Un examen estandarizado de referencia es un examen estandarizado que compara el rendimiento de ensayo de un estudiante con el de una muestra de estudiantes similares que han tomado la misma prueba. Después de la construcción de una prueba, los desarrolladores de pruebas se administran a una muestra de estandarización de los estudiantes que utilizan los mismos procedimientos de gestión y de puntuación para todos los estudiantes. Esto hace que la administración y calificación " " estandarizada.; Los resultados de las pruebas de la muestra de estandarización se llaman normas, que incluyen una variedad de tipos de puntuaciones. Las normas son las puntuaciones obtenidas por la muestra de estandarización y son las puntuaciones a los que se comparan los estudiantes cuando se les administró una test.Download artículo
Una vez que los diseñadores de pruebas estandarizar una prueba de referencia normativa, los examinadores pueden administrar a los estudiantes con características similares a las el grupo de referencia y pueden comparar las puntuaciones de estos estudiantes con los del grupo de la norma. pruebas estandarizadas referidas a normas pueden utilizar locales, estatales, nacionales o normas como base. Debido a la comparación de resultados entre un grupo norma y otros grupos de estudiantes, un examen estandarizado de referencia proporciona información sobre la posición relativa de los estudiantes
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Al evaluar a los estudiantes con discapacidades, los evaluadores deben emplear la precaución antes de hacer comparaciones o interpretaciones derivadas de las normas establecidas. Es posible utilizar normas típicas al hacer interpretaciones que extraen de la evolución relativa de los estudiantes con discapacidad y de la población general de los estudiantes. Sin embargo, al hacer comparaciones o interpretaciones que utilizan el nivel o grado de discapacidad, los datos normativos deben provenir de la población de la muestra a la que se hacen comparaciones.
manuales de ensayo deberá proporcionar suficientes detalles acerca del grupo normativo para que los usuarios de prueba pueden tomar decisiones informadas acerca de la idoneidad de la muestra norma (American Educational Research Asociación et al., 1999).