A Fairy Princess. Un piloto de carreras. Una mamá. Un bombero. Una bailarina. Un astronauta. Estas son sólo algunas de las respuestas que usted puede conseguir cuando se le pida a su hijo, y ldquo; ¿Qué quieres ser cuando seas grande y rdquo?; Usted puede pensar que son dulces para compartir con su familia y amigos, pero su hijo y rsquo; s la respuesta podría ser que le dice algo importante sobre la forma en que él o ella aprende y qué tipo de Y lsquo; Inteligencias múltiples y rsquo; él o ella tiene. ¿Cuáles son las inteligencias múltiples de todos modos? El Dr. Howard Gardner, profesor de educación en la Universidad de Harvard, desarrolló la teoría de las inteligencias múltiples en 1983 para ayudar a los educadores, psicólogos y expertos en la crianza entender mejor cómo el proceso de información y aprenden los niños. No sólo la teoría convertido en una forma respetable de ver el aprendizaje, ha ayudado a validar otros expertos y rsquo; trabajo. El Dr. Joseph Renzulli, profesor y director del Centro Nacional de Investigación sobre la Dotados y Talentosos de la Universidad de Connecticut, dice que comenzó su trabajo con años de inteligencia antes de Gardner y rsquo; s teoría. Pero fue Gardner que trajo la aceptación generalizada de la idea. Eso ayudó a llamar la atención sobre el sistema de aprendizaje Renzulli, que utiliza las inteligencias. Un gran admirador de Gardner, el doctor dice Renzulli, y ldquo; Lo más importante La teoría de las inteligencias múltiples ha hecho se llama la atención sobre las maneras que los niños se expresan y rdquo;. Lo que sí posee inteligencias a su hijo? Las siguientes son descripciones de Gardner y rsquo; s nueve inteligencias múltiples, junto con consejos sobre cómo puede ayudar a su hijo a estirar sus áreas de fortaleza: • Inteligencia lingüística (Word Smart). Este niño se centra en la escuela, le gusta leer, tiene un vocabulario amplio, prefiere Inglés o Ciencias Sociales sobre matemáticas y ciencias, aprende un idioma extranjero con facilidad, es una buena ortografía y escritor, le gusta rimas y juegos de palabras, y se comunica bien sus pensamientos.
TIP: Anímelo a hablar sobre libros que ha leído con usted, jugar juegos de palabras o juegos de mesa, preparar discursos o inscribirse en clases de teatro. Posibles trayectorias de carrera: poeta, periodista, maestro, o un abogado • Inteligencia lógico-matemática (número /razonamiento inteligente). Este niño es curioso acerca de cómo funcionan las cosas, ama los números y las matemáticas (especialmente si puede hacerlo en la cabeza), disfruta de juegos de estrategia como el ajedrez, las damas, enigmas o puzzles de lógica, le gusta experimentos, está interesado en los museos de historia natural y le gustan los computadores.
TIP: Anímelo a resolver diversos tipos de rompecabezas, su proporcionarle juegos como las damas, ajedrez o backgammon, dejar que su figura las cosas y animarla a hacer preguntas. Posibles trayectorias de carrera: científico, ingeniero, investigador, o contador. &toro; Inteligencia espacial (Imagen inteligente). Este niño se inclina fácilmente para leer y entiende tablas y mapas, sueños menudo, es hábil en el dibujo, garabatos y la creación de esculturas en 3-D, disfruta de películas, y le gusta desarmar cosas y volver a ponerlos juntos.
TIP: Proporcionar oportunidades para pintar, color, diseño. Dele rompecabezas y actividades en 3-D como laberintos de resolución, desafiar su creatividad, y animarle a diseñar edificios o la ropa. Posibles trayectorias de carrera: escultor, mecánico, un arquitecto o un diseñador de interiores •. Inteligencia cinético-corporal (Body Smart). Este niño sobresale en más de un deporte, grifos o se mueve cuando sea necesario para permanecer sentado, puede imitar otros y rsquo; s del cuerpo movimientos /gestos, le gusta tocar los objetos, disfruta de las actividades físicas y tiene una excelente coordinación motora fina.
TIP: fomentar la participación en la escuela y extracurriculares equipos /deportes. Proporcionar bloques. Animar a la capacidad motora fina (enseñarle a construir aviones de papel, crear origami, o tratar de hacer punto). Inscribirla en la clase de baile. Posibles trayectorias de carrera: bailarín, bombero, cirujano, actor, o atleta. &toro; Inteligencia musical (Música inteligente). Este niño puede indicarle si la música es fuera de tono y recordar fácilmente melodías. Él tiene una voz de canto agradable, muestra aptitud con los instrumentos musicales, habla o se mueve de una manera rítmica, zumba o silbidos a sí mismo, y puede mostrar sensibilidad a los ruidos alrededor.
TIP: Anímelo a tocar un instrumento, escribir canciones, unirse a bandas escolares o coros, o estudiar el baile popular de otros países. Posibles trayectorias de carrera: músico, cantante o compositor. &toro; Inteligencia interpersonal (La gente inteligente). Este niño disfruta de la compañía de amigos, es un líder natural, es el cuidado, ayuda a resolver los problemas de los amigos, es muy listos y entiende los sentimientos de las expresiones faciales, los gestos y la voz
TIP:. Anime a las actividades de colaboración con los amigos dentro y fuera de la escuela, exponerla a multiculturales libros y experiencias, fomentar las actividades dramáticas y juegos de rol, ayudará a aprender a negociar y compartir. Posibles trayectorias de carrera: consejero, terapeuta, político, vendedor, o un maestro. &toro; La inteligencia intrapersonal (Self-Smart). Este niño muestra un sentido de independencia, conoce sus habilidades y debilidades, y lo hace bien cuando se queda solo para jugar o estudiar. Él tiene una afición o interés él no y rsquo; t hablar mucho, es autodirigido, tiene una alta autoestima, y aprende de los fracasos y éxitos.
TIP: Ayúdelo a establecer metas y hacer realidad los pasos para llegar allí, animar a los proyectos independientes y escritura de un diario, ayudar a encontrar lugares tranquilos para la reflexión y apreciar sus diferencias. Posibles trayectorias de carrera: filósofo, profesor, maestro o investigador. &toro; Inteligencia naturalista (Naturaleza inteligente). Este niño habla acerca de las mascotas favoritas o lugares al aire libre, disfruta de reservas naturales y el zoológico, y tiene una fuerte conexión con el mundo exterior. Le gusta jugar al aire libre, recoge insectos, flores y hojas, y está interesado en la biología, la astronomía, la meteorología o la zoología
TIP:. Llévala a la ciencia museos, exposiciones y zoológicos. Animarla para crear cuadernos de observación, granjas de hormigas, casas de errores, y las colecciones de hojas. Implicarla en el cuidado de animales domésticos, vida silvestre y jardines. Hacer binoculares y telescopios disponibles para ella. Posibles trayectorias de carrera: activista animal, biólogo, astrónomo, o veterinarios. &toro; Existencial de Inteligencia (Filosóficamente inteligente). Este niño disfruta de pensar y preguntas son las cosas. Él se muestra curioso acerca de la vida y la muerte y muestra una conciencia filosófica e interés que parece estar más allá de sus años. Él hace preguntas como, y lsquo; ¿Estamos solos en el universo y rsquo;
TIP:? Sea paciente con su interrogatorio, ya que puede pedir una y otra vez. Leer libros juntos que exploran estos temas y hablar de ellos a un nivel apropiado para su edad. Posibles trayectorias profesionales: filósofos, clérigos, científico, o writer.Don y rsquo; t se preocupe si parece que su hijo sólo es fuerte en las zonas 3-4. Ese y rsquo; s la manera que debe ser. Mientras que los niños tienen el potencial de ser inteligente en todas las áreas, lo más probable es mostrar dominio en algunos y la debilidad de los demás. El doctor aconseja a Renzulli, y ldquo; Cuando nos encontramos con nuestro hijo y rsquo; s estilo de aprendizaje preferido, se debe sacar provecho de ella y darles muchas oportunidades para expresar que en su trabajo. Pero es igualmente importante darles la exposición a diversos tipos de estilos y rdquo.; En otras palabras, su hijo no puede darse cuenta de lo que es su estilo de aprendizaje preferido hasta que se expone a it.Perhaps su hijo nunca alcanzará la condición de princesa, pero ella puede escribir una novela sobre la vida real. Y tal vez su hijo ganó y rsquo; t poner el pie en Marte, sino más bien, diseñar la próxima generación de cohetes. Sea cual sea Inteligencias sus hijos tienen, asegúrese de ver para las señales en el camino y animarles a ser lo que quieran ser. Mientras tanto, deje que su niño se divierten soñando con el Indy 500, incluso si se le da algunas canas en el artículo process.Download