Enseñamos a los niños desde una edad temprana que la pasión es el mayor motivador; nos hace saltar de la cama, nos da energía mejor que una taza de café y guía nuestras metas en la vida. Este rasgo especial viene con ciertas restricciones, sin embargo. La pasión viene de un deseo auténtico dentro, y no puede ser cedido o artificialmente creado de la delgada air.Download artículo
No es de extrañar entonces, que los adolescentes están sintiendo la presión de encontrar su verdadera vocación a una edad temprana? El 85% de los adolescentes informe de situación de estrés con mayor frecuencia debido a las presiones académicas, de acuerdo con una encuesta de Associated Press /MTV. Estos estudiantes de secundaria dicen que sienten una enorme presión para entrar en una buena universidad, pero pocos pueden imaginar lo que ellos y rsquo; ll quieren hacer después de graduarse. En lugar de estar motivados por una pasión, que son impulsados por la competencia y las creencias convencionales que la universidad va a dar lugar a empleos bien remunerados
Patty Leeper, un entrenador profesional que lleva a cabo un rsquo Master &;. S en el asesoramiento y de capacitación profesional, oye a menudo una frustración común compartida por los padres en su suburbio de San Francisco: la definición de éxito hoy en día es demasiado estrecha, creando una extraordinaria sensación de presión sin perspectiva
Leeper decidió tomar medidas cuando descubrió que su sobrina. , un estudiante de segundo año de la secundaria, estaba tomando la misma evaluación profesional mediocre que ella misma tomó hace más de treinta años. Sorprendida de que su industria había avanzado tan poco, Leeper comenzó su propio proyecto, denominado Programa Propósito.
Inspirado en la obra de William Damon, profesor de la Universidad de Stanford y autor de
La ruta hacia el objetivo
, El Propósito del Programa ayuda a los adolescentes a identificar los intereses y habilidades y averiguar cómo se pueden aplicar al mundo real. A través de una cuidadosa reflexión y varias semanas de trabajo en grupo, los estudiantes aprenden la diferencia entre la presión exterior y sentido interno de propósito
“ Nuestros niños y rsquo; s vidas serían más rica y más satisfactoria si se sentían arrastrados por algo significativo y mdash; no empujado exteriormente por sus pares, la sociedad y los padres, ” dice Leeper. Los estudiantes necesitan ayuda para aprender que los talentos que nacen con son suficientes. Y ldquo; Como Dorothy tenía zapatillas de rubí, los adolescentes tienen lo que necesitan para llegar a donde quieren, sino que simplemente don ’ t siempre lo saben y rdquo;.
Can Leeper y rsquo; la filosofía s inspirar a sus propios hijos? Estas son algunas de sus tácticas de construcción de propósito.
Ayude a su hijo a encontrar los intereses, cualidades, características y habilidades que él o ella trae al mundo. Los estudiantes del programa Propósito contar historias de éxito personal y escribir palabras que expresan el uno al otro y rsquo; s fuertes, esto es “ amable, y rdquo; Y ldquo; bueno en matemáticas, y rdquo; y ldquo; buen cocinero y rdquo; para recordar a los demás, donde sus talentos naturales e intereses se encuentran. Leeper recomienda el libro del Dr. Peter Benson,
Sparks: Cómo los padres pueden Ignite las fuerzas ocultas del Adolescente
como una buena referencia para esta actividad
Reforzar a su hijo la importancia de encontrar las cosas que ellos. apasiona. Una gran manera de abordar esta discusión es por sentarse con su hijo y viendo " " Nación Roadtrip ;, una serie de PBS con estudiantes universitarios que viajan las personas de éxito y los países de la entrevista. A partir de Senadores y directores generales a los artistas y los pescadores, las personas que figuran todos dicen que la búsqueda de una pasión es mucho más importante que ir a la y ldquo; la derecha y rdquo; Universidad. Los creadores de la serie, cuatro amigos que se conocieron en la universidad, están de acuerdo: “ Nuestra filosofía es que cuando escuchamos a nosotros mismos y somos honestos acerca de lo que somos y lo que nos gusta, somos capaces de buscar nuestro propio camino y contribuir a la mundo con nuestros talentos únicos y rdquo;.
Proporcionar un recordatorio práctico y concreto de lo que su hijo le gusta mediante la creación de un tablero de la visión. Sentarse juntos y encontrar imágenes, dibujos y fotos que coinciden con los talentos y cualidades que tiene su hijo. Se anima a los niños a seguir sus atracciones a frases e imágenes que son importantes para ellos, incluso si se aren y rsquo;. t obvia
Pedir a otros para revisar los tableros de la visión de forma independiente y luego piensen en una lista de ideas que se relacionan con las palabras . Estas pueden ser las actividades, trabajos de verano, carreras universitarias y carreras que se adapten al estudiante. Esto muestra que los niños lo que el mundo exterior ve en las tablas.
Ofrecer apoyo e ideas en curso para alimentar la conversación, y anime a su hijo y sus amigos para compartir en el descubrimiento de los intereses del otro. Y ldquo; Facebook es ideal para esto, y rdquo; ella dice Leeper y rdquo.; Y ldquo; It ’ s realmente la única manera de comunicarse si usted y rsquo; re trabajando con adolescentes y rdquo;.
Leeper dice que ha recibido una respuesta positiva por parte de muchos de sus estudiantes. Y ldquo; tengo más confianza en sí mismo y un sentido de dirección. Mis decisiones están motivadas por lo que me gusta hacer. Luchas por lo que te hace feliz, y hacer lo que amas en la vida, y rdquo; dice un estudiante que completaron el programa Propósito.
A pesar de las buenas críticas, Leeper ve retos en su programa. Ella sabe que y rsquo; s difícil para los adolescentes a tomar tiempo de su día para un compromiso más. Sin embargo, la interacción con los compañeros que proporciona es muy valiosa, ya que don ’ t siempre abrirse y compartir conocimientos con los adultos.
También reconoce que muchos padres están nerviosos que la idea de " tras su dicha " obstaculizará las posibilidades de sus hijos para encontrar trabajo en el futuro. Pero Leeper anima a sus estudiantes a pensar de manera pragmática, y los puntos a la evidencia de que a raíz de un interés y ser empleable no son mutuamente excluyentes. Se necesita todo tipo de trabajos para hacer que el mundo, y la gente puede hacer una vida en muchas formas creativas
“. Ayude a su hijo a encontrar su esencia, y abogar por sus chispas, y rdquo; ella dice. De esta manera, usted y rsquo; ll ayudarla a encontrar un verdadero sentido de propósito que mantendrá a flote a través de las tormentas de la presión de la escuela secundaria y la vida más allá de
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