Desde el jardín de infancia hasta el cuarto grado, además de a través de la división, los distintos niveles de y ldquo; las operaciones matemáticas y rdquo; se pueden encontrar en casi todas las aulas de primaria. Probablemente les recuerda de sus propios días escolares y mdash; ya sabes, esas páginas de ecuaciones que combinan todos los dígitos entre uno y diez o incluso doce, los que se suponía que memorizar hacia atrás, hacia adelante y al revés y hellip;! O bien descargar el artículo
Bueno, la enseñanza de matemáticas puede haber avanzado desde entonces, pero si usted y rsquo; ve consiguió un niño de escuela primaria, you ’ probablemente ha notado que las operaciones matemáticas son tan cruciales como siempre. Si esto suena como la presión, a menudo es — no sólo para los niños sino también para los profesores, too.That y rsquo; s por qué, como termina el año escolar, paquetes de tarjetas han llegado a unirse a las listas de lectura de verano en todo el país como herramientas comunes para el aprendizaje en home.Practice, práctica, práctica, por lo que la línea pasa, y su hijo puede alcanzar y ldquo; automaticidad y rdquo; — perfecta, una recuperación instantánea
los padres, si usted y rsquo;. se pregunta lo que realmente se suma a la de su niños en los días de verano, y rsquo; no está solo. Tarjeta de memoria flash son todos los días de verano taladra el y ldquo; nueva matemática y rdquo; para los niños de América?
No, en absoluto, según los expertos en la materia. Claro, usted puede encontrar las tiendas llenas de libros, y se puede descargar conjuntos de datos de matemáticas en docenas de sitios en línea. Y sí, dice Michael Shaughnessy, Ph.D., Presidente del Consejo Nacional de Profesores de Matemáticas, matemáticas elementales puede ser y ldquo; casi como aprender a tocar el piano y mdash; incluso haciendo un poco cada día puede ayudar y rdquo.; Pero, advierte, el verdadero aprendizaje de matemáticas va más allá de tarjetas de memorización y en su lugar se opone a la mente a nuevas y emocionantes niveles de razonamiento.
De hecho, explica Aki Murata, Ph.D., Profesor Adjunto de Educación Primaria Matemáticas en la Universidad de Stanford, la memorización de matemáticas recta puede incluso poner en peligro el aprendizaje de matemáticas real. Y ldquo; La perforación es engañosamente efectiva veces, y rdquo; ella dice. Y ldquo; Los niños pueden aprender a escupir de nuevo lo que dice, y luego pensar, y lsquo; ¡Oh, mi hijo es la comprensión, y rsquo; pero si remanso y rsquo; t tuvo la oportunidad de aprender los conceptos profundamente, y que rsquo; s como la construcción de un gran edificio sin cimientos en la parte inferior y rdquo.; Los problemas pueden no aparecer de inmediato, dice ella, pero más tarde, cuando el estudiante intenta un trabajo más avanzado como el álgebra, las ideas simplemente ganado y rsquo; t tiene sentido
Entonces, ¿qué
ayudar.? He aquí algunos consejos prácticos de estos expertos y otros:
Uso vida diaria, todos los días. Steven Sheldon, Ph.D., Director de Investigación de la Red Nacional de Escuelas Asociadas de la Universidad Johns Hopkins, trabaja con las escuelas para fortalecer la participación de la familia que puede impulsar el aprendizaje del estudiante. En lugar de preocuparse de lujo o caros los planes de estudio, dice, las familias pueden proporcionar asistencia fundamental mediante la demostración de ". Las matemáticas en el curso normal de la vida " Los niños pequeños, por ejemplo, se pueden hacer grandes ganancias en el sentido numérico con sólo tirar los dados, contando, y la adición. Un niño mayor planificación de una fiesta de cumpleaños puede practicar conceptos de división mediante la disposición de los clientes en grupos de cuatro, o por averiguar cuántas galletas dará la vuelta. Para estar seguros, añade Sheldon, " tal vez usted no quiere que su hijo averiguar el interés sobre el saldo de su " sin pagar la tarjeta de crédito; pero " que
hacer
quieren verlo hacer cosas como la práctica de suma y resta mediante la creación de un presupuesto asignación, ir al mercado y la comparación de precios, o ayudando a hacer el cambio. " En resumen, se insta, la vida cotidiana puede ser tan efectivo como cualquier tarjeta de memoria flash cuando se trata de la construcción de las habilidades matemáticas que va a durar.
Pregunta, pregunta, y explorar. &Quot; No es que los procedimientos y los hechos no son importantes en matemáticas, " dice Shaughnessy, pero no se deje llevar por un niño que sólo dice, " Bueno, simplemente lo sabía. " Incluso con niños muy pequeños, hacer preguntas como " De acuerdo, entonces, ¿cómo lo has sacado? &Quot; o " Bueno, lo pensé de una manera diferente. ¿Y esto? &Quot; Alentar a los jóvenes matemáticos para hablar, hablar, hablar de su " " razonamiento matemático.; Y a medida que envejecen, no dude en invitarles a profundizar y ampliar los problemas por sí mismos. &Quot; Vamos a decir, " Shaughnessy dice, " que un niño recita correctamente un hecho matemático como 8 + 7 = 15. Eso está muy bien, pero ahora hay incluso más divertido. Añadir algunos dígitos, por ejemplo, y preguntar "¿Qué es 18 + 7? ¿Qué hay de 18 + 17? &Quot; Con este enfoque, tales como, las matemáticas vuelve a la vida como un proceso, no sólo un cuerpo de hecho.
Tome ventaja de los recursos en línea. Education.com ha ensamblado grado por grado actividades prácticas de aprendizaje en todos los K-12 sujetos, incluyendo matemáticas. Si no lo ha hecho ya, explorar y disfrutar! organización de gran prestigio de Shaughnessy, el Consejo Nacional de Profesores de Matemáticas, también ofrece una gran variedad de materiales libres de la matemáticas, en línea diseñados por profesionales del Consejo.
Use tarjetas. Pero usarlos para construir la comprensión. La verdadera fluidez con las operaciones matemáticas, Murata indica, ocurre cuando los estudiantes realmente entienden los conceptos que subyacen a cada uno. Por eso, explica, es grande dejar a los niños explorar matemáticas para el conteo de objetos, hacer dibujos, o simplemente contar con los dedos de manos y pies. &Quot; ¿Es un montón de eso, " ella dice, " y luego, cuando los niños comienzan a las ecuaciones de trabajo, el aprendizaje va mucho más rápido. " Así que la próxima vez que usted saca un juego de tarjetas, sugiere ella, va a seleccionar por lo menos una tarjeta de un día e invite a su hijo a hacer una quot y; historia " matemáticas; sobre ello. Para un niño de primer grado, es posible hablar de cómo " Roger y su hermano tenían tres niños a jugar. Cuántos niños estaban ahora hay en total? &Quot; Para un estudiante de primaria mayor, se puede explorar las operaciones más complicadas como división: " Estamos haciendo 20 paletas de hielo, " usted puede preguntar, '' y cinco personas son más próximos. ¿Cuántas paletas de hielo puede tener cada uno de ellos? &Quot; Anote uno de ellos al día durante todo un verano, sugiere ella, y tal vez incluso crear un " las operaciones matemáticas libro de la historia " para el final!
Por encima de todo, decir que todos estos expertos, asegúrese de que trabaja para construir una actitud positiva hacia las matemáticas. Prestar mucha atención a su punto de saturación de su hijo. Si su hijo se siente frustrado o abrumado no forzar su cumplimiento. En su lugar, tratar de entender lo que no tener sentido, y seguir explorando diferentes maneras de explicar de manera concreta. Todo el mundo, dice Shaughnessy, puede confundir a veces, y tenemos que modelar formas de obtener ayuda y para demostrar que los problemas con la comprensión de las matemáticas pueden ser superados. Si se procede con confianza y paciencia, en su opinión, las ganancias a largo plazo de nuestros hijos pueden ser nada menos que un " cambio cultural nacional en vista de matemáticas " de nuestro país; — desde críptica y frustrante para borrar y emocionante. &Quot; Estoy dedicado, " explica, " '. Yo nunca fui bueno para las matemáticas "para no tener otra generación de personas que van a fiestas y diciendo: Es sólo que no quiero oír más eso. &Quot;