Si usted y rsquo;? Escuelas locales has mudado recientemente o compró una casa, es probable que investigaste primero. En estos días, el acceso a los resultados de las pruebas a un clic del ratón de distancia y ndash; pero los críticos sostienen que esta información nos dice más sobre el estado socioeconómico (SES) de los estudiantes que por la calidad de las propias escuelas. ¿Cuánto es lo que realmente valoramos la diversidad? Y cuánto se puede aprender acerca de una escuela en base a sus resultados de las pruebas? Descargar el artículo
Ese estatus socioeconómico alto se correlaciona con el éxito académico es difícil de aceptar, pero innegable. El economista Steven Levitt describe algunos de los factores más altamente correlacionado con altas calificaciones en su libro
Freakonomics
: los padres con estudios superiores y la condición socioeconómica alta importaban más de familias intactas, sesiones de lectura diaria, y un hogar en madre e
“. la investigación sobre este tema dice que la variable que cuenta para apoyar el alto rendimiento académico es altas expectativas, y rdquo; Carol dice Pate, Doctor en Educación, Profesor Asociado y Presidente del Departamento de Educación en Chestnut Hill College. Y ldquo; Los padres que están en el reino alto SES esperan que sus hijos van a lograr en el plano de seguir el estilo de vida, ya sea que signifique de manera profesional, económico o una combinación de ambos. Además, los niños de padres altos SES también tienen más probabilidades de heredar buenos genes resultantes de cuidado del medio ambiente nutricional, médica y en general de apoyo. Por último, los niños de altas padres &hellip SES; son capaces de concentrarse en sus estudios y hellip; porque no tienen que preocuparse acerca de las necesidades de la vida, tales como alimentos nutricionales, la seguridad de la comunidad y las escuelas, y la búsqueda de los adultos que los cuidan. y rdquo;
Si bien algunos de estos factores, como pasillos seguro, no implican directamente a las escuelas, la mayoría no y ndash; sin embargo, tienen un impacto en los resultados de las pruebas utilizan los padres en la búsqueda de “ mejor y rdquo; escuelas. Las escuelas pueden tener excelentes instalaciones, maestros involucrados, y un elevado gasto por alumno, pero aún puntuación inferior a una escuela con un alumnado más ricos y puntuaciones más altas. Y ldquo; Es fundamental que los padres don ’ t paran en la pregunta, y lsquo; ¿cuál es la mejor escuela y rsquo?; y en lugar de moverse hacia y lsquo; ¿cuál es la mejor escuela para mi hijo y rsquo; ” dice Dan Gilbert, profesor de la Stanford School of Education
Si resultados de las pruebas aren y rsquo;. t lo suficiente, lo que los padres deben tener en cuenta? Pate recomienda buscar:
escuelas que dedican tiempo para la colaboración de los maestros
maestros que proporcionan retroalimentación significativamente más frecuentes a los padres que una tarjeta de memoria suelen
escuelas que invitan padres a ser parte de la comunidad escolar de manera significativa
escuelas que involucran a los estudiantes en actividades de aprendizaje servicio y de creación de comunidades
escuelas que incluyen un enfoque intensivo en los datos de diversas fuentes
maestros que comparan a los estudiantes a sí mismos más que a otros grupos de estudiantes
En una época de gran ansiedad, puede ser alarmante para los padres para elegir una escuela que doesn y rsquo; t tiene los resultados de las pruebas más altos . Para los padres que valoran la diversidad socio-económico, sin embargo, estas escuelas pueden proporcionar un tipo diferente de educación y ndash; uno en el que los estudiantes están expuestos a la clase de diversa población que y rsquo; ll encontrar en el mundo real. Y, dice Pate, algo de la preocupación puede ser exagerado. Y ldquo; Los padres necesitan saber que hay muchos, muchos estudiantes exitosos de diversas poblaciones, y estudiantes de media a baja SES educado por las escuelas públicas excelentes y rdquo.;