Desde el aula al campo de juego, las pruebas estandarizadas a solicitudes para la universidad, conseguir ayuda del exterior en la escuela secundaria y ndash; en forma de clases de preparación para el SAT, tutores sujetos individuales, entrenadores deportivos y consejeros universitarios privados, entre otros – se ha convertido en la corriente principal como como el estudio de la Declaración de Independencia. Pero a pesar de este apoyo puede ser ampliamente aceptado, eso no quiere decir que debe llevarse a cabo sin el cuidado y consideración, y no sólo porque allí y rsquo; s por lo general una tasa alta factura adjunta a it.Download artículo
En la base de que existe todo lo posible educativa una pregunta fundamental: ¿dónde está la línea entre el verdadero
el aprendizaje y la adquisición de un conocimiento superficial? Con la primera, los estudiantes lleguen a ser autosuficientes, capaces de producir nuevas y diferentes resultados sobre la base de un conjunto de habilidades interiorizadas. Con el segundo, sin embargo, los estudiantes se vuelven dependientes del proveedor de información básica, que regurgitan sin pensamiento crítico. Y ldquo; Lo ideal y rsquo; d tiene gusto de enseñar a nuestros hijos a los peces, y rdquo; dice David Altshuler, un consultor educativo y ex maestro con sede en Miami, Florida.
A lo largo de estas líneas, Altshuler describe uno de sus primeros trabajos de tutoría, con un cliente que había perdido el 40% de sus clases de matemáticas de secundaria y tenía 8 días para preparar un examen que le permitiría superar la asignatura. Altshuler pasó muchas horas con el estudiante, explicando conceptos básicos y repasando ejemplos. El estudiante didn y rsquo; t completar una única tarea o realizar cualquier trabajo sin Altshuler y rsquo; s ayuda, pero al final de la semana, pasó el examen con la calificación más alta en la clase. En ese momento, recuerda Altshuler, y ldquo; me sentí maravillosa. Mirando hacia atrás, sin embargo, y rsquo; s claro que, en el largo plazo, yo no y rsquo; t servir a sus necesidades. Los buenos maestros tratan de orientar y capacitar; los niños necesitan ser motivados e interesados, pasar tiempo con el tutor, así como trabajar por su cuenta y rdquo.;
Con la clara distinción entre un único objetivo, basado en pruebas y una estrategia de aprendizaje permanente, Altshuler y rsquo; s anécdota retrata un enigma clásico frente a los padres y los ayudantes por igual: el éxito momentáneo frente a los logros a largo plazo. Ahora, dice Altshuler, ganó y rsquo; t trabajar con un cliente que tiene a “ lo que sea necesario y rdquo; actitud. Y ldquo; Tenga cuidado con las agencias o personas que dicen: ‘ nosotros escribir un cheque y que se esforzará para elevar una puntuación o un grado, y rdquo; el Advierte. Y ldquo; Si no se hace mención de la motivación o el amor por el conocimiento, hay motivo para preocuparse y rdquo;.
Si bien la búsqueda de proveedores que realmente educan e inspiran, los padres y los estudiantes también deben tener cuidado de establecer objetivos realistas y las expectativas de mejora, ya sea académico, deportivo, o de otra manera. Y ldquo; Cada niño es diferente. Algunos estudiantes no son Ivy League o la División I de material deportivo y ninguna cantidad de ayuda externa va a llegar hasta allí, y rdquo; Karen dice Plescia, un consultor educativo en Leslie S. Goldberg & Asociados en Braintree, Massachusetts. Plescia, ex administrador de atletismo de la universidad, dice y ldquo; el número uno de los padres de interrogación deben tener en cuenta es, y lsquo; ¿Cuáles son
su
niño y rsquo; objetivos s y le ayuda adicional, individualizado ayudarles a alcanzar estos objetivos y rsquo?; y rdquo;
Cuando se trata de identificar el apoyo ético y realmente beneficioso, hay una serie de medidas concretas que se pueden tomar. Buscar profesionales con credenciales y afiliaciones reconocidos a nivel nacional. Y ldquo; El boca a boca es a menudo el más fiable, y rdquo; Plescia señala. Y ldquo; Preguntar a los padres de los compañeros de clase y compañeros de su hijo (o los que han ido delante a la universidad) que se utilizan y si la experiencia fue positiva y rdquo.; Pero, incluso si un profesional es muy recomendable, vale la pena pedir, y después de consultar, sus referencias. Y ldquo; Empezar [la referencia] señalado preguntas acerca de las cosas que son importantes para usted, ” Plescia sugiere, mencionando los métodos de comunicación, los resultados, el estilo, las credenciales, y la relación con el estudiante como posibles valores. Para conseguir una aún mejor idea de estos valores, Plescia recomienda entrevistar a la persona en persona, no sólo a través del teléfono.
A pesar de todas estas medidas pueden ayudar a aumentar la probabilidad de encontrar un buen partido, no es realmente no hay manera de anticipar perfectamente el ajuste. De este modo, por último, pero no menos importante, Plescia aconseja, y ldquo; don y rsquo; t tenga miedo de pedir a alguien nuevo, sobre todo si usted está empleando un tutor a través de una gran organización. Relación con el estudiante es muy importante cuando se trata de uno-a-uno tutoría; si el primer tutor que viene a través de la puerta del doesn ’ t se cayeron bien con su hijo, llame a la compañía y pedir a alguien nuevo y rdquo!; Al final del día, conseguir una buena ayuda exterior es realmente acerca de la construcción de una relación entre el ayudante y el estudiante y el aprendizaje de autorización ndash; una entidad no tiene precio que producirá resultados positivos en los próximos años.