Independiente
Que y rsquo; s cara: no importa lo mucho que los padres se quejan, les encanta ser necesaria por parte de sus hijos. Por lo tanto, y rsquo; s natural para un niño y rsquo; s creciente independencia de ser una píldora difícil de tragar para parents.Download artículo
Sin embargo, el fomento de las habilidades de pensamiento independiente de su hijo es una tarea importante para los padres, dice Ellen stand Iglesia, una consultor educativo, autor y ex profesor de la primera infancia. Y ldquo; Usted puede apoyar su proceso invitándoles a ‘ imaginar y rsquo; otra idea o manera de hacer algo. Esto permite que se muevan en el reino del pensamiento creativo y permite que los llevan a ‘ riesgos y rsquo; sin miedo de ser diferente o mal, y rdquo; . Dice
Si usted piensa que las escuelas son los mejores lugares para que los niños aprenden a ser pensadores independientes, se equivoca, dice Debbie Mancini-Wilson, niños y rsquo; s activista de los derechos de autor de los niños y rsquo; s poemario
color My World. Y ldquo; creo que la actual 'enseñan a prueba' sistema que la mayoría de las escuelas siguen se ajuste a nuestros hijos para failure.One de los mayores problemas que veo en todo el país es que los estudiantes están siendo sentaron sobre; Deberán comprobar su creatividad en la puerta de la clase. el pensamiento y la innovación independiente, que han sido ingredientes clave a lo largo de la historia de nuestro país, se están convirtiendo sólo que ... la historia y rdquo.;
Debido a esto, los padres deben ayudar a llenar la brecha. Y ldquo; Podemos buscar maneras de nutrir sus estilos individuales de aprendizaje y las habilidades de pensamiento independiente en el hogar, ” ella agrega. Y hay un montón de maneras divertidas que puedes hacer eso. Aquí y rsquo; s lo que los expertos sugieren:
Hablar
En primer lugar, animar a su hijo a hablar en términos descriptivos. Mancini-Wilson sugiere elegir una actividad cotidiana y ndash; tales como correr, saltar, haciendo un salto mortal o voltereta y ndash; y que su hijo que le explique cómo se siente al hacer esa actividad. O puede elegir un color, y pida a su niño que describa lo que piensa acerca cuando ve que el color
Otras ideas:. Pida a su hijo que describa su lugar de vacaciones ideal, hablar de lo que uno de sus juguetes es pensar o decir lo que gusta de su mejor amigo
Escuchar
a continuación, involucrar a su hijo y rsquo;. s capacidad de escucha, y enseñarle a prestar atención a lo que otros dicen antes de compartir sus propios pensamientos sobre el asunto
“. es importante exponer a los niños a diversas ideas y enfoques para la vida y la vida. Por ejemplo, es maravilloso para un niño pequeño para escuchar y participar en las discusiones familiares abiertas donde muchos puntos de vista y opiniones diferentes son a la vez animado y respetado, y rdquo; dice stand Church of
Think
It ’. A menudo es tentador para saltar y mostrar a nuestros hijos cómo hacer algo y ldquo; la derecha y rdquo ;, pero que doesn y rsquo; t ayuda a aprender a hacer las cosas, o para pensar por sí mismos
“. Anime a los niños para tratar de resolver sus propios problemas en lugar de hacerlo por ellos. Y cuando lo hacen ... asegúrese de ‘ etiqueta y rsquo; lo que están haciendo, diciendo y lsquo; Usted está pensando y rsquo!; Esto ayudará a los niños a reconocer el valor de pensar por sí mismos, y rdquo; dice stand Iglesia.
Escribir
Práctica de escritura del doesn ’ t tiene que ser sólo de poner palabras en el papel, aunque puede si su hijo es lo suficientemente mayor; de lo contrario, diciéndole conseguir sus propios cuentos inventados en la antigua tradición de la narración verbal.
Mancini-Wilson sugiere que componen una historia juntos, turnándose para dar con las siguientes oraciones, en lugar de leer una cuento a su hijo. También podría escoger tres palabras al azar, y dejar que su hijo escribir y contar un poema sobre esas palabras. Recuerde, poemas don ’! T necesidad de rima
Otra idea de Mancini-Wilson es para hacer una pausa durante un libro o una película de preguntarle a su hijo lo que haría o diría que el personaje en la trama si acaba de entrar en esa escena. Esta es una manera divertida para que los niños pensar por sí mismos, y se puede discutir los resultados potenciales si se maneja de una manera particular o de otra. Y ldquo; me gusta pensar en esto como una especie de ensayo general para la vida real. Si los niños juegan a cabo diversas situaciones con personajes que ya han adheridas con un libro o una película, es más probable que sugieren algo de compasión en lugar de ir con la multitud. Y como resultado, he visto esta obra a cabo de la misma manera en situaciones de la vida real, y rdquo; dice Mancini-Wilson.