El mundo de hacer creer: es uno de los elementos más codiciados de la infancia. Pero lo que si estaba siendo erosionada por las empresas de juguetes y los conglomerados de medios se centraron en beneficio? Harvard Psiquiatría instructor Susan Linn, Ed. D., autor de
El consumo de niños
y
The Case for Make Believe
, dice que aparentemente escenario distópico está ocurriendo delante de nuestras narices. ¿Por qué las empresas que han construido un nombre en su compromiso con los niños quieren hacer fracasar sus habilidades naturales para jugar? Porque, dice Linn, muchas de estas empresas son, ante todo, en el negocio de la venta de las cosas y en “ los niños que juegan de forma creativa no necesitan cosas y rdquo;. Descargar artículo
En casi diez años, Linn ha estado luchando contra los vendedores corporativos a través de la organización fue co-fundada, la Campaña para una Niñez libre Comercial — y todo en el nombre del juego creativo. Juego, de acuerdo con Linn, no es cosa de niños sólo tontas ': “ Es la base del aprendizaje y el pensamiento crítico. Es la forma en la primera los niños experimentan la creatividad. Es la manera como los niños hacen sentido del mundo y rdquo.; Es también un vehículo para los niños a trabajar a través de sus emociones de una manera segura. Y ldquo; El juego es un regalo para nosotros porque es una ventana a las mentes y los corazones, ” dice ella.
Esa ventana se cerró de golpe cuando los niños están apuntalados frente a las pantallas y se les da juguetes que requieren poca imaginación para ser jugado con, dice Linn. No es que los programas de televisión o los juegos de ordenador son en sí mismos niños que sufren, argumenta, son los productos que se venden a los niños a través de esos programas. No se puede ver " Sesame Street " sin necesidad de comprar Elmo. No se puede ver " Dora la exploradora " sin que se venden toda una línea de productos de Dora.
El problema con los juguetes basados en los medios de comunicación es que proporcionan una línea de la historia pre-imaginado que toma el lugar del pensamiento creativo. La idea central del argumento de Linn es la siguiente: si se mantiene una marioneta de un niño, el niño tiene que dedicarse a su imaginación para llegar con el carácter de la marioneta (un gusano, un dragón, una niña), un nombre para el marioneta (Fred, Henry, Sally), y de esa manera creativa mente del niño da la vida objeto. Un juguete de la película o la televisión ya tiene un nombre y un carácter. Elmo siempre será Elmo.
Lo que es más, muchos niños conocen estos scripts de memoria, por lo que jugar con el juguete se convierte en menos sobre la imaginación y más de recordar la secuencia de comandos. Y ldquo; los medios de comunicación de la pantalla es una gran ayuda para la memoria, pero es un problema para la creatividad, y rdquo; ella dice. Y ldquo; y la creatividad es un músculo que necesita para ejercer y rdquo.; De hecho, la incapacidad para desviarse de una secuencia de comandos durante el juego es algo Linn ha documentado en su propio trabajo como el Director Asociado del Centro de Medios de Comunicación en el Centro del juez de Baker Infantil de Boston, y dice que debe ser una señal para los padres que sus hijos necesitan más juguetes de carácter financiero.
Y si eso Elmo de peluche pasa a ser uno que habla en el empuje de un botón, ¿saben qué? Y ldquo; El juguete llega a tener toda la diversión, y rdquo; dice Linn. Y ldquo; Si un niño ve a un animal de peluche y dice 'qué hace' en vez de jugar con él, que tal vez mantengan demasiado en las actividades que están haciendo el juego para ellos, ” dice Linn.
Sin embargo, en lugar de culpar a nadie, Linn reconoce los retos a los que se enfrentan los padres. Ella dice que nunca ha sido más difícil de ser un parent-- lo que con el intento de proporcionar a su hijo con un medio ambiente sano en el cual crecer, mientras que las empresas de marketing a encontrar formas cada vez más inteligentes de hacer que su hijo quiere su producto. Y ldquo; Esta es la primera generación de padres que tienen que luchar con la cultura comercializada, y rdquo; ella dice. ¿Las buenas noticias? Usted no tiene que pasar a la naturaleza de Alaska con el fin de preservar el mundo de hacer creer a su hijo. En cambio, aquí están algunas de las sugerencias de Linn de su libro,
El caso para hacer creer
:
Surround a su hijo con juguetes abiertas que necesitan creatividad para ser totalmente imaginado. Tenga cuidado con los juguetes que se venden en kits o series, las que tienen un gancho de los medios de comunicación, o de los que sólo ofrecen una manera de construir o jugar con él. Y ldquo; Un buen juguete es del 90 por ciento de niños y el 10 por ciento de juguete, y rdquo; dice Linn.
Es tentador usar la televisión para mantener a sus hijos entretenidos mientras se cocina la cena, pero vale la pena una lluvia de ideas de otras maneras. ¿Qué hay de la creación de un cajón en su cocina llena de equipo de cocina seguro para explorar y jugar con? O poner una bandeja con un poco de agua jabonosa y un par de vasos de plástico?
Dele a su hijo la oportunidad de jugar por su cuenta. Si es lo suficientemente mayor como para ser responsable y su vecindario es seguro, animarle a jugar al aire libre y proporcionar oportunidades para él para inventar sus propios juegos de distancia de la intervención del adulto. Para los niños muy pequeños para ser supervisado, cajas de cartón gigantes o una tienda de campaña hechas de una hoja suspendidos encima de dos sillas les puede dar la ilusión deliciosamente emocionante de la independencia.
Es todo sobre el acceso. No es realista pensar que su hijo no verá grandes medios de comunicación hasta que llega a la universidad, pero cuanto más tiempo se puede mantener a raya, mejor.
Si usted permite que los niños acceso regular a los medios de comunicación de pantalla, establecer límites en tiempo y establecer la tradición de algún tiempo y mdash; aunque sea una noche por semana y mdash; eso es libre de la pantalla. Utilizar este tiempo para jugar, leer en voz alta, ser tonto, cocinero, qué proyectos de artesanía, disfrutar de la naturaleza, o cualquier otra cosa que todos disfruten que facilita el juego y la creatividad.
Si usted disfruta de las películas y que desea compartir experiencia con sus hijos, trate de alquilar películas antiguas que se pueden disfrutar juntos. Si la película que su hijo quiere ver se basa en un libro, asegúrese de que lee el libro primero. Dale la oportunidad de imaginar su propia Aslan antes de ver las Crónicas de Narnia.
Al permitir a su hijo a ver la televisión o ver una película, sea cuidadoso de las marcas y establecer límites alrededor del pedazo de la comercialización. Por ejemplo, usted podría decirle a su hijo, y ldquo; Vamos a ir a la película, pero no va a comprar cualquier juguete y rdquo;.
Si su niño está inmerso en un programa de televisión o el cine, la dejó jugar al respecto, pero jugar con ella en un esfuerzo para levantarla fuera de la secuencia de comandos y ampliar la forma en que se juega sobre los personajes. Y ldquo; Podemos jugar con ellos, y cuando lo hacemos, cambiamos las cosas, y rdquo; dice Linn. Esta es una gran oportunidad para que usted y su hijo a hacer algo juntos. Y ldquo; Vamos a cocinar la cena para Spiderman y rdquo.; Y ldquo; Vamos a hacer una casa para Batman fuera de la arcilla y rdquo;.
Saber qué tipo de marketing está pasando en la escuela de su hijo, y no tenga miedo de hablar si usted ve la comercialización ofensiva pasando. Es mejor obtener algunos datos sobre el tema para reforzar su argumento, en lugar de trabajar fuera de la emoción. Y, no hay poder en los números: tratar de encontrar a los padres para con vosotros.
La línea de fondo para Linn es que el juego es un regalo que está siendo desperdiciado. Y ldquo; Hemos nacido con la capacidad de transformar la realidad, y hoy estamos elevando los niños que no tienen esa oportunidad, y rdquo; dice Linn.
No sólo esta oportunidad perdida tener implicaciones para cada niño en particular, pero también tiene implicaciones en lo que respecta a los Estados Unidos a competir en una economía global. Hoy en día muchos argumentan que los niños tendrán que ser conocedores de la tecnología en el siglo 21. Linn argumenta que los niños también tienen que ser capaces de distinguir la diferencia entre la autenticidad y el bombo. Y ldquo; Sin ella van a estar a merced de la industria del marketing y rdquo.;