En este artículo se involucra a los niños en experiencias de primera mano. Basando los niños y rsquo; s de aprendizaje en el contenido que se puede experimentar de primera mano garantiza una medida de sentido. Los niños no se les pide que ganar conocimiento de segunda mano, escuchando a otra persona contarles acerca de un lugar o tiempo lejano. Más bien, se trata de niños en el tacto, desguace, gusto y olfato cosas en su aquí y ahora mundialmente. Al hacerlo, ellos son los que están recibiendo la información directamente y dar sentido a it.Piaget y rsquo; s de trabajo totalmente documentado que las experiencias de primera mano son necesarios si los niños van a aprender, pensar y construir el conocimiento (Piaget & Inhelder, 1969). Cuando los niños manejan realmente los objetos en su entorno, que adquieren el conocimiento de las propiedades físicas del mundo en que viven. A medida que experimentan con una amplia variedad de objetos y materiales, se enteran de que algunas cosas son pesadas, otros encienden; algunos son rugosa o lisa, otros aguda o redondeada. Estos conceptos no se les puede enseñar a través de la instrucción directa, pero sólo se pueden aprender de primera mano a través experiences.When niños participan en experiencias de primera mano, sus mentes son tan activos como sus cuerpos. Por la manipulación de objetos y observar las cosas en su mundo, los niños comienzan a compararlos. Se clasifican y los objetos y las cosas secuencia, relacionando la nueva información a sus ideas existentes de cómo funciona el mundo, ajustándolo en sus esquemas o ideas. Cuando la información del doesn ’ t se ajusten a sus ideas existentes, cambian estos o crear otros nuevos. Mientras lo hacen, están construyendo su propio conocimiento y almacenarla como conceptos, reglas o principios (Piaget & Inhelder, 1969) .A continuación, también, cuando los niños actúan en su entorno, que están pensando cómo hacer las cosas. Ellos aprenden cómo equilibrar los bloques, el cuidado de sí mismos y otros, y se convierten en parte de un grupo democrático. A través de todos los días, experiencias de primera mano, los niños tienen la oportunidad de confirmar o cambiar sus ideas acerca de cómo funcionan las cosas y lo que pueden hacer con las cosas en su mundo. Estas iniciales, a menudo incompletos y tentativos, hipótesis y esquemas sobre su mundo son la base sobre la que todo el aprendizaje posterior es built.Download artículo