Conexión segura
Buscar:
Activo, exploración intencional del medio en presencia del cuidador
Protesta en la separación de un cuidador; capacidad de ser calmó cuando el cuidador regresa
recelo inicial de los extraños, con la aceptación ulterior si tranquilizado por el cuidador
Ejemplo:
Luis llora cuando sus gotas padre lo fuera en el centro de cuidado de niños por la mañana. Después de unos minutos, que se calme y se arrastra a un cuidador familiar y cariñosa que está empezando a convertirse en otra figura de apego para him.Download artículo
Implicación:
Es natural que los niños pequeños se resisten a la separación de miembros de la familia. Ayudarles a establecer una rutina de decir adiós en la mañana, y les dan una atención especial durante esta transición. Tranquilizar a los padres y otros miembros de la familia mediante la descripción de los niños y rsquo; s formas individuales de asentarse y las actividades que los niños suelen recurrir cuando se relajan
apego inseguro-evitativo
Buscar:
exploración superficial del medio ambiente
la indiferencia a un cuidador y rsquo; s de salida; no buscar la comodidad en el cuidador y rsquo; s retorno
incomodidad aparente con los extraños, pero sin una resistencia activa a su oberturas
Ejemplo:
Jennifer camina alrededor de su nuevo centro de cuidado de niños con el ceño fruncido en su rostro. Ella partes fácilmente con su madre, y después de un breve periodo de tiempo que parece adaptarse a su nuevo entorno. Jennifer levanta la vista cuando su madre llega al final del día, pero ella no y rsquo; t parecen llenas de alegría por su madre y rsquo; s de retorno.
Implicación:
La independencia de los padres es a menudo un signo de los niños y rsquo; s familiaridad con los centros de atención infantil o preescolar. Para los niños que parecen a gusto con la separación, apoyarlos durante todo el día. Cuando los niños parecen indiferentes a miembros de la familia, formar sus propias relaciones de afecto con estos niños, a sabiendas de que tales relaciones podrían ser hechos hijos ’ s primeros seguras
apego inseguro-resistente
Buscar:
aferramiento excepcional y la ansiedad con el cuidador
la agitación y la angustia por el cuidador y rsquo; s de salida; siguió llorando o quejándose después de que el cuidador regresa
aparente temor a los extraños; tendencia a permanecer cerca de cuidador en nueva situación
Ejemplo:
Irene firmemente garras de su madre cuando los dos entran en el edificio de preescolar, y se mantiene cerca de su madre como su firma en por la mañana. Ella es bastante molesto cuando su madre todavía deja encuentra poco consuelo en la madre y el rsquo; s regresar unas horas más tarde
Implicación:.
Si los niños parecen ansiosos cuando entran en una nueva guardería o preescolar establecer, darles más tiempo para separarse de sus padres. A veces a “ comodidad y rdquo; objetos del hogar (un osito de peluche o una manta) puede ayudar. Sea paciente y tranquilizador a medida que interactúan con estos niños, a sabiendas de que pueden llegar a formar una unión segura de que
apego desorganizado y desorientado u otro accesorio problema grave
Buscar:.
respuestas emocionales impredecibles
enfoques cautelosos a cuidador familiarizado
Por final del primer año, la falta de contacto con el cuidador cuando angustiado
exploración imprudente y no uso de cuidador como base segura
papeles invertidos, con excesiva preocupación por cuidador
No hay signos de apego a miembros de la familia u otros cuidadores familiares, o el miedo de ellos
Indiscriminadamente comportamiento amigable con no hay acciones preferenciales hacia los miembros de la familia
los signos de dolor abrumador después de la muerte de un cuidador principal
Ejemplo:
Myles parece perdido en la escuela. Llega hambre, camina sin rumbo durante algún tiempo, y, finalmente, se sienta a jugar con los bloques. Él es agresivo con sus compañeros y su profesor ve moretones en sus brazos.
Implicación:
Proporcionar atención y vigilancia para los niños que parecen desorganizados y desorientados en su accesorio especial. Estar en busca de signos de abuso, y estar listo para buscar el asesoramiento de las autoridades. Recuerde que estos niños son
No
ha condenado a graves problemas de por vida, pero hay que trabajar duro para establecer relaciones positivas y de confianza con ellos.