¿Puede su hijo ser el próximo American Idol? El próximo presidente de Estados Unidos? Perhaps.Download artículo
Daniel Coyle, autor del libro más vendido,
El Código del Talento
, lo autorice a un niño y rsquo; s posibilidades inmensamente mediante la comprensión de una cosa fundamental: ISN Grandeza y rsquo; t nacido. It ’. S crecido
Coyle pasó dos años rebotando alrededor de las nueve del mundo y rsquo; s grandes focos Talent — lugares pequeños y mágicos que producen un gran número de artistas de talla mundial en el deporte, el arte, la música y las matemáticas. Y lo que encontró es que los padres se han vendido una imagen incorrecta en cuanto a cómo sucede genio. Inmensa ISN y rsquo talento; t escriben en niños y rsquo; ADN, dice Coyle. It ’ s el resultado de un patrón distintivo y poderoso, un patrón que combina tres fuerzas elementales: los métodos específicos de la práctica, los métodos específicos de motivación y entrenamiento
Cómo la práctica los niños, cómo se enfrentan con el fracaso, cómo. que se elogia y cómo se les critica, todos juegan un papel en la probabilidad de alcanzar la grandeza. Y ldquo; Por supuesto, no todo el mundo crece para ser un Miguel Ángel o un Michael Jordan, y rdquo; Coyle dice, pero ese nivel de genio no es un accidente. Un patrón distintivo y potente ayuda a los padres desbloquear la neurofisiología del aprendizaje.
Ya sea que estaba en una pista de tenis de mala muerte en Rusia que produce más entre los 20 jugadores que todos los Estados Unidos, o miles de millas de distancia en una clásica academia de música en las montañas Adirondack, entrenadores en semilleros de talento y ldquo; hablaría con el mismo tipo de ritmo, dar el mismo tipo de instrucciones, y mirar a sus estudiantes con el mismo tipo de mirada, " dice Coyle. &Quot; Las prácticas ofrecerían métodos similares, como frenar las cosas a una velocidad increíblemente lenta, o comprimir la práctica en un espacio pequeño y acelerarlo. &Quot;
¿Quieres crear tu propio semillero en casa? Aquí están Coyle y rsquo; s seis estrategias para el desbloqueo de los niños y rsquo; talentos:
Reloj para pequeños momentos, de gran alcance de ignición. It ’ s no fácil de practicar profundamente y mdash; que requiere pasión, la motivación, la persistencia y el combustible emocional que llamamos amor. Una nueva investigación nos muestra que cuando se trata de la motivación, todos hemos nacido con el equivalente neurológico de los factores desencadenantes de pelo. Cuando un niño y rsquo; s identidad se entrelaza con un gol, los incendios de disparo, y un tsunami de energía de motivación inconsciente se libera. Coyle puntos a un estudio realizado con un grupo de jóvenes músicos en el que los niños que previeron a sí mismos como músicos adultos aprendieron un 400 por ciento más rápido que los niños que no lo hicieron. Y ldquo; It ’ s no los genes que hacen a estos niños a tener éxito; IT ’ s el combustible contenido en el interior de una pequeña idea: yo quiero ser como ellos, y rdquo; Coyle dice
entiende que toda la práctica no son iguales y mdash;. no por un tiro largo. Los semilleros de talento han sabido por mucho tiempo un hecho crucial de que la ciencia se acaba de descubrir: se dispara la habilidad de adquisición cuando operamos en el límite de nuestras capacidades, cometer errores y corregirlos y mdash; un estado llamado y ldquo; práctica profunda y rdquo;. La conclusión: Los errores aren y rsquo; t veredictos; ellos y rsquo; re información que utilizamos para construir circuitos de habilidad rápidas y fluidas. Los niños que son capaces de ver los errores como combustible para el aprendizaje, en lugar de reveses, son los que eventualmente se convierten en genios.
Reconocer que la práctica es lenta práctica productiva. Esta técnica es común a casi todas las semillero de talentos, desde el tenis al cello a las matemáticas. La razón funciona: Cuando vaya lenta, se puede detectar y corregir más errores, entrenando a sí mismo para construir un mejor circuito de habilidad. En Meadowmount, una escuela de música clásica cuyos alumnos incluyen Yo-Yo Ma y Itzhak Perlman, la regla es, usted debe jugar lo suficientemente lento que un transeúnte can ’ t reconocen la canción. Como un entrenador pone, y ldquo; It ’ s no la rapidez con que lo hace. It ’ s lo lento que puede hacerlo correctamente y rdquo;.
Alabanza esfuerzo, no la capacidad natural. Cuando alabamos a un niño y rsquo; s la inteligencia, nos y rsquo; re diciéndole que el estado es el nombre del juego, y ella reacciona tomando menos riesgos. Cuando alabamos esfuerzo, sin embargo, los niños se vuelven más propensos a tomar riesgos, cometer errores y aprender de ellos y mdash; la esencia de la práctica profunda y el aprendizaje. It ’ s no es coincidencia que los focos de talento utilizan un lenguaje basado en el esfuerzo. Algunos tenistas rusas Don ’ t dicen que y ldquo; PLAY ” tenis; la palabra es " Borot y rsquo; sya " — luchar
Fomentar la mímica.. La copia es un acceso directo a la habilidad neurológica. Vívidamente imaginarse a sí mismo perfeccionar una habilidad es un gran primer paso para hacerlo realidad, si usted y rsquo; re escritura o bailar. Tim Gallwey, el instructor autor /tenis, enseña a los estudiantes principiantes para jugar un juego aceptable en 20 minutos a través de la mímica y el mdash;. Todo ello sin pronunciar una sola palabra de instrucción
Un paso atrás. El tipo de práctica profunda que crece circuitos de habilidad sólo puede venir de dentro del niño, no del padre, no importa cuán bien intencionados. Como psicólogo de Stanford Carol Dweck pone, todos los consejos de los padres puede ser destilado en dos puntos esenciales:..
1) Prestar atención a lo que su hijo se queda mirando a
2) Elógielos por su esfuerzo
en otras palabras, el aviso cuando se enamoran, y ayudan a que utilicen la energía de ese amor con prudencia. Cuando empiezas a pensar en el talento como un proceso y mdash; cuando se ve el poder de ciertas formas de práctica, cuando se mira para la pasión interior, cuando sintonizar las señales de enseñanza puede enviar y mdash; cambios en la vida, dice Coyle. Al igual que la mayoría de los grandes cambios, que se manifiesta en formas pequeñas. Y ldquo; Para nuestra familia, it ’ s cuando nuestro hijo tiene una nueva canción dura en el piano, y mi esposa le anima a probar sólo la primera barra, o sólo las cinco primeras notas una y otra, hacerlo en pequeños pasos hasta que se comienza a hacer clic. O cuando nuestras hijas son el esquí, y con entusiasmo nos informan que cayeron un montón de veces, que debe ser una señal de que son cada vez mejores, y rdquo; dice Coyle. (Un concepto que funciona mejor con el esquí de lo que será con aprender a conducir un coche).
enseñar a los niños que el talento se construye, no nacido, permite que se vean en la falla de una forma completamente nueva. El fracaso no es un veredicto y mdash; IT ’ s un camino a seguir. Y los errores no son algo de lo que avergonzarse. Ellos y rsquo; re pasos en el camino hacia el éxito. Sin ellos, la grandeza no es posible.