y rsquo; he visto los periódicos. Nuestra Nación y rsquo; s Informe, como resultado de No Child Left Behind, muestra quién y rsquo; s y ldquo; Competente y rdquo; y quién y rsquo; s no, y algunos resultados son desalentadoras. Pero allí y rsquo; s otro grupo entero de niños que muchos expertos les preocupa: nuestros niños dotados y talentosos, que tienden a navegar por encima de estos modelos SCORE, pero que todavía pueden tener necesidades especiales de aprendizaje de su own.Download artículo
Si Regalado y niños con talento que ya están teniendo éxito en la escuela, qué y rsquo; s el problema? Bueno, dicen los defensores, los niños dotados piensan en esos altos niveles de complejidad que, mientras que pueden beneficiarse de algunos aspectos de un día normal de clases, sino que también requieren plan de estudios que les permite moverse más rápido por delante y persiguen sus áreas de interés y talento. Eliminar este enriquecimiento y todavía se puede ver buenos resultados de las pruebas en los exámenes estatales; pero detrás de esos números, dicen los expertos como Joseph Renzulli, PhD, Director del Centro Nacional de Investigación sobre la Dotados y Talentosos, allí y rsquo; s una historia dura:.. lecciones que ascienden a a “ buscar y destruir la misión para la respuesta correcta y rdquo; Aulas como estos, advierte, pueden devastar aprendizajes dotados por y ldquo;. Alejarlos de la escuela y matar a la alegría en su aprendizaje y rdquo;
En un esfuerzo tan alto riesgo, cómo
debe
nos acercamos a la educación de dotados y talentosos? Sobre la base de Renzulli y rsquo; s trabajo y el de otros en el campo, la Asociación Nacional para Niños Dotados ha creado nacional y ldquo; &rdquo normas; de su propia. Con el fin de servir a los niños dotados adecuadamente, insisten, la escuela debe proporcionar:
Diversos niveles de currículo dentro de cada grado, yendo hasta el final de K-12
Las adaptaciones al currículo regular si. adecuada
la flexibilidad con el tiempo, por lo que los niños dotados pueden moverse más rápido cuando y rsquo; re listo (e incluso saltar grados o niveles si es apropiado) guía
un continuo de opciones, que van desde quedarse en un habitual clase para estar en una especial.
¿Cómo pueden los niños reales y verdaderas escuelas promulgar este tipo de programas ambiciosos? En Fairfax, Virginia y mdash; la nación y rsquo; s XIII distrito escolar más grande y mdash; líderes del personal han trabajado con investigadores tanto de todo el país y dentro del estado, a través de instituciones como la Universidad George Mason y el Colegio de William y Mary, para establecer a “ continuo y rdquo; del servicio para los niños desde el kindergarten hasta el duodécimo grado
A partir de jardín de infancia, un maestro acreditado especialmente dotados y talentosos visitará la clase para entregar uno de 300 y ldquo;. modelo de pensamiento y rdquo; lecciones. Lo que se ve eso? Y ldquo; composición abierta plan de estudios, y rdquo; explica el coordinador del programa, Carol Horn, Doctor en Educación, y ldquo; diseñado para que los niños a pensar en un nivel superior, pero aún atado a las normas estatales y rdquo.; El registro personal cómo responden los niños y que los niños parecen particularmente para saltar en el reto
Con un especialista de dotados y talentosos en el personal en cada uno de los barrios y rsquo;. S 137 escuelas primarias, este enfoque continúa en los grados elementales sucesivas , pero los maestros de las clases regulares también trabajarán con especialistas en “ diferenciar y rdquo; su instrucción, proporcionando adaptaciones, modificaciones, y la agrupación flexible para satisfacer los niños y rsquo; necesariamente. A lo largo de este tiempo, desarrollan una cartera de trabajo del estudiante, observaciones de los padres, resultados de exámenes y evaluaciones del personal. A partir de tercer grado, sobre todo estudiantes excepcionales pueden ser referidos a uno de los 23 dotados y talentosos y ldquo; &rdquo centros; en todo el distrito y mdash; los salones separados dentro de las escuelas regulares, donde los niños aprenderán temas académicos juntos, pero tendrán el recreo, educación física y otras especialidades y ldquo; y rdquo; con los niños de todo el grado.
Y cómo ha funcionado? Hoy en día, el 18% de los estudiantes reciben servicios de Fairfax dotados y talentosos a través de programas basados en la escuela, y el programa de estudios ha sido adoptado en una amplia gama de aulas por demanda popular. Con entrenar por Horn y otros, por ejemplo, los maestros se acercan a los estándares del estado con las enseñanzas que transmiten los conocimientos básicos, a la vez que fomentar las conexiones con conceptos, aplicaciones prácticas, y las esperanzas y sueños personales. Una unidad clásica de la guerra civil, por ejemplo, podría incluir no sólo hechos básicos y las fechas, pero la discusión de estilos abstractos de liderazgo utilizados en la Unión y la Confederación, un debate entre perspectivas históricas, tal vez con una contribución o dos de un verdadero historiador y tiempo para reflexionar.
para escuchar a Horn es concluir que Dotados y Talentosos está prosperando en muchas escuelas de hoy en día. It ’ s aún, insiste, trata de ayudar a cada niño a alcanzar el potencial. Y ldquo; It ’ s nuestra responsabilidad, y rdquo; dice ella, y ldquo; a adoptar las normas y dirige a los estudiantes hacia adelante y rdquo.; Y mientras ellos y rsquo; re en él, Horn añade, y ldquo; siempre queremos hacer que el acceso a ese aprendizaje emocionante para los estudiantes. Yo creo que y rsquo; s lo y rsquo;. S mejor para los niños y rdquo;