Kinder es un gran año por muchas razones. La cantidad de crecimiento académico que sucede en la guardería es enorme. De hecho, no hay otro grado en el que se encuentran tales cambio evidente y notable tan rápidamente, ya que los niños hacen el salto a la alfabetización. Hay muchos objetivos educativos durante este año, pero tenga en cuenta que cada niño aprende a su propio ritmo. Los maestros mantienen estos hitos en la mente, sino que los utilizan como guías, no duro y rápido rules.Download artículo
Algunos niños necesitan un poco más para alcanzar los hitos en el desarrollo académico, pero muchas veces simplemente significa que necesitan un poco más de ayuda para ponerse al día. Aún así, hay momentos en que la imposibilidad de alcanzar un hito en el ritmo de los compañeros puede indicar un problema.
¿Cómo pueden saber los padres cuando los retrasos de sus hijos son más graves? Como reacios como su hijo y rsquo; s profesor podría ser admitirlo, hay algunas banderas maestros ven como
posibles indicadores Opiniones de los problemas de aprendizaje
Los problemas de aprendizaje son trastornos neurológicos que afectan a la forma en que. recibir, organizar, y luego producir información. Un niño puede tener una discapacidad en una o más de estas áreas. Pam Marquardt, un educador y padre de un adulto con problemas de aprendizaje de Oakland, California, dice que hay, de hecho, algunas banderas rojas que los padres y maestros de preescolar pueden buscar. Basta con mirar sin obsesionarse. Y ldquo; Es importante recordar que todos los niños pueden mostrar algunas de estas señales de alarma en los momentos de su desarrollo, " ella dice, " Sin embargo, un niño con una discapacidad de aprendizaje tendrá más de los síntomas y no "crecer fuera de" ellos y rdquo.;
A continuación hay una lista de señales de alerta comunes durante el año de kindergarten, tema por tema:
Artes del Lenguaje Lectura
no puede reconocer las letras en su /su nombre
tiene discurso que es extraordinariamente difícil de entender
no se puede volver a contar una simple secuencia de eventos
pantallas mala letra
matemáticas
no se puede contar con diez objetos que muestran una correspondencia uno-a-uno
ha de reconocer la dificultad números 1-10 (Nota: 6 y 9 confusiones son normales)
tiene dificultades para identificar un cuadrado, triángulo, círculo y
Desarrollo Social
no aparece para socializar o hacer contacto visual con los compañeros
parece dramáticamente menos capaces que los compañeros para concentrarse en una tarea
muestra una impulsividad que lleva a causarse daño a sí mismo oa otros
consistentemente no puede seguir en dos partes instrucciones
una debilidad en una o más de estas áreas no es motivo de gran preocupación. No debe ser considerada suficiente para hacer un diagnóstico, sino más bien una señal de echar un vistazo más de cerca, dice Jean Kueker, PhD, presidente de la primera infancia de la Asociación Nacional de discapacidades de aprendizaje. Y ldquo; It ’. S importante cuando se mira en estos indicadores para preguntar si el niño tenía oportunidades para el desarrollo del lenguaje y el vocabulario, se ha expuesto a los libros, y si en el cuidado de los niños, si se proporciona una calidad de ajuste apropiado para el desarrollo y rdquo; Un niño que no ha tenido estas oportunidades pueden mostrar muchos de éstos y ldquo; banderas rojas &rdquo ;, dice Kueker, pero en realidad no tienen una discapacidad de aprendizaje.
Otro punto a considerar es la posibilidad de que su hijo tiene un problema temporal de aprendizaje, es decir, que tiene problemas en la escuela o un tema en particular porque ella no está lista para la tarea del desarrollo. Con un poco más de apoyo que puede ser capaz de moverse más allá de sus dificultades y fortalecer sus debilidades.
Pero lo que si usted ha hecho la investigación y observó a su hijo, y cree que ella tiene una discapacidad de aprendizaje? ¿Qué haces ahora? En primer lugar, expresar sus preocupaciones a su hijo y rsquo; s pediatra para que una evaluación completa se puede hacer. Y obtener la escuela involucrada también. Y ldquo; comunicar sus preocupaciones con su hijo y rsquo; s maestro, y rdquo; Kuer dice, y ldquo; Los padres debe ser defensora del niño y rdquo;.
Muchas escuelas proporcionarán no sólo apoyo moral, pero la evaluación oficial. Conozca sus derechos como padre y no tenga miedo de pedir ayuda. Es importante tener el tema desprotegido con prontitud, ya que la investigación muestra la intervención temprana puede hacer una diferencia sustancial en la vida de los niños con problemas de aprendizaje.