El diseño universal proporciona a las personas con discapacidad un mayor acceso a la comunidad y el lugar de trabajo mediante la eliminación o reducción de los obstáculos que se encuentran en el medio ambiente. Estos principios, primero descritos en los Americanos con Discapacidades (ADA), se aplican ahora a la instrucción a través de IDEA '04 (Centro de Tecnología Aplicada Especial [FUNDIDO], 2004a). En el sentido más amplio, la aplicación de los principios de diseño universal para la instrucción tiene por objeto eliminar las barreras que cualquier persona puede enfrentar cuando se participa en actividades de instrucción (Hitchcock & Stahl, 2003). El diseño universal para el aprendizaje (UDL) es una manera de ayudar a todos los estudiantes, no sólo las personas con discapacidad, para acceder al plan de formas no estándar. Muy a menudo, UDL tecnología en el centro de su solución a la búsqueda de un aumento de maneras para que los estudiantes acercarse y participar en la instrucción. UDL varía de técnicas de educación especial típicas de muchas maneras (Bremer et al., 2002, Whitbread, 2004). Aquí están algunos ejemplos:. Descargar artículo
A diferencia de las adaptaciones y modificaciones hechas a los estudiantes con discapacidades, el diseño universal crea alternativas abiertas a todos los estudiantes
técnicas de diseño universal no se agregan a la rutina de instrucción, pero más bien, son parte de la entrega estándar de la instrucción.
se proporcionan métodos y opciones de presentación, expresión, y el compromiso múltiples y flexibles.
el objetivo de la UDL es de más los estudiantes puedan tener acceso al contenido de la instrucción, lo que reduce el número de estudiantes que necesitan adaptaciones y apoyos especiales. Este objetivo se logra mediante la creación de múltiples vías para que los estudiantes tengan acceso al plan de estudios y el ambiente de aprendizaje (CAST, 2004b). Vamos a pensar de nuevo sobre la ley ADA y luego ver cómo sus ideas pueden influir en la forma en que pensamos sobre el plan de estudios. ADA requiere que el entorno físico sea más accesible. La eliminación de las barreras es necesario para que las personas con discapacidad puedan participar más plenamente en los eventos y actividades de la vida diaria, pero muchas personas sin discapacidad se benefician también. Por ejemplo, las aceras cortes permiten a las personas que utilizan sillas de ruedas a utilizar las aceras, cruces de calles, y moverse de forma independiente ya que la tienda o para ir de un estacionamiento de un restaurante para reunirse con amigos. Pero rampas en las aceras también ayudan a las madres con cochecitos de paseo por los barrios y ayudar a las personas con carritos de la compra reciben de la tienda de comestibles para sus coches.
Vamos a traducir este concepto en abrir el acceso a la comunidad a hacer el plan de estudios más accesible y la participación en las actividades de clase más fácil. He aquí un ejemplo. La tecnología actual permite a los editores para producir libros electrónicos — es decir, las versiones electrónicas o digitales de libros impresos tradicionalmente — fácil y económica. Debido a estas versiones electrónicas (digitales), de impresión no tiene por qué ser la única manera de acceder a contenido que se presenta en los libros. Para los estudiantes con baja visión que tienen dificultad para leer impresos de tamaño estándar en una página, la computadora puede ser utilizada para agrandar inmediatamente la impresión o para cambiar su modo de acceso a la escucha de ver. Así, un texto de estudios sociales podría ser " Heard " en lugar de ". " leer; Mediante el uso de la misma versión electrónica del libro, el ordenador también puede convertir impreso al braille. En este caso, los estudiantes ciegos que usan medios táctiles de acceso a la impresión pueden leer el mismo texto de estudios sociales y completar las mismas tareas que sus compañeros sin discapacidad. Y ahora, los estudiantes no tienen que esperar a una versión en braille producido manualmente que venir de algún centro de recursos centralizada. Los beneficios de hacer versiones digitales de los libros de texto disponibles para los estudiantes con discapacidades deben ser obvias. IDEA '04 fomenta el desarrollo de características de diseño universal para que más estudiantes puedan acceder al plan de estudios de educación general. Además, debido a la carga de suministrar versiones digitales de los libros de texto ya no es sustancial, IDEA '04 requiere editores para hacer versiones digitales de sus libros de texto disponibles para los distritos escolares cuyos estados de firmar con los materiales educacionales Centro Nacional de Acceso (Desarrollo NIMAS y Centros de Asistencia Técnica , 2005).
Las ventajas de los libros electrónicos y la disponibilidad de diseño universal pueden ser importantes para los estudiantes sin discapacidad, así (Muller & Tschantz, 2003). Piense acerca de los estudiantes que aprenden Inglés, que podrían beneficiarse de la posibilidad de
tanto para ver y escuchar pasajes de texto. UDL permite el más amplio espectro de los alumnos para acceder al plan de estudios: los estudiantes con diferentes preferencias de estilo de aprendizaje, las personas con discapacidad, y los que tienen otras necesidades especiales. Como se puede imaginar, las ventajas de la aplicación de los principios de diseño universal en la enseñanza de estos estudiantes son grandes. Por supuesto, los profesores tienen que estar seguros de que los sitios web utilizados para mejorar la instrucción son accesibles (Hoffman, Hartley, & Boone, 2005). Para algunos estudiantes, las barreras que impiden el acceso al plan de estudios de educación general y la participación en la enseñanza con sus compañeros sin discapacidad se desvanecen cuando UDL características se aplican a situaciones en el aula. Use su imaginación y ver la cantidad de aplicaciones de diseño universal puede crear para resolver los retos asociados con el acceso al plan de estudios, actividades extracurriculares, el medio ambiente y la comunidad. Cada nueva idea puede hacer un mundo de diferencia para muchos más estudiantes con discapacidades!