Para muchos Educador, Nº Niño se Quede Atrás representa la línea divisoria fundamental en el tiempo. Tan recientemente como hace el decenio, escuelas individuales distritos ropa más o menos la última palabra en planes de estudio y los profesores podrían acercarse a ella en el amplio espectro de formas. Algunos estados, como Nueva York, no ofrecen algunos cursos estandarizados aprobados por la Junta de Regentes, peros ellas apuntan a que la escuela secundaria solo. Nada de esto se acercó al alcance del artículo NCLB.Download
Hoy en día, el gobierno federal aporta aproximadamente el 9% de los fondos para la educación pública, y el dinero viene con requisitos estrictos. Todo el currículo debe alinearse con los estándares del estado, todos los estudiantes K-12 se ponen a prueba todos los años en las pruebas de todo el Estado, y escuelas de todo el rostro Consecuencias Si ellos don ’ t mejorar el objetivo
Y ¿qué significa esto para los niños.? Después de seis años Nº Niño Se Quede Atrás, Margaret Spellings, Secretaria de Educación de EE.UU., se siente bien. Y ldquo; NCLB cambió el juego la educación en esta nación, y rdquo; que recientemente testificó, y ldquo; y podemos estar orgullosos de dónde nos ha traído y rdquo;.
El propósito de notas todos están de acuerdo. Mientras NCLB puede haber ayudado a algunos niños llegan y ldquo; el dominio, y rdquo; La crítica creen que la Ley y rsquo; s énfasis en las habilidades, las normas y los resultados de las pruebas de malla tienen una desventaja seria, especialmente para los niños dotados. Durante cuatros décadas en la educación, el Dr. Joseph Renzulli, Ph.D., Director del Centro Nacional de Investigación sobre la Dotados y Talentosos, ha visto iniciativas especiales van y vienen. Lo que no ha cambiado, Él ha encontrado, es que los niños dotados ’ la necesidad de sofisticados desafío intelectual y enriquecimiento.
Los niños dotados, explica, piensan en formas muy complejas, creativas y analíticas. Con el fin de consolidarlos, educadores capacitados deben de “ obtenerlas en las Oportunidades, los recursos y el estímulo dentro de sus áreas de interés y rdquo.; Un niño dotado en la ciencia física, por ejemplo, se marchitan el plan de estudios completo hifas es una lista de hechos a “ maestro, ” peros cobrará vida y mdash; y tal vez Convertido en uno de América y rsquo; s Grandes Inventores — IFT ofreció la posibilidad, por ejemplo, para aplicar los conceptos clave para la creación de un dispositivo robótico, crearlo en un laboratorio real y ser criticadas por un científico de verdad. Tales experiencias educativas será fundamental para el niño dotado y mdash;. Peros, por desgracia, irrelevante para muchos exámenes estatales
De hecho, dice Renzulli, y ldquo; Hemos puesto demasiado énfasis en las calificaciones obtenidas y rdquo.; Y con la ley NCLB, Dice, y ldquo; nos y rsquo; re con una pistola a los maestros y rsquo; Los directores y ’ cabezas. Allí y rsquo; s el viejo dicho:. Y lsquo; Lo que se hace la prueba, que se enseña y rsquo; Salto de WE ’ he ensillado las escuelas con el taladro sin fin y matar y hellip; y estos niños aren y rsquo; t siendo cuestionado y refugio y rsquo;. T sido capaz de crecer y rdquo;
Los defensores del punto de dotados y con talento para la investigación reciente de DRS . Derek Neal y Diane Whitmore Schanzenbach de la Universidad de Chicago, el cual encontró que, si bien la ley NCLB no parecen mejorar el rendimiento de los niños que ya están cerca de aptitud, y ldquo; Estos Proveedor sistema Sameer pocos incentivos para dedicado una atención especial a los estudiantes que están claramente competentes ya y rdquo. ;
Para funcionarios de NCLB, sin embargo, estos argumentos que hablan al lado de los enormes beneficios del programa. Casey Ruberg, portavoz de NCLB, señala, por ejemplo, que en “ ” ya que el paso del número niño se quede atrás, el 10% de los estudiantes han seguido obteniendo buenos resultados en lectura y han mostrado aumentos significativos en el rendimiento en matemáticas en la nación y rsquo; s Informe y hellip ;. [2007] calificaciones de matemáticas para 4
y 8
º grado fueron superiores a ellos y rsquo; VE estado alguna vez en la historia de la nación y rsquo; s Informe y rdquo.; Y para aquellos que buscan para los niños aún más reto? Unidos aún controla el 91% de los presupuestos de las escuelas, y, dice Ruberg, aún pueden ejercer enfoques creativos. Peros Funcionarios federales están haciendo todo lo aparta demasiado. Y ldquo; Hemos propuesto ampliar el acceso al programa de Colocación Avanzada, " dice ella. &Quot; más serán maestros capacitados para dirigir clases de Colocación Avanzada y Bachillerato Internacional y rdquo.;
Entonces, ¿qué significa esto para su hijo? Con NCLB ahora firmemente establecida, y rsquo; s más importante que nunca para mantenerse en contacto con sus profesores, su hijo y su escuela. En la práctica, las escuelas están trabajando duro para lanzar niños y rsquo; necesidades individuales y estilos de aprendizaje con la responsabilidad cívica de ayudar a todos ellos cumplen con las normas. Muchas licencias de enseñanza del estado ahora ofrecen credenciales especiales en la educación de dotados y talentosos, y los Institutos como Renzulli y rsquo; s Centro Nacional de Investigación sobre los Dotados han publicado plan de estudios complementario disponible en la Web. De hecho, como Renzulli mismo dice, y ldquo; no hay una fácil y rápida respuesta y hellip; la vida .En, podemos y rsquo; t siempre tienen todo el camino que queremos, y algunas veces los niños deben hacer algunas cosas que odian porque saben que hay y rsquo; s Sólo el amor y otros materiales que mantendrán ocupados en las escuelas y rdquo.; Trabajando juntos, los padres y los maestros pueden, con suerte y habilidad, encontrar los movimientos de balanceo.