La Web es un inmenso océano de información, pero este doesn y rsquo; t significa que el contenido de su hijo encuentra siempre es precisa. Mientras que muchos educadores observar que incluso los estudiantes jóvenes tienen una comprensión innata de cómo se ve y se siente la web, su hijo va a tropezar con una buena cantidad de sitios web sin marcar, sesgadas, y anticuadas. Y sin una formación en la evaluación de sitios web y verificar y ndash; y descifrar y ndash; su contenido, que puede perderse en este artículo virtuales world.Download
“ Yo rara vez uso de Internet para la investigación general o fondo, y rdquo; dice el Dr. John Davenport, un profesor de estudios sociales en el distrito escolar de Portola Valley en Portola Valley, California. En cambio, se dirige a sus estudiantes de intermedia a fuentes secundarias de impresión y les permite utilizar la Web sólo para acceder a información específica. Y ldquo; Mi sentido de las cosas es que Internet tiende a sobre-estimular, y por lo tanto confundir, los estudiantes, y rdquo; él dice. Carolyn Billheimer, un profesor de medios de la biblioteca en el distrito escolar, utiliza una WebQuest para la evaluación de sitios web en Springfield Township High School y rsquo; s Biblioteca Virtual. En la lección, se les pide a los estudiantes para inspeccionar los sitios web de material controversial, de fumar a la clonación, y actuar como y ldquo; especialistas, y rdquo; estudian todo con un ojo crítico, incluyendo el contenido, diseño, sesgo, y la credibilidad, mediante el examen de la URL, autor y rsquo; s credenciales u otros enlaces en el sitio, por ejemplo. .
Kathy Schrock, un administrador de la tecnología para las Escuelas Públicas de Nauset en Cape Cod, Massachusetts, ha estado entrenando a otros en la evaluación crítica de la información de la Web desde 1995. Desarrolló algo similar: las encuestas de evaluación que los estudiantes utilizan para verificar y evaluar una el sitio, que se encuentran en su Guía para educadores en el sitio web de Discovery Education. Schrock sugiere que su hijo siempre debe pedir una variedad de preguntas para averiguar si un sitio en particular no es confiable: ¿Quién escribió el contenido? ¿De qué manera esta información difiere del contenido en otros sitios? Cuando se actualizó por última vez el sitio? ¿Por qué es útil para mi propósito esta información?
¿Cómo puede aprender su hijo, entonces, de detectar una página web falsa, tendenciosa, o anticuado? Aquí están las actividades, así como consejos de Schrock, para su hijo para afilar sus habilidades de detective:
Prueba de la piscina infantil. Los estudiantes más jóvenes menores de sexto grado pueden no estar preparados para navegar por la vasta y ldquo; web abierta, y rdquo; advierte Schrock. Y ldquo; No tienen la base de conocimientos para saber si lo que están encontrando es fiable, con autoridad y no siempre entienden lo que tiene que ver con el sesgo y rdquo.; Hay poca autoridad en Wikipedia, dice ella, mientras que un sitio como BrainPOP, mientras colorido e interactivo, doesn y rsquo; t incluye citas. Y ldquo; Yo preferiría ver a los estudiantes utilizan un directorio con jurado como www.homeworknyc.org para hacer la tarea, y rdquo; ella dice, que incluye citas de información.
Utilice sitios de búsqueda para niños. Un estudiante mayor con el entrenamiento puede ser capaz de buscar en la web para una afición y ndash; como el patinaje o el autor favorito de adultos jóvenes y ndash; en los motores de búsqueda como www.kidsclick.org, controlados por los bibliotecarios aunque la Universidad Estatal de San José.
Visita a un sitio falso. Echar un vistazo a www.allaboutexplorers.com, un sitio de investigación intencionalmente falsa en la que las biografías de exploradores están plagados de errores de hecho. Sir Francis Drake ’ s bio menciona artefactos como discos de computadora, mientras que otra página afirma que Fernando de Magallanes y rsquo; s expedición a las islas de las especias fue financiado por Bill Gates. Buscar el mayor número de hechos cuestionables como sea posible. Asimismo, puede consultar las historias en el sitio de ejemplo www.theonion.com y averiguar qué partes de un artículo aren y rsquo; t cierto
Detectar sesgo.. Y ldquo; Una forma de abordar el sesgo es enseñar acerca de la publicidad y la persuasión, ” dice Schrock. Y ldquo; El sesgo y la persuasión parecen estar estrechamente vinculados y rdquo.; Crear una página web sobre un tema que conoce bien y, a continuación, utilizarlo para convencer a los demás. Por ejemplo, su hijo puede construir un sitio parcial que habla de por qué una Nintendo DS es mejor que una PSP. (Probablemente necesita un poco de la alfabetización de medios de persuasión como la evaluación de los materiales de publicidad y anuncios en revistas, dice Schrock.)
Sea curioso. Siempre pregunte a la pregunta: ¿y ldquo; ¿Quién escribió esto y rdquo; Haga clic en el botón “ Sobre nosotros y rdquo; página para más información. Encuentra a “ complicada, y rdquo; o la línea de la atribución de un artículo de un autor. Analiza la parte inferior de una página web para una persona u organización y rsquo; s nombre, y luego Google se
Busque a los expertos.. Lluvia de ideas sobre los líderes demostrada en el tema que está investigando y tomar nota de su organización y las afiliaciones que tienen. Si usted y rsquo; re escribir un informe sobre los gorilas, por ejemplo, averiguar lo que las organizaciones Jane Goodall ha trabajado. Echa un vistazo a sus sitios web para obtener más información y enlaces a más recursos.
Se amigo de su bibliotecario. Utilizar este recurso gratuito y agradable. Y ldquo; sugiero a los padres que hablen con su bibliotecario público local y ndash; los estudiantes a menudo pueden tener acceso a grandes bases de datos en casa de suscripción de información mediante sus números de tarjeta de la biblioteca, y rdquo; dice Schrock.
Cuidado con las falsas direcciones URL. Compruebe la URL y prestar atención a las direcciones de pescado. It ’ no siempre es efectiva para mirar el dominio y el ndash; .com, .net, .org, .mil, .gov y ndash; como una manera de determinar el sesgo o la autenticidad, advierte Schrock. Y ldquo; A excepción de .mil y .gov y k12.us, cualquier persona puede tener cualquier dominio y rdquo.; Además, un sitio que pide información personal para acceder a un sitio libre, pública puede no ser de fiar.
Compruebe la fecha de los derechos de autor. La mayoría de los sitios web, especialmente actualizados con frecuencia queridos, pantalla a “ la última actualización y rdquo; fecha o un año se creó el sitio. Si ve una fecha en la que y rsquo; s de una década de edad (o más), es aconsejable encontrar un sitio con contenido más recientemente por escrito (publicado en los últimos años)
Crear una lista de preseleccionados.. Con el tiempo, crear una lista de sitios web probados y verdaderos. Tomar nota de los mejores sitios en los animales, la historia, el deporte, el medio ambiente, o los acontecimientos actuales, y volver a esta lista cuando sea necesario. Usted va a construir su conocimiento de la Internet, y aprender qué sitios son fiables.
evaluación de sitios web y la navegación habilidades agudizan con el tiempo. Así conectar, iniciar sesión y navegar lejos.