Ella tiene un vocabulario dos niveles por encima de sus compañeros, pero no puede calcular 4 + 6. Se puede leer una sinfonía, pero no se puede sostener un lápiz para escribir su propio nombre. Están dotados o discapacitados en el aprendizaje? La respuesta es, both.Download artículo
Los niños dotados con discapacidades de aprendizaje (GT /LD) se conoce como " " dos veces excepcional.; Contrariamente a la creencia popular, y rsquo; s en realidad un problema común. . Lo que es raro es el reconocimiento de que el niño es el doble excepcional en el primer lugar para
Hasta hace relativamente poco tiempo, la búsqueda de un niño marcado tanto en “ dotados y rdquo; y ldquo; discapacidades para el aprendizaje y rdquo; era extremadamente raro. Sobre todo porque nadie la buscaba. En el entorno de la escuela, donde los niños se ponen habitualmente en una pista marcada y ldquo; honores ” o en “ correctivas, y rdquo; Y ldquo; &rdquo necesidades especiales; o en “ preparación para la universidad, y rdquo; evaluadores rara vez se miraron a los niños de combinación. Ellos no y rsquo;. T esperar que un niño dotado de tener dislexia, o darse cuenta de que el niño con TDAH también puede ser brillante en el cálculo
a Sally Reis, investigador principal del Centro Nacional de Investigación sobre la Dotados y Talentosos de la Universidad de Connecticut, dice que y ldquo; la identificación de los niños GT /LD es muy difícil porque se ven al resto del mundo como cumplidores promedio. Sus dones superiores pueden estar compensando y enmascarar su incapacidad de aprendizaje y rdquo.; Y a su vez, sus incapacidades pueden ocultar sus dones.
De hecho, aunque las estimaciones dicen que hasta un 20 por ciento de los estudiantes tienen alguna forma de aprender la diferencia, más dos veces Nunca se identifican los niños excepcionales. Los padres y educadores tienden a tirar toda su fuerza AT “ el curado y rdquo; la discapacidad, descartando los talentos ocultos que descubren en el camino. Cuando se reconocen los dones, que esperan que los niños y ldquo; trabajar más duro y rdquo; o en “ tirar juntos y rdquo.; Reis dice, y ldquo; It ’ s como decir que una persona ciega, si realmente trabaja duro en ver, usted y rsquo; ll ser capaz de ver y rdquo;.
Entonces, ¿cómo podemos ayudar a un niño que sospechamos es el doble ¿excepcional? El primer paso es el diagnóstico. Cualidades y síntomas serán diferentes, dependiendo de la discapacidad impedir su caída, pero aquí hay algunos signos comunes en los niños GT /LD:
Un gran talento o habilidad
Discrepancia entre esperada y el logro real
dificultad para llevarse bien con sus compañeros
La baja autoestima
Evidencia de bajo rendimiento
La aparición de la pereza y la incapacidad para concentrarse o concentrarse .
Uno de los principales problemas para los niños doblemente excepcionales es el hecho de que hoy en día y rsquo; s escuelas están muy fuertemente enfocados en la lectura y la escritura. Por desgracia, estos son dos de las áreas problemáticas más comunes para los niños dotados con problemas de aprendizaje. Muy a menudo es difícil para ellos aprender y sobresalir en un ambiente escolar en gran medida lingüística y auditiva. Hay varias cosas que, de acuerdo con Reis, que los padres pueden hacer para ayudarles a
Para un niño que lucha con la lectura se puede:.
Suplemento su tarea de lectura con materiales multimedia si están disponibles . Por ejemplo, haga que ver el DVD de la novela, además de leerlo.
material de lectura de la cinta a grabar para que ella escuche mientras lee el texto impreso de los libros asignados. O, si lo encuentra, comprar el libro-de-cinta
Incluir selecciones de alto interés de revistas y periódicos en línea con su hijo y rsquo;. S tareas de lectura
Haga que su material de paráfrasis. por vía oral.
Cuando sea posible, modificar el material de lectura. Por ejemplo, seleccionar los libros más cortos para los reportes de libros o libros con letra más grande.
Evitar situaciones de lectura que podrían hacer que se sintiera incómodo, como la lectura en voz alta en un grupo.
Para un niño con la escritura desafía puede:
Anímelo a llevar un diario en el que no se corrige la escritura y la ortografía
enseñarle a utilizar estrategias disponibles para la corrección ortográfica..
Fomentar el uso de los mapas conceptuales (una técnica para visualizar las relaciones entre conceptos, en el que, por ejemplo, un " de árbol " o " planta " podrían estar conectados con flechas marcadas).
grabar las tareas de escritura.
Asegúrese de que ella corrige su trabajo.
Cambiar el formato de los materiales de los que está copiando (por ejemplo, fotocopiar su misión por lo que tiene letra más grande).
Utilice un marco o ventana para cubrir todo el material, excepto la frase, un problema o cuestión que nos ocupa
Dos veces los niños excepcionales don ’. t necesidad de estar ". " fijo; Ellos y rsquo; re no rotos. Ellos simplemente necesitan su orientación en cuanto a la mejor manera de seguir adelante. Reconociendo su hijo y rsquo; s fuertes en otras áreas y enfocar su atención en esos dones le ayuden al niño a hacer su contribución a la sociedad que le corresponde. Estos niños son individuos inteligentes, sensibles y creativos que tienen una trayectoria histórica de alcanzar la grandeza en el mundo. Después de todo, si no estabas y rsquo; t para ellos, allí y rsquo; d haber Sinfonía n.º 9, sin sol de su vida. Estos niños están aquí para quedarse. Firmado, sellado, entregado, ellos y rsquo; re el suyo.