Estimado Dr. Medoff, Descargar el artículo
Mi hijo de 4 años de edad, pasó por un momento difícil con la agresión cuando estaba a punto 2. Ha sido mucho mejor para el año pasado o tan-- usando palabras en vez de su cuerpo para conseguir lo que quiere. Sin embargo, recientemente, ha empezado a decir cosas intencionadamente molestar a la gente, como " ¡Estás muerto "!; o " Eres un chico malo y rdquo!; Yo estaba haciendo una gran cosa al respecto, pero que parece haber hecho peor. No quiero darle demasiada atención, pero al mismo tiempo quiero que sepa que no me gusta. ¿Alguna sugerencia? De Stephanie, Nueva York, NY
Estimado Stephanie, España
Tiene toda la razón para dejar de hacer una gran cosa acerca de este comportamiento. Usted acaba de aprender una de las reglas básicas de la conducta humana y ndash; todo lo que se refuerza a través de la atención se repite! En primer lugar, su hijo y rsquo; s comportamiento es bastante normal. Los niños pequeños son como los científicos, la exploración de su mundo. En algún momento, todos los niños hace que un arma de fuego de sus dedos, declara, y ldquo; Me gustaría que estuvieras muerto, y rdquo; o dice, y ldquo; Usted y rsquo; re mal, y rdquo; acaba de poner a prueba las reacciones de los demás. La clave para conseguir más allá de esta fase radica en cómo responder a estos comportamientos. Algunos puntos a tener en cuenta son:
Cuatro años de edad están empezando a averiguar sobre el poder de las palabras. Su comportamiento puede no ser agradable para que usted pueda manejar, pero puede estar seguro de que es una fase normal del desarrollo, lo que significa que su cerebro está madurando en la fecha prevista.
Recuerde que cuatro años no se sabe muy bien el significado real de y ldquo; muertos, y rdquo; Y ldquo; matar, y rdquo; o incluso en “. malo y rdquo; Nosotros, como adultos, a menudo atribuimos intenciones adultos y comprensión de las palabras a los niños, pero lo único que realmente entiende es que llama la atención cuando dice esas palabras, por lo que don ’ t le dan la atención que
.
Hacer un incidente como este un tiempo de enseñanza y ndash; don ’ t hacen que sea negativo, don ’ t lo convierten en un enfrentamiento, y don ’ t hacen que sea muy largo. Con calma le hizo saber cómo y rsquo; re sentimiento (y ldquo; Me pone triste cuando dice que y rdquo;) y contador con y ldquo; Te amo, y rdquo; o en “ creo que y rsquo;. con referencia a un tipo bueno y rdquo; A continuación, a pie o cambiar de tema.
Ayuda a encontrar otras maneras de comunicarse que validar sus sentimientos y le permitirá expresar la frustración. Se puede decir, y ldquo; Parece que usted y rsquo; re enojado conmigo. ¿Es eso cierto? ¿Me puede decir lo que está enfadado por y rdquo?; Es posible que lo animan a dibujar o representar sus sentimientos.
Tome un poco de tiempo para mirar a su propio uso de las palabras y su forma de hablar, incluso cuando usted está de broma o cuando se piensa en él no está a la escucha. Haga lo mismo para los amigos y parientes. ¿Qué pasa con las películas, programas de televisión, juegos de video? Si algo se desliza fuera de las medias de la boca, reconocen su error y corregirlo.
Cuando escuche frases hirientes de las personas a su alrededor o en los medios de comunicación, animarle a pensar en cómo la otra persona debe sentir. Ofrecer sugerencias de otra manera, más amable de expresar lo que has oído.
¿Hay otros adultos refuerzan su comportamiento? Contar con la ayuda de los maestros, parientes, padres de sus amigos, etc., Say “ Me he dado cuenta de este problema y estoy tratando de corregirlo. Así es como lo estoy haciendo. ¿Tiene alguna sugerencia y rdquo?;
Recuerde que como adultos, nos damos poder a las palabras a través de nuestras reacciones. Si no hay reacción, no hay poder en las palabras, y toda la situación se vuelve neutralizada.