Puede ser bastante difícil de conseguir a los apretones con el hecho de que su hijo tiene una discapacidad de aprendizaje. Cuando la escuela parece estar trabajando en contra de usted en lugar de con usted, la situación puede ser aún más difícil para los estudiantes, padres y profesores. Pero que el don ’ t tiene que sentarse y dejar que los niños y rsquo; s destino educativo en manos de la escuela system.Download artículo
Los sistemas escolares son abrumados con una población cada vez mayor de educación especial y un presupuesto limitado. Pero como padre tiene derechos y lo mismo ocurre con su hijo. Con un poco de investigación y determinación se puede obtener a su hijo los servicios que necesita para tener éxito en la escuela, desde el principio.
El jardín de infancia juego de la espera
Hay muchos problemas de aprendizaje que don ’ t elevan una ceja hasta más tarde en la escuela cuando los niños deberán hacer mucho más la lectura y la escritura. Sin embargo, otros problemas pueden ser evidentes a una edad mucho más temprana. Sabemos por la investigación que la intervención temprana es a menudo la clave para ayudar a los estudiantes con problemas de aprendizaje, así que por qué la espera? Y ldquo; En primer lugar es la idea pasada de moda que las escuelas no deberían apresurarse a juzgar a un niño, y que los problemas de aprendizaje supuestos pueden desaparecer a medida que el niño madura y rdquo; Pam dice Marquardt, un educador de Oakland, California. Y ldquo; La segunda razón es que la financiación de la educación especial no ha seguido el ritmo del gran aumento de estudiantes identificados con problemas de aprendizaje y rdquo.; Así, mientras que el maestro y los padres pueden acordar que un niño debe ser evaluado, el distrito escolar a menudo se ralentiza el proceso.
Marquardt ha observado de primera mano que hay poco apoyo para la profesora de guardería que se recomienda la evaluación, a menos que la situación es extrema. Una de las maneras en que las escuelas hacen evaluaciones de evaluación se basa en el niño y rsquo; s la historia académica. Debido a que este es el estudiante y rsquo; s primer año en la escuela, los maestros tienen dificultades para demostrar que el niño tiene una historia de dificultades académicas. Joseph Feldman, fundador de la Alianza Comunitaria para la Educación Especial, un grupo de defensa en San Francisco, California, llama a esto la " 'Espera a fallar medio ambiente.' Cuando se combina esto y lsquo; la falta de documentación y rsquo; con la presión para limitar el crecimiento de los programas de educación especial, usted encontrará que los maestros de jardín de infancia y rsquo; preocupaciones son a menudo despedidos por el personal administrativo y de educación especial como prematura ".
El trabajo con el Distrito
Puede ser tentador para los padres para conseguir enojado en la escuela y el sistema por no trabajar más duro para ayudar a su hijo y la dirección de sus necesidades. Sin embargo, Feldman insta a los padres a mantener una relación positiva con el distrito. Y ldquo; Lucha por el servicio, pero no el distrito y rdquo.; Si su niño es diagnosticado con una discapacidad de aprendizaje que será en ese sistema hasta que se gradúe, por lo que desea una buena relación con las personas que van a proporcionar los servicios. Pero Feldman admite, y ldquo; It ’ s difícil y delicado equilibrio y rdquo;.?
¿Cuáles son sus derechos
Cuando un niño se sospecha que tiene un problema de aprendizaje, el enfoque general es comenzar con un " quot ;, SST y o reunión del Equipo de Estudio del Estudiante. Este grupo está formado por su hijo y rsquo; s maestro, administrador, el fisiólogo escuela y un maestro de educación especial. Esta reunión se usa para ir sobre el niño y rsquo; s fortalezas y debilidades en la escuela y comenzar un plan de acción. El SST puede ser una herramienta muy útil para ayudar a determinar lo que funciona mejor para su hijo. Por desgracia, también puede ser un obstáculo para llevar a su hijo los servicios que necesitan rápidamente. Feldman dice que don ’ t tiene que esperar. Si usted siente que su hijo necesita una evaluación y servicios especiales escribir una simple carta a la escuela indicando su solicitud para una evaluación. El distrito escolar tiene 15 días para responder a su carta. Una vez que escribir la letra de los plazos federales para el saque de la acción, así que esto hará que el distrito para acelerar el proceso.
Lo que puede hacer
Tanto Feldman y Marquardt están de acuerdo en que los padres necesitan estar informados defensores para su hijo. Entonces, ¿cómo es exactamente lo que abogar por su hijo? Estos son algunos consejos útiles y acción directa que puede tomar para estar mejor preparados para ayudar a su hijo
Confíe en su propio juicio y don ’. T quedar atrapado con la jerga profesional. Usted sabe cómo su hijo luchas, por lo que confían en sus convicciones.
Mantenga un cuaderno y un documento
todo
, especialmente cuando se producen encuentros y conversaciones, para mantener un registro de todas las interacciones con el distrito escolar .
Obtener apoyo. Llevar a alguien con usted para que usted don y rsquo; t ir a las reuniones por sí mismo. El personal del distrito puede parecer intimidante
don y rsquo;. t hacer enemigos. Siempre mantener un comportamiento razonable y escuchar lo que el distrito le está diciendo con cuidado y respeto.
saber quién es el que toma las decisiones está en la reunión.
Tome documentos casa. Usted don ’ t necesidad de firmar en la reunión, por lo que conseguir a alguien que lo revise, hacer una copia, y lo lee
Haga su investigación!. Conocer sus derechos, entender las leyes, solicitar al distrito escolar por su política de educación especial, y unirse a un grupo de padres para el apoyo.
Tenga en cuenta que este es un viaje de por vida para usted y su hijo, pero armado con el apoyo y la buena información que su hijo puede recibir la educación que mejor se adapte a sus necesidades desde el principio.