Asperger y rsquo; s el síndrome, un trastorno neurobiológico en el espectro del autismo, es una de las discapacidades más rápido crecimiento, de acuerdo con Brenda Smith Myles, Ph.D., Director de Programa de la Sociedad de Autismo de América. Y ldquo; En este momento, la prevalencia es de 1 de cada 150 niños, ” Smith dice Myles. Y ldquo; Hay varios estudios que están en curso en este momento; parece ser genética con los desencadenantes ambientales, pero don ’ t sabe cuáles son los desencadenantes y rdquo;. Descargar artículo
Lo que es más evidente son los retos que este trastorno presenta a un individuo y rsquo; s madurez social, la interacción social, la comunicación de idiomas , regulación de la conducta y la percepción sensorial. Los niños con Asperger y rsquo; s a menudo tienen dificultad para desarrollar relaciones con compañeros adecuadas, pueden tener problemas con la organización, y que a menudo dependen en gran medida de rutina
“. La mayoría de nuestros niños son diagnosticados entre las edades de 9 y 11 , y rdquo; Smith dice Myles. Y ldquo; El problema es que por la escuela media que los niños están mal identificados, por ejemplo, que tienen problemas de aprendizaje o trastornos del comportamiento y rdquo;.
Smith Myles hace hincapié en la importancia de las evaluaciones para los niños pequeños y los jóvenes que muestran los síntomas de Asperger y rsquo; s. Y ldquo; Si el niño está en edad escolar, él o ella puede ser evaluado por el equipo de la escuela multidisciplinar, y rdquo; Smith dice Myles. Y ldquo; De acuerdo con las directrices federales, los niños con Asperger y rsquo; s se pueden identificar por la escuela sin un diagnóstico médico, y pueden recibir servicios &rdquo.;
Intervención Temprana
Cuando los niños reciben apoyo para comprender sus cualidades y limitaciones a una edad temprana, que operan desde una base sólida y están mejor preparados para defenderse por sí mismos. Susan Golubock, un terapeuta y fundador de dar sentido a autismo, un servicio de consulta privada en el trabajo, dice la intervención temprana es la clave con Asperger y rsquo; s el síndrome. Y ldquo; Los niños que son identificados con Asperger y rsquo; s desde el principio les resulta más fácil de ajustar, ya que don ’ t tiene que desaprender comportamientos o hábitos de mala adaptación, ” dice ella.
¿Cuáles son las señales que debe buscar en los niños pequeños? Smith Myles sugiere lo siguiente:
Mira a su hijo en una situación de juego no estructurado y ver si él y rsquo; s capaz de jugar con otros niños de la misma manera que los otros niños pueden jugar. Es el niño más literal? ¿Cómo entender las interacciones sociales? &Mdash; expresiones faciales, gestos
Mira si su hijo tiene problemas sensoriales, si los sonidos le molestan. Los ruidos fuertes que don ’ t afectan a la mayoría niños o adultos podría ser muy problemático para un niño con Asperger y rsquo; s. Smith Myles da el ejemplo de que ella sabe que un niño que dice que puede oír las alas de una mariposa aleta.
Mira lo que hace su hijo cuando se cambia la rutina. Se rutina obligado a su hijo? Smith Myles explica que los niños con Asperger y rsquo; s puede llegar a ser excesivamente molesto por un pequeño incidente y puede tener dificultades para calmar
¿Suena como su hijo.? No es para preocuparse. Y ldquo; Todos nosotros tenemos algunas de estas características, y rdquo; Smith dice Myles. Lo importante es comparar a su hijo con otros niños de la misma edad y mdash; y confiar en sus instintos. Si cree que su hijo puede presentar más síntomas que sus pares, visitar a su pediatra.
Golubock advierte, sin embargo, que los pediatras suelen ser reacios a diagnosticar a niños con Asperger y rsquo; s porque quieren ver si ellos y rsquo; ll lo superan. Y ldquo; don y rsquo; t stop necesariamente con el médico, y rdquo; dice Golubock. Y ldquo; Muchos estados tienen proyecciones de intervención temprana. Me gustaría animar a los padres a utilizar estas pruebas de detección antes de que alcancen la edad escolar y rdquo;.
servicios para niños con Asperger y rsquo; s
Los servicios incluyen la patología del habla lenguaje, terapia ocupacional, educación especial de un maestro de educación especial y, a veces asesoramiento. Smith Myles explica que los servicios son a veces directa y, a veces se proporcionan a través de consultas y mdash; es decir, un patólogo del habla podría trabajar con el educador general de asegurar que el medio ambiente está estructurado de manera que el niño pueda tener éxito. Y ldquo; Nuestros niños son aprendices visuales, ” Smith dice Myles. Y ldquo; El terapeuta ocupacional puede trabajar con el maestro para asegurarse de que no y rsquo; s apoyo visual y que la lengua está en un nivel que el niño pueda entender y rdquo.; A modo de ejemplo, si un maestro dice, y ldquo; Date prisa, y rdquo; un estudiante con Asperger y rsquo;. s podrían levantarse de su asiento y correr, lo que podría dar lugar a que el niño se mete en problemas para el funcionamiento de
“ It ’ s importante para el maestro para comprender al niño con Asperger y rsquo ; s y para entender sus características, y rdquo; Smith dice Myles. Y ldquo; Se manifiestan de manera diferente, y algunos pueden ser más pronunciada que otros y rdquo.;
Como la mayoría de los niños con Asperger y rsquo; s se sirven en el salón de clases regular, y puesto que los educadores generales no están capacitados para trabajar específicamente con niños diagnosticados con Asperger y rsquo; s, participación de los padres regular es necesaria. Golubock llama a esta participación y ldquo regular; persistencia educado y rdquo;.
“ Los padres tienen el derecho bajo la ley para llamar IEP (Plan de Educación Individualizada) reuniones en cualquier momento que quieran, y rdquo; dice Golubock. Y ldquo; I ’ he tenido padres que exigían una cada semana y rdquo;.
Golubock explica que la parte educada de la ecuación involucra a los padres que reconocen que los maestros tienen toda una clase que y rsquo; re sirviendo — que su hijo no es el único estudiante. Y ldquo; Usted don ’ t desea convertirse en un problema de los padres, y rdquo; dice Golubock. Y ldquo; Siga preguntando, y después de un tiempo, cuando se pide cortésmente y ofrecer a ayudar si es necesario, y rsquo; re va a ser incómodo porque refugio y rsquo; t hecho. Ellos y rsquo; re va a estar motivado y rdquo;.
Al igual que el IEP, CAPS (autismo Sistemas integrales de planificación) es otra herramienta para ayudar a los padres y educadores trazan un niño y rsquo; horario diario s, delinear las intervenciones específicas del niño necesariamente. Y ldquo; Los padres deberán hacer un seguimiento para asegurarse de que las intervenciones se implementan durante todo el día, y rdquo; Smith dice Myles. CAPS es un marco que indica los apoyos necesarios en cuanto a la modificación de la estructura, soporte de comunicación, y el apoyo sensorial; datos que se supone que deben tomarse; y cómo las habilidades van a ser generalizada. Y ldquo; It ’ s una herramienta increíble, y rdquo; Smith dice Myles. Y ldquo; Los padres y profesores están involucrados en la creación de los CAPS, que faculta a los padres a ser parte del proceso y que se base en una base regular. Los estudiantes también pueden usar la herramienta y puede comenzar a comprenderse a sí mismos y abogar por sí mismos y rdquo;.
Para obtener más información acerca de Asperger y rsquo; s síntomas y servicios de apoyo, Golubock recomienda comprobar el Asperger y rsquo en línea; s Síndrome de Información y amp; El apoyo y la Sociedad de Autismo de América.