Sea un oyente activo y participante en la conversación que el niño quiere tener
que seguir el ejemplo de los niños.
Preguntas Formular-abierto (" Dime más ")..
Anime a su hijo dar más detalles sobre los temas que son importantes para él o ella
Proporcionar buenos modelos
Si su hijo es " misarticulating " sonidos, hacer que el sonido correctamente a sí mismo
No puede pedir que repita las palabras o el sonido que él o ella está teniendo problemas con
Corrige a tu hijo diciendo cosas como "..; Oh! ¿Quieres sopa? &Quot; en lugar de " Di
sopa
, no
thoup Hotel ".
Hablar, hablar, hablar de los acontecimientos en la vida del niño
hablar sobre estos acontecimientos de una manera significativa.
no hable demasiado rápido!
Proporcionar un ambiente de apoyo
Asegúrese de que su niño se siente libre para comunicarse con usted.
Proporcionar un montón de buenos modelos de habla y el lenguaje.
Sea alentador y de apoyo.
leer, leer, leer a su hijo
Lea a su hijo durante la infancia, la niñez temprana, la edad preescolar, y más allá.
al leer a los niños de más edad, a punto de las palabras, hablar de las imágenes.
Con los niños mayores, hablar palabras que riman, diferentes letras y los sonidos que hacen.
Tener las herramientas de comunicación disponibles escrita
Tener un montón de lápices de colores, lápices y papel marcado, disponibles para su hijo.
Anime a su hijo a usar estas herramientas para comunicarse.
juegos
Reproducir sonido y la palabra
" ¿Cuántas palabras son el de la frase " me gusta ir a la tienda '"
" ¿Cuántas sílabas hay en la palabra,
bebé
? Vamos a aplaudir a cabo - bis (CLAP) por (CLAP)
" Vamos a jugar un juego de palabras.. Estoy pensando en
gafas Network - tipo que usamos y las clases que beber. ¿Puede pensar en otra palabra que puede significar dos cosas diferentes "?
Si su hijo " " dysfluences; (Dificultades) guía empresas
Deje que su hijo termine cada comunicación; no terminar las frases por él /ella.
Modelo fácil, más lento, habla menos complejo.
Sea paciente!
Fuente
: fonoaudiólogo Deena Bernstein (comunicación personal, 14 de marzo de 2003) .download artículo