Sucede mucho: todo parecía estar bien en preescolar y jardín de infancia, y hasta el primer grado, pero por otra parte y rsquo; s tiempo para leer de forma independiente y hellip; o hacer problemas y hellip matemáticas duras; o escribir un informe y hellip independiente, y allí y rsquo; s una explosión. Lo haces todo lo correcto: llamar al maestro, ayudar en casa, dar aliento sin fin. Pero su hijo sólo parece ser desgraciado, y usted y rsquo; re al final de su cuerda, too.Download artículo
Por supuesto, a veces esto es realmente sólo un breve bache en el camino. Pero si los problemas persisten, y especialmente si usted y rsquo; he trabajado con la escuela y, juntos, pueden y rsquo; t parecen crack, es posible que desee pensar en educación especial
Si esas palabras que dejan sin aliento, espera. . Muchos estadounidenses recuerdan el día en que y ldquo; ed especial y rdquo; significaba clases segregadas, o incluso escuelas enteras. Lo que es peor, antes de la aprobación de la Ley de Educación para Todos los Niños con Discapacidades en 1975, no era inusual para los estudiantes altamente discapacidad para ser etiquetados y ldquo; ineducables y rdquo; y empujado por completo la escuela
Hoy en día, más de tres décadas después, y ldquo;. la educación especial y rdquo; es un juego completamente diferente. Hoy en día, los expertos tienen más información y más herramientas que nunca, para identificar las estrategias de aprendizaje que pueden hacer toda la diferencia para su hijo. Y debido a las actualizaciones sucesivas en la ley federal, los expertos ahora mayoritariamente hacen hincapié en mantener a los niños en las clases regulares con apoyo adicional.
Así que lo que hace y ldquo; Educación Especial y rdquo; ¿cubrir? la ley federal y mdash; ahora se conoce como los Individuos con Discapacidades (IDEA), incluye las categorías tradicionales, como retraso mental, discapacidades múltiples, deterioro o ceguera, problemas del habla y del lenguaje, impedimentos ortopédicos, autismo de la audición, y problemas de aprendizaje específicos. Pero sobre todo con las recientes mejoras en la investigación, también sabemos que dentro de estas categorías un niño puede tener síntomas que varían ampliamente.
Entonces, ¿qué significa esto para usted y su hijo? Si un maestro sugiere la educación especial, el proceso siempre comenzará con una evaluación minuciosa para ver qué y rsquo; s pasando. Entonces, y sólo entonces, el trabajo de la escuela con usted para determinar un plan de acción. Supongamos, por ejemplo, que su niño de primer grado simplemente can ’ t pronunciar las palabras, y también está teniendo problemas para pronunciar darles la razón. A menudo esto se debe a problemas del habla y del lenguaje que se pueden resolver en pocos meses de terapia y mdash; y sea toda la y ldquo; ed especial y rdquo; que alguna vez su hijo necesita.
Según la ley, se puede, por supuesto, rechazar los servicios de educación especial para su hijo. Pero si usted y rsquo; re preocupados por los estigmas o la celebración de su hijo de vuelta, es posible que desee volver a pensar. Como Penny Kodrich, Ed.S. Directora de Servicios Especiales de la reconocida Escuelas Públicas de Edina, Minnesota, dice, los profesionales entienden que y ldquo; los niños quieren tener amigos. Que quieren hacer cosas y ser incluidos. Es necesario construir un sentimiento de pertenencia con propósito y rdquo.; Y para un niño que lucha para continuar, un profesional de salud con el conjunto adecuado de habilidades puede ser justo el impulso correcto, no sólo por ahora, pero para un futuro éxito en la escuela.