Es otras personas que influyen en los niños sobre cómo se sienten sobre sí mismos. Todos ellos son productos de la ". Profecía autocumplida " Hemos sabido durante años que lo que esperamos de nuestros hijos es lo que obtendremos. entrada constante de refuerzo positivo sincera ayuda a los niños a sentirse bien consigo mismos y les permite funcionar bien. La crítica constante, por el contrario, hace que los niños se sienten mal consigo mismos y dificulta su crecimiento y desarrollo. Por lo tanto, es importante aprender formas efectivas para interactuar con su hijo. Los padres que ganan experiencia son los que por lo general les resulta fácil obtener respuestas positivas de sus hijos, mientras que los que no tienen la información a menudo tienen grandes difficulty.Download artículo
Los padres y cuidadores guía y apoyo a sus hijos. Que los llevan, y les enseñan. Hacen todo esto por lo que dicen y hacen. Los quince pilares de la crianza de los hijos son herramientas para la orientación y apoyo. Hay cuatro preparaciones, cinco actitudes y seis técnicas. Todos ellos trabajan juntos. Las preparaciones están en curso todo el tiempo. Están diseñados para guiar a los niños hacia el comportamiento positivo y, por tanto, disminuir las oportunidades de comportamiento negativo. Las actitudes son los conceptos básicos relacionados con la comprensión del comportamiento. Son creencias. Las intervenciones son acciones que puede tomar para manejar el comportamiento. Si bien estas herramientas se explican en el nivel del niño y preescolar, puede empezar a usarlos de una manera modificada tan pronto como el bebé comienza a moverse y luego modificarlos de nuevo, ya que su hijo crece. Su hijo está ocupado aprendiendo sobre el mundo, y este niño te necesita como una guía personal, partidario, y protector.
Pilares de Preparación
La idea detrás de preparación es el concepto de tener actividades de la carrera de la mejor manera posible. Los accidentes suceden siempre, pero menos precauciones suceden cuando están firmemente establecidos en su lugar. Normas, sistemas, orden, las expectativas y los horarios son conceptos básicos asociados con hogares bien en ejecución. Son parte del proceso de preparación. Además, se verá que lo que se enfocan, lo que hace, y lo que dicen que son todos importantes.
Configuración para el éxito
.
Sea orientado hacia el futuro, siempre la búsqueda de cómo prepararse para el futuro. Utilizar toda la información actualizada para tomar las situaciones próximas funcionen mejor. En la siguiente tabla se verá ejemplos de situaciones problemáticas anteriores y otras nuevas exitosas.
Configuración para el éxito
situaciones problemáticas con éxito del pasado nuevas situaciones que requieren su hijo para sentarse y escuchar durante un largo periodo de tiempo, como en una iglesia, templo, concierto, o jugar. La planificación de las pausas frecuentes para su hijo cuando es necesario para él o ella esté en un lugar durante un largo período de tiempo. Que requiere su hijo para completar una tarea perfectamente como poner la mesa, completando un rompecabezas, o colorante en las líneas. La creación de actividades lúdicas abiertas para su niño con materiales de manualidades, bloques, muñecas, burbujas, plastilina, arena y agua.
La comunicación expectativas poco claras como " a limpiar su habitación. &Quot; Dar instrucciones específicas, tales como la identificación de lo que quiere hacer y cuando quiere que se haga. Mantener horarios rígidos inapropiados. Tener una rutina flexible que cumpla con los verdaderos deseos y necesidades de su hijo.
Estas son algunas ideas relacionadas:
Trate de evitar el establecimiento de " sí o no " situaciones que fácilmente podrían convertirse en " no " situaciones. Por ejemplo, en lugar de preguntarle a su hijo si él está listo para vestirse, preguntarle qué camisa que quiere llevar.
Divida los bloques largos de tiempo para su hijo con segmentos más pequeños. Si se va de compras con su hijo durante mucho tiempo, la construcción se rompe en su salida que le dará tiempo para prestar especial atención a su hijo.
Diseño de lectura tiempo por intervalos cortos. Leer una sección y luego hacer comentarios al respecto. Luego continúe con la sección siguiente cuando y si su hijo está listo.
Se puede ver en estos ejemplos el grado de influencia que tiene sobre el comportamiento de su hijo. Si bien una situación difícil puede llevar a su hijo directamente en la mala conducta, una situación apropiada puede conducir al éxito e incluso a un complemento eventual o recompensa.
Crear expectativas claras
.
Sea justo, firme y positivo. Estos son los parámetros de la disciplina efectiva. Trabajan para disminuir el mal comportamiento en el futuro. Además, ayudan a su hijo a aprender a hacerse cargo de sí mismo y al final se convierten en su propia disciplina.
Es justo para configurar su situación para el éxito y luego explicar a su hijo sus expectativas. Por ejemplo, si se va a la casa de la abuela y quiere que su hijo participe también en la visita, llevar a un rompecabezas, algunos libros, o alguna otra actividad apropiada del niño y se cree que su hijo va a disfrutar. Luego, refiriéndose a los artículos que usted trajo, describa a su hijo el comportamiento adecuado que se espera con esos artículos. Este tipo de preparación es una forma de enseñar a su hijo la responsabilidad. A él o ella está poniendo en condiciones de tomar una decisión y mdash; siga las instrucciones que ha dado y disfrutar de la visita o ignorarlos y tener algunas dificultades.
Consulte a su hijo con firmeza para mostrar que quiere decir lo que está diciendo. Él o ella fácilmente sabe la diferencia en su tono y le responderá en consecuencia. Si no está seguro de lo que puede requerir, averiguarlo. Pregunta a un padre, un amigo o pariente. Búscalo en un libro o en la Web. Averigüe lo que necesita saber para que pueda actuar con confianza. Su lenguaje corporal hablar en voz alta a sus hijos
Sus acciones son positivas, ya que son sobre la enseñanza. Se centran en el bienestar de su hijo. Usted está ayudando a su hijo para saber cómo actuar apropiadamente, y que él o ella está mostrando cómo tomar la decisión de hacerlo. Su dirección es honesto, cuidar y amar. Cambiar la palabra " " mal comportamiento; a " " conducta errónea.; Todo el mundo comete errores, y lo más importante que hacer es aprender de ellos. Enseñe a su hijo cómo actuar mejor, así que no va a cometer el mismo error otra vez, y enseñar a ti mismo cómo configurar la situación mejor para el futuro. Si usted se encuentra en una posición difícil, es posible que tenga que hacer su enseñanza en un momento posterior, después de la reacción emocional del incidente ha pasado. El objetivo no es sólo para manejar la dificultad actual, sino también para prepararse para el futuro. La clave está en pasar de la actual y averiguar lo que ambos pueden hacer para que la situación se desarrolle sin problemas la próxima vez.
Utilice elogio y aliento Apropiadamente
.
Praise
se define en
New World Dictionary
como " Webster; elogiar el valor de " (P. 462). Commend se define en el mismo diccionario que " " recomiendan; (P. 121). Implícito en este concepto es la idea de dar un acuerdo. Viene con palabras de valor como " bueno, muy bueno, excelente, " y así. aprobación de los adultos es muy potente para los niños. Sin embargo, la aprobación más importante es la auto-aprobación del niño. Por lo tanto, para evitar la creación de una dependencia de la aprobación de los adultos, el elogio debe utilizarse con moderación y se reservó para los grandes logros, como maravillosos dibujos, torres bien construidas, intrincadas estructuras hechas de bloques, y completar con éxito los puzzles difíciles y otros proyectos desafiantes.
Para ayudar a su niño a aprender cómo dar autoaprobación y reducir al mínimo la necesidad de aprobación de los adultos, hay otra versión de elogio. Se llama estímulo. Este es el acto de encomiando diferentes partes de las actividades que son distintos de los actos o proyectos terminados. Dado que estos niños van esfuerzos en todo el día, todo el tiempo, puede reconocerlos de manera continua. Por ejemplo, para un no dibujo terminado, puede describir bellos colores o diseños interesantes. Para una torre acaba de empezar, se puede señalar bloques o habilidad bien colocados en la colocación. Para un rompecabezas no ha terminado, se puede reflexionar sobre una pieza difícil, excelentemente ubicado, o una elección inteligente. Implícito en este proceso es la creación de la oportunidad para la auto-elogio como " He utilizado bellos colores. Bueno para mí. &Quot; &Quot; coloqué bien los bloques. Bueno para mí. &Quot; &Quot; Me puse en un duro pieza del rompecabezas. Bueno para mí. &Quot; El estímulo es lo que va a ayudar a su hijo hasta el punto de la verdadera realización, y que dará lugar a la alabanza adulto significativo. Tales alabanzas se sentirá muy gratificante, y no va a llevar consigo ningún tipo de dependencia en él.
Estímulo resulta ser el núcleo de poder crear una relación entre adultos y niños positivo en curso. Estas son las interacciones adultas positivas que fomenten acciones positivos en el niño. En poco tiempo, las interacciones negativas adultos disminuirán y las acciones positivas del niño se incrementarán. Verá el poder del reconocimiento de los esfuerzos de su hijo y el niño resultante de auto-elogio. Todo el proceso de la dinámica entre adulto y niño va a cambiar, para que pueda experimentar los beneficios de estar en una relación positiva entre padres e hijos con su hijo
Una palabra acerca de la verdadera alabanza:. Trate de darle forma privada. Cuando su hijo ha logrado algo, él o ella va a cosechar sus recompensas en cualquier momento y en cualquier lugar. La privacidad de su elogio lo mantendrá alejado de otros niños que pueden experimentar los sentimientos de fracaso cuando no son los que reciben la misma.
su hijo se sienta necesaria
.
Buscar su la ayuda de niño cuando sea posible. Frases como " necesito su ayuda para cuidar de su bebé hermana y mdash; por favor, pásame la botella " y " Por favor, tráeme la toalla " son ejemplos de lo que su niño se sienta importante y valorado. Los padres a menudo se encuentran los niños que no cooperan cuando piden a sus hijos a hacer las cosas. Sin embargo, cuando hacen sus peticiones como parte de un contexto más significativo, que obtienen una respuesta mucho más positiva.
Otra manera de mostrar a su hijo que él o ella se valora es para pedir ayuda con una tarea. Mientras se preparaba para salir, es posible que necesite su hijo a recoger un conjunto de bloques en su envase original. Durante la preparación de la cena, es posible que él o ella necesita para doblar servilletas, recoger algunos juguetes, o poner algunos artículos sobre la mesa. Otra forma popular para pedir ayuda es con las cosas que llevan
A medida que continúe a solicitar la asistencia de manera continua, recuerde usar las palabras, ". &Quot favor; y " " gracias.; Esas son las palabras mágicas en nuestra cultura. Son palabras de respeto y aprecio. Usarlos para construir el respeto y el aprecio en su relación padre-hijo. Recuerde, la manera de enseñar a su hijo a decir " por favor, " y " " que gracias; es decir a su hijo.
Pilares de actitudes
Estos pilares representan la siguiente etapa de manejo del comportamiento y la construcción de relaciones. Ellos son los que ayudarán a guiar el comportamiento normal y reconocer el comportamiento equivocado. Se trata de herramientas que le ayudarán a evaluar lo que ha ocurrido. Usted va a entender con mayor claridad la orden del día y las situaciones difíciles. Usted será capaz de identificar la causa del comportamiento equivocado y estar preparados para actuar adecuadamente cuando es el momento de tomar una acción. No importa lo que ha sucedido, estas actitudes le dejarán una sensación positiva, el control, y útiles. Usted se sentirá seguro de que está haciendo las mejores decisiones, otras completamente en el mejor interés de ambos, usted y su hijo.
separar el comportamiento de su hijo
. Este es el
primer paso a tomar cuando su hijo hace lo que perciben como una especie de comportamiento equivocado. Mentalmente separar el comportamiento del niño a quien amas. Por ejemplo, dígase: " La leche: ha derramado " y " Yo amo a mi hijo. " Este acto se inicia el proceso de reconocimiento de la conducta como una entidad separada y mdash; algo que puede hacer algo al respecto, y luego darse cuenta de la continuación de su amor por su hijo. Al realizar esta acción, se verá que incluso si no te gusta lo que su hijo ha hecho, se sigue sintiendo amor por su hijo.
Identificar la causa del problema de Mistaken
.
Una vez que separar la conducta errónea y se puede ver claramente, es probable que también ver claramente la razón por la que ha pasado. Volviendo al ejemplo antes mencionado de la leche derramada, es posible darse cuenta de que ha colocado el vaso demasiado cerca del borde de la mesa. Si ese no es el caso, usted puede darse cuenta de que se llenó el vaso demasiado lleno de leche. Otra posibilidad es que debe de haber utilizado un vaso de plástico en lugar de un vaso o que la leche fue una mala elección en el primer lugar. En cualquiera de estos casos, es posible darse cuenta de que podría haber sido parte de la causa.
La identificación de la causa de la conducta errónea es importante porque elimina la causa es la mejor manera de evitar que el problema ocurra de nuevo. Una vez que identifique la causa, el siguiente paso es aprender a eliminarlo. De esa manera usted será capaz de evitar que esta situación vuelva a suceder. Si descubre que su hijo no es la causa, no hay necesidad de retirar cualquier tipo de recompensa. Todo lo que necesita hacer es explicar lo que pasó, a tranquilizar a su hijo, y continuar con lo que usted y su niño tiene que hacer.
Por otro lado, si su hijo era la causa del problema, explicar lo que pasó , enseñar a su hijo un comportamiento más apropiado, y luego retirar algún tipo de recompensa inminente. La enseñanza es el enlace crítico. Si la situación se vuelve emocional, lo mejor es tomar algún tiempo antes de hablar acerca de las maneras de que su hijo podría haber manejado de manera diferente. Conocer esta información, él o ella estará en una mejor posición para actuar de manera diferente la próxima vez.
escuchar y comunicarse
.
Si bien esto es especialmente bueno para hacer todo el tiempo , es extremadamente importante después de haber separado el comportamiento de su hijo. Si tiene dificultades para identificar la causa de inmediato, aquí es una herramienta eficaz para ayudar a averiguar lo que estaba en la mente de su hijo. Este proceso ayudará a su hijo a entender a sí mismo como mucho, ya que le ayudará a entender a su hijo. Al oír se lleva a cabo en una proporción 70/30 de escuchar hablar. Eso significa que usted debe escuchar a su hijo alrededor del 70 por ciento del tiempo y hablar de un 30 por ciento de las veces. Su parte de la conversación debe ser compuesta en su mayoría ya sea haciendo preguntas que estimulen a su hijo a hablar más o mediante el fomento de la charla de su hijo con palabras como " oh, bueno " y "? Realmente " ;.
Hay preguntas básicas de estimulación que se puede hacer. Con la palabra " lo que " existen preguntas como " ¿Qué pasó? " y " ¿Qué piensa usted de eso? " Con la palabra " cómo " hay " ¿Cómo sucedió eso? " y " ¿Cómo hiciste eso? " Con la palabra " ¿por " hay " ¿Por qué has hecho eso? " y " ¿Por qué has dicho eso? " Estas son preguntas abiertas que no conduzcan a sí o no. Otra forma de obtener más información es con " " diga.; &Quot; Dime más sobre ... " y " Dime lo que entendemos por ... "
A medida que la conversación comienza a desarrollarse, puede empezar a alimentarla. Hay palabras específicas, frases y oraciones que son eficaces para este propósito. Aquí hay algunos que funcione de manera eficaz: " entiendo. Ese es un buen punto. Suena importante. &Quot; Interponer de manera apropiada en la conversación.
Averiguar de su hijo que él o ella tenía hambre, cansancio o malestar que puede enseñar mucho acerca de cómo evitar este mismo problema en el futuro. Además, toda esta atención le ayudará a su niño sienta atendido. seguro. y entendido. Esta atención positiva en última instancia, ayudarle a comportarse mejor en el futuro.
escuchar y comunicarse con su hijo tan a menudo como sea posible. Usted va a obtener información importante, y va a unir. Además de hacer maravillas para el manejo de situaciones actuales, este tipo de toma y daca le ayudará a guiar y apoyar a su hijo a lo largo de todas las circunstancias.
Mantener una buena relación en mente que usted y su hijo converse. Trate de usar un ritmo y tonalidad similar. De esta manera no se hable a su hijo; va a hablar con su hijo. En conjunción con este tipo de relación, es útil para estar en el mismo nivel físicamente. Inclínate si necesita estar en una posición más baja. Si es posible, estar en la misma posición.
Volviendo al ejemplo inicial sobre la leche derramada, es posible encontrar algo como esto. Su hijo estaba tan molesto por haber sido gritó en la escuela por su maestro que él ni se dio cuenta que la leche sobre la mesa. Arrojó su mano por accidente y envió el vaso de leche de vuelo. Se hizo aún más molesto por derramar la leche y romper el vidrio. Dado que todo el incidente agravó sus sentimientos ya herido, se puede ver cómo el retiro inadecuado de una recompensa habría sido. También puede ver cómo escucha y comunicación son valiosas para entender el comportamiento de su hijo.
Sea positivo, cálido y de apoyo
.
Cuando encuentre a su hijo en una situación problemática que es causando dificultad, es el momento de trabajar en el problema. Con su hijo, tratar de encontrar soluciones. Sé el mejor amigo que puede estar a su hijo y hacer todo lo que pueda para ayudar. A medida que juega este papel, que será la construcción de su relación con su hijo. Al ser positivo, cálido y de apoyo, se le muestra que usted cree en su hijo. Cuanto más se cree en su hijo, más que él o ella será capaz de creer en él o ella misma. Por otra parte, cuando se toma este enfoque, que está modelando el comportamiento de relación eficaz para su hijo. Este es un comportamiento que él o ella es probable que emular con otros. Al ser el destinatario de calor positiva y el apoyo es fundamental para el desarrollo de la empatía y la moral. A medida que construye su relación diaria a través de la interacción con su hijo, sea positivo. Trate de concentrarse en lo que su hijo puede tener en contraposición a lo que él o ella no puede. Es mejor decirle a su hijo que ella puede jugar con un juguete después de un amigo ha terminado con ella que le dijera que no puede jugar con el juguete. Además, trate de reconocer su buen comportamiento cuando lo ves.
Con el calor de composición abierta, que expresan el amor incondicional a su hijo. Una cosa que no se puede dar a su niño es demasiado de amor. Su hijo es un tipo especial de contenedor para las contribuciones de amor. Es un contenedor que no puede jamás quedado sin espacio. Que tiene la capacidad de tomar tanto como se puede conseguir y luego siempre tiene espacio para más. Por lo tanto, no dude en dar tanto de él como sea posible para su hijo en tantas formas como sea posible y en todo momento. Llenar su hijo con amor es como el abastecimiento de él o ella con un suministro continuo de combustible para el éxito.
No importa lo que está pasando con su hijo, puede reaccionar de una manera de apoyo. Incluso si una situación resulta ser culpa de su hijo, e incluso si tiene que retirar una recompensa, puede hacerlo de una manera solidaria. Una vez que separar el comportamiento de su hijo, usted seguirá siendo capaz de mostrar amor por su hijo.
Creer en su hijo resulta ser un concepto importante. Ha efectos de largo alcance. Si cree que su hijo tiene una habilidad especial, más a menudo que no, él o ella va a terminar encima de tener esa capacidad. Si usted cree en cierta capacidad, entonces es probable que haga lo que esté en su poder para ayudarle a convertirse en circulación en esa zona. Esta creencia, combinado con sus acciones, se traducirá a sí mismos en la creencia de su hijo en sí mismo y las acciones consiguientes. Esta capacidad se convertirá en una realidad.
Sea una persona, no un Dios
.
Trate de presentarse como una persona real para su hijo. Compartir con su hijo pensamientos reales, sentimientos e ideas. Siéntase libre de cometer errores y hacer un seguimiento con más sinceras disculpas. Con esta actitud, se le muestra a su hijo aspecto importante. Además de expresar a sí mismo, buscar pensamientos, sentimientos e ideas de su hijo tanto como sea posible.
Pilares de Técnicas
Esta es la parte de acción de su proceso de construcción de relaciones. Cuando esté plenamente informado sobre lo que está pasando y plenamente capaz de ser positivo, cálido y de apoyo, que están en condiciones de actuar de manera adecuada y de fuerza. Verá que hay varias opciones para intervenir en una situación, y verá lo que es un papel que todo el juego positivo.
cambiar el entorno
.
Este método es bien aceptado con los infantes, pero también es eficaz con los niños mayores. Los padres a menudo se mueven de forma natural a un niño de un lugar a una mejor o más segura. Hay amplias gamas de posibles cambios en el entorno que se pueden aplicar a muchas situaciones diferentes. Además de mover a su hijo a un lugar diferente, puede enriquecer las presentes alrededores. También puede eliminar algo que está causando problemas, o se puede reemplazar. Por ejemplo, su hijo sigue tratando de obtener su atención, mientras que usted está escribiendo una carta. Una cosa que puede hacer es configurar su hijo con papel y lápices de colores y le permiten hacer una actividad similar. También puede configurar su día con una actividad completamente diferente. También le puede pasar a una habitación diferente a hacer lo mismo, o una actividad diferente. También podría dejar de funcionar por completo o hacer otra actividad que no sería tan molesto con su hijo. También puede hablar con su hijo acerca de la situación y averiguar juntos cómo configurar el entorno de manera que ambos se sientan satisfechos.
Utilizar el método Sandwich para la Supervisión
.
Preceden y siguen una sugerencia, recomendación o petición con un resultado positivo. Por ejemplo, su hijo sigue dejando cajones abiertos. Él saca sus pantalones cortos, y el cajón se mantiene abierta. Se pone una cuchara del cajón de los cubiertos, y que también se mantiene abierta. Él saca un juego para jugar, y lo mismo sucede — el cajón está abierto. Aquí hay algunas maneras útiles para intervenir. Se puede decir, " Hay que tales muebles bonitos. Por favor, cuidar mejor de ella cerrando los cajones cuando se toma la ropa fuera de ellos. Toda su habitación se verá más ordenado mucho. " Aquí está otro. &Quot; Usted es muy bueno en la limpieza de sus platos después de comer. Por favor, cierre el cajón de los cubiertos después de tomar una cuchara. La cocina se verá mucho mejor. &Quot; ¿Qué tal esto? &Quot; 1 amor colocación de las imágenes al colorearlos. Por favor, cierre la bandeja de papel antes de empezar. Eso me ayudará a un lat ".
Sea una parte de la solución
Siempre es efectiva para participar con su niño tanto como sea posible.. Puede ser una forma de obtener una respuesta positiva. Por ejemplo, si se le pregunta a su hijo a poner la mesa, se puede decir, " Usted pone las servilletas y los platos, y pondré a cabo los cubiertos. &Quot; Si le preguntas a su hijo a doblar la ropa, se puede decir " Te retiras toda la ropa, y voy a coincidir con los calcetines. &Quot; Su participación le da el mensaje de la participación y la idea de la familia, que colabora.
reaccionar con humor cuando sea apropiado
.
Cuando se mira abiertamente por qué su hijo ha actuado de una manera determinada, se puede encontrar una razón comprensible. También podría encontrar que la razón de ser bastante gracioso. Siga este ejemplo. Una madre le dijo a su hijo en edad preescolar que esperar afuera después de la escuela porque ella se recogiéndola tarde. Cuando llegó a la escuela, se veía fuera de la clase de su hijo y su hija estaba por ningún lado. Miró por toda la escuela y finalmente encontró a su hija jugando en el parque infantil. &Quot; ¿Dónde has estado? &Quot; exclamó. '' He estado buscando por todos lados. Te dije que esperar fuera. &Quot; &Quot; Yo estaba afuera, " dijo el niño. &Quot; Yo estaba afuera en el patio. &Quot; Inmediatamente la madre sonrió. Su hija tenía toda la razón. Ella esperó afuera tal como se había solicitado. &Quot; La próxima vez me refiero a esperar fuera de la clase, " la madre dijo: " Me va a decir, " Espera fuera del aula. "
Otra forma de utilizar el humor es la oración negativa. Todo el mundo le gusta un desafío. Aquí hay unos ejemplos. &Quot; Usted no sería capaz de poner toda la ropa de distancia, ¿verdad? No se podía leer todo el libro, ¿verdad? No se podía estar en la cama a las 8:00 de la tarde, con todas sus tareas hechas, ¿verdad? &Quot; Puede probablemente ya oír alto y claro la " Oh, sí latas I ''.
Touch. Abrazo, asimiento, y acariciar a su hijo con la frecuencia y un tanto como desee. La proximidad física logra lo que no hay palabras para formar un apego sano a su hijo. Esta es la vinculación. Palmaditas, roces, y el balanceo hacer magia. La investigación ha conectado tocando con la salud física. Un toque puede lograr con éxito lo que mil palabras podrían perderse.
Miss una recompensa
.
Comienzan a ver en la pérdida de una recompensa como parte de su sistema de orientación infantil. Cada vez que hacemos algo que no es correcto, la situación se vuelve menos gratificante. Si usted no posee un vaso con cuidado, se caerá. Si no lo hace el polvo y el vacío, su casa va a estar sucio. Este es el mismo para su hijo. Si él o ella no trabaja con un juguete muy cuidadosamente, se romperá. Muchas veces estas recompensas que desaparecen están construidas en una situación, pero muchas veces no lo son. Si su hijo no pone sus juguetes, él o ella no sienta ninguna molestia relacionada con la situación. Otra persona puede tropezar en la ropa o ser molesto al ver el desorden, pero su hijo no va a sufrir o con algún problema de ninguna manera. Para ese tipo de situaciones, es útil contar con los beneficios que se pueden quitar. Una apropiada sería, " Si no limpiar sus juguetes, no se puede salir a jugar. &Quot; Una buena manera de establecer esta situación es decir a su hijo, " Después de poner sus juguetes, puede salir a jugar. &Quot; Esta pérdida de la recompensa se presenta de una manera positiva. Guiar a su hijo de esta manera es justa, firme y positiva. Es proactivo, no reactivo, e incluye la perspectiva de la enseñanza.