Planes de educación independientes, o IEP, están en el centro de los programas de educación especial para los niños de las escuelas públicas, y están en constante desarrollo para todos los niños. A partir de ese primer salto en jardín de infancia, a través de la escuela primaria, secundaria, y más allá, el IEP proporciona la estructura que ayuda a su crecimiento personal. ¿Cómo se asegura que el IEP de su hijo refleja sus cambiantes necesidades y capacidades? Aquí y rsquo; s lo que usted debe saber: Descargar el artículo
primera infancia a la escuela primaria
La clave para el éxito de las transiciones está anticipando lo que vendrá a continuación. Los padres, dice María Z. McGrath, autor y ex maestro de educación especial, deben de “ la función como un administrador de casos y anticipar donde el IEP actual podría no funcionar tan bien y rdquo.; A medida que su hijo se está moviendo de un plan familiar (un Plan Individual de Servicios) para un IEP, o de un preescolar PEI a una escuela primaria del IEP, pensar en cómo va a cambiar el medio ambiente. Su hijo puede estar empezando la escuela por primera vez, o su día escolar puede ser más largas con más niños en una clase. En este punto:
Hablar con el habla, ocupacional y terapeutas físicos que están involucrados con su familia. ¿Cómo estos proveedores de servicios de estar involucrados con su hijo en la escuela? ¿Cómo van a su hijo y rsquo; objetivos s cambiar a medida que comienzan la escuela
Considere incluir modificaciones y adaptaciones, tales como tiempo extra o ayuda, para las transiciones hacia y desde el almuerzo, desde y hacia el arte y la clase de gimnasia, hacia y desde? escuela.
Piense en cómo va su hijo a ser incluido en la comunidad escolar, incluyendo asambleas y excursiones.
Asegúrese de que su hijo está gastando tanto tiempo como sea posible en una aula inclusiva (leer nuestro artículo sobre el aprendizaje de los entornos para identificar un buen ambiente de inclusión).
primaria a la secundaria
el ir de la primaria a la secundaria, su hijo es probable que se va a partir uno o unos pocos profesores a un calendario con muchas más transiciones durante el día mientras se mueve de una clase a otra. A medida que su niño se mueve en un entorno escolar que y rsquo; s más compartimentada, usted quiere asegurarse de que todos los maestros están en la misma página. Por ejemplo, si usted conoce una técnica de comportamiento que trabaja con su hijo, añadirlo a la IEP ahora por lo que todos los nuevos profesores serán conscientes de ello. También:
Considere cómo su hijo se va a realizar un seguimiento de toda la información (reuniones, calendario, tareas) que ella y rsquo; ll necesidad de recordar en un día y un plan para eso. McGrath sugiere proporcionar un cuaderno específico que los profesores pueden utilizar para grabar notas, tareas, y mucho más.
Un plan de transición que tiene en cuenta la formación profesional, la vida independiente, o la universidad debe estar en su lugar a los 16 años, dice George Giuliani, Ph.D., y Roger Pierangelo, Ph.D .. directores ejecutivos de la Asociación Nacional de maestros de educación especial, pero se puede empezar más temprano
Ahora y rsquo;. s el tiempo para pensar acerca de dónde quiere que su hijo sea cuando se gradúe. ¿Qué metas post-secundaria tiene usted para su hijo? ¿Cuáles son a su hijo y rsquo; s metas? Lo que la educación, la formación, el empleo, o habilidades de la vida necesita su hijo para lograr sus objetivos
High School para la Vida Independiente o
universitarios
Durante la escuela secundaria, un niño y rsquo;? S IEP debe incluir un plan para moverla a la universidad o al trabajo. La planificación de transición, de acuerdo con Giuliani y Pierangelo, se basa en su hijo y rsquo; s intereses y preferencias e incluye educación, servicios, experiencias en la comunidad, habilidades que ella y rsquo; ll necesidad para la vida adulta o en el trabajo. Aquí hay algunas cosas a tener en cuenta en la creación del plan de transición:
Una evaluación vocacional funcional puede proporcionar información sobre su hijo y rsquo; s intereses, habilidades y capacidades que ayudarán a dar forma al IEP
Incluir. servicios relacionados (conductor y rsquo; s de educación, transporte público, etc.).
los servicios pueden provenir de la comunidad, así como la escuela. Por ejemplo, un estudiante puede tomar cursos de formación profesional a través de una agencia de la comunidad local, o aprender a manejar sus finanzas a través de una organización no lucrativa.
Pregunta al consejero escolar acerca de las opciones de la universidad, dice McGrath, ya que hay colegios y universidades que ayudan a los niños con problemas de aprendizaje
En la universidad
Su hijo y rsquo; s. IEP ganó y rsquo; t la siguen a la universidad. Y ldquo; Es importante darse cuenta de que después de que un estudiante se gradúe de la escuela, un distrito escolar ya no está obligado a proporcionar una educación pública gratuita y apropiada a los estudiantes con discapacidad, ” dice Giuliani y Pierangelo. Antes de que su hijo se gradúe, tenerla evaluado por un profesional independiente por lo que tiene la documentación de su discapacidad. Una vez en el campus, ella puede ir a la Oficina de Estudiantes con Discapacidades y abogar por lo que necesita, ya que todavía está cubierto bajo la ley federal.