad es más de un reordenamiento de un creador. Un niño puede producir un concepto original de la combinación de dos pensamientos muy comunes. La originalidad llega a través de las combinaciones inusuales y rdquo;.
Una de las formas que tiene hijos hacer esto es crear una cuadrícula con una categoría de ideas para entrar por el lado, y otra en la parte superior. Donde cada columna se cruza con cada fila será cajas que crean nuevas ideas. Por ejemplo, si su hijo es una lluvia de ideas una historia para la clase de escritura creativa, una categoría podría ser animales, y los otros hábitats. ¿Qué historia se podría escribir sobre un oso que vive en un pantano? O un elefante en el Polo Norte?
La expansión
Si su hijo y rsquo; s muy pequeños para escribir, puede tomar nota de lo que dice; si no es así que escriba todas sus ideas sobre un trozo de papel. Se podría señalar a los círculos al azar en la página y escribir sus ideas dentro de los círculos, o podría preferir hacer una lista, o una serie de listas categorizadas. Y ldquo; Lluvia funciona mejor cuando una gran cantidad de ideas se registran, sin mucha edición. La tentación será ya sea fuera sin ayuda deseche los que parecen inútiles o para parar demasiado pronto. Llenar toda una página con ideas antes de tamizar a través de encontrar que un concepto que llama la atención. Cuanto mayor es el flujo de ideas, mayor es la probabilidad de encontrar que brilla pepita, y rdquo; dice Van Patter.
Espera
Después de que su hijo tiene cerebro son objeto de dumping todo lo que posiblemente puede pensar, que él tome un breve descanso. Esto le permite ver los resultados con un nuevo punto de vista, y permite que la mente subconsciente empezar a hacer las conexiones y la clasificación a través de las ideas. Cuando regresa, el último paso vendrá a menudo muy fácilmente
Tamizar
Ahora y rsquo;. S el tiempo para ordenar a través de la página y elegir la mejor idea. Si la tormenta de ideas es para un proyecto de ensayo o en la escuela, tener a su hijo desechar las ideas más débiles, y dividir el resto en temas y subtemas. Si dibujó círculos, puede conectarlos con líneas y colorearlos agrupar las ideas relacionadas. Con las listas, se puede dibujar líneas o cajas para unirse a ciertos conceptos juntos, o utilizar diferentes marcadores de colores para codificarlos.
Una vez que el niño comienza estirar y flexionar su mente a través de intercambio de ideas, usted y rsquo; ll encontrar en él constantemente subiendo con nuevas y más creativas ideas y tomar mejores decisiones como resultado
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