Los niños de preescolar a menudo tienen problemas para entender la necesidad de respetar las pertenencias de los demás. Con todos los años que pasan en el preescolar, rodeado de atractivos elementos que pertenecen a la escuela y con otros niños, que aprenden más sobre el equilibrio de lo que quieran con las necesidades y los derechos de los demás, pero estas habilidades son todavía un trabajo en progress.Download artículo hijos
preescolar aún no tienen el desarrollo del cerebro para controlar siempre sus deseos inmediatos y puede actuar de forma impulsiva, empujando un juguete codiciado en su bolsillo o en el manejo de más o menos un punto delicado. Su nivel de desarrollo del cerebro también se traduce en que siendo bastante centrado en sí mismo, ya que tienen un tiempo difícil ver el mundo desde la perspectiva de los demás. También pueden tener dificultades para entender la idea de la propiedad, y pueden, de hecho, tener un tiempo difícil conciliar el concepto de objetos individuales con el de intercambio (de los que tan a menudo se recuerda en la escuela).
Si su hijo está tomando y /o dañar las pertenencias de los demás, esto no significa que él es un chico malo o que pronto se graduará a un comportamiento desviado más grave. Simplemente significa que usted debe enseñar a su hijo a respetar las pertenencias de los demás, y mientras más temprano se le enseñas cómo hacerlo, más fácil será para corregir este comportamiento muy común. Aquí están algunas otras pautas a seguir:
No hacer una gran cosa acerca de los elementos que han sido robados o dañados. Si lo hace, su hijo sólo va a aprender una forma muy efectiva de obtener su atención. En vez con calma hablar con él y explican cómo se sienten cuando sus pertenencias se rompen o se toman sin pedir permiso. Asegúrese de conectarlo a su hijo y rsquo; s experiencia, como los niños de esta edad necesitan mucha práctica concreta ponerse en otra persona y rsquo; s lugar. Digamos, y ldquo; ¿Cómo se sentiría si Joey tomó su [artículo preferido] y le dio una patada al otro lado de la habitación? ¿Cómo le gustaría Joey para tratar sus cosas en su lugar? Qué opinas Joey gustaría que sus cosas ser tratados de esa manera, también? Sé que puede hacer que la próxima vez y rdquo.; Cuando hable con su hijo de tal manera, que está ayudando a desarrollar la empatía, que sirve como una base sólida para el desarrollo de buenas habilidades sociales.
Enseñe a su hijo la importancia de la honestidad es para usted. Haga que su hijo respondió de inmediato a la partida que ha sido tomada o decirle al propietario acerca de los daños. No hacer esto para su hijo. Practicar de antemano lo que va a decir a su hijo. No salte a explicar lo que pasó y ndash; deje que su niño intente por su cuenta, incluso si se pone tímido o empieza a llorar y ndash; Sólo le dará la oportunidad de sacarlo.
Intente conseguir el propietario del elemento de decirle a su hijo cómo se siente acerca de lo sucedido. A continuación, pida a su hijo que repita lo que se dijo. Hincapié en que usted sabe que su hijo no hizo una buena elección esta vez, pero ahora que sabe cómo se sienten cuando sus cosas no son respetados, que está seguro de que va a tomar una decisión mejor la próxima vez.
Prácticas en casa. No permita que su hijo tome cosas sin pedir permiso, incluso si el comportamiento no le molesta. Desarrollar consecuencias para tomar las cosas sin preguntar y se adhieren a ellos. Haga lo mismo para los elementos dañinos, e incluyen comportamientos que puedan causar daños, incluso si él didn y rsquo; t este momento. Las consecuencias en caso de
No
tener la intención de castigar al niño, sino que le enseña, por lo que asegúrese de que las consecuencias que elija incluir la reparación de lo que estaba roto o que lo hagan a la persona cuyos elementos fueron tomados.
Otra cosa que se puede practicar en casa está enseñando a su hijo a pedir prestado algo de una manera educada. Dar a sus frases y preguntas sencillas, como por ejemplo, “ ¿Puedo por favor vaya a su libro y rdquo?; o en “ ¿Puedo por favor, jugar con su pelota y rdquo?; Practique decir y ldquo; Gracias, y rdquo; si el otro niño está de acuerdo. Lo más importante, la práctica dicho, y ldquo; Eso y rsquo; s bien, entiendo, y rdquo; si el otro niño dice que no. Asegúrese de que su hijo entiende que cuando un elemento pertenece a otra persona, es esa persona y rsquo; la elección s para compartir o no, y su hijo no tiene derecho a utilizar algo sólo porque ella quiere, incluso si ella lo pidió cortésmente.
Asegúrese de que sus hijos ven siempre que respetar la propiedad de otros. ¿Usted cortésmente pedir prestado algo que usted necesita, o sólo toma? Si se daña accidentalmente algo que pertenece a otra persona, ¿cómo lo manejas? Son honrados por el error, que ofrece para reparar o pagar por el daño? Usted es su hijo y rsquo; s modelo primario, así que recuerde que su hijo siempre está observando, escuchando y aprendiendo de ti
A veces los niños se involucran en comportamientos destructivos con el fin de llamar su atención, así que asegúrese de que usted. se le da al niño una gran cantidad de atención positiva, sobre todo cuando se están mostrando el respeto a otras personas y sus cosas.
Todos nosotros, incluidos los adultos, encontrar las pertenencias de los demás a ser mucho más atractivo que cualquier cosa que poseemos. Cosas que pertenecen a otros son muy interesantes precisamente porque son nuevos y desconocidos. Los niños preescolares están constantemente experimentando con las normas y los límites de sus mundos, donde tantas cosas nuevas y emocionantes, y una de las muchas lecciones que hay que aprender es cómo respetar las pertenencias de los demás. Si usted puede hacer frente a la situación con calma, con consecuencias inmediatas, que pronto llegará niño para regular su propio comportamiento cuando se trata de la forma de tratar la propiedad de otras personas.