Su segundo grado puede tener dificultades para encontrar las palabras adecuadas para explicar cómo se siente. Es por eso que debe fomentar una comunicación abierta con su hijo desde el principio, según el psicólogo clínico Erik Fisher. Dice que si se castiga el mal comportamiento sin tener en cuenta las razones más profundas, los padres corren el riesgo de enseñar a sus hijos a cerrar a medida que older.Download artículo
Tener problemas para conseguir la conversación rodando? Para los niños sobre la edad de siete años, Fisher sugiere un equilibrio entre dar a su hijo la oportunidad de hablar, y saber que habrá consecuencias. Por ejemplo, los padres podrían decir: “ Usted sabe, me he dado cuenta de que ha estado actuando un poco más recientemente, y sé que cuando era pequeño, solía hacer y ldquo; X ” cuando sentí y ldquo; Y ” acerca de una situación. Yo sé que y ldquo; Z ” que ha estado ocurriendo y se preguntan si se siente molesto, culpable, miedo y hellip; (llene el espacio) de esa situación. Creo que sería útil que se podía hablar conmigo sobre lo que está sintiendo en vez de hacer lo que está haciendo. Si no está seguro de lo que está sintiendo, me lo puedes decir eso también. Sin embargo, si continúa a elegir a comportarse como eres, todavía habrá consecuencias y rdquo;.
Como telón de fondo de esta conversación, Fisher dice que es útil conocer las principales razones por las que los niños a esta edad se comportan mal. En su libro,
El arte de la crianza de los hijos Empowered
(Ovation Libros: 2007) Fisher hace una lista de las cinco motivaciones comunes. Esto es lo que dice hace que su pequeño perturbador para actuar, y lo que realmente podría desear:
para llamar la atención y ldquo; Mírame y rdquo;.! su hijo grita, lanza su bola directamente en el charco de lodo que le advirtieron alrededor. Fisher dice querer a sus padres enfoque indivisa es una motivación muy común que los niños se portan mal. Fisher dice que evitar gritos; atención negativa es todavía la atención! Se dice que los padres deben explicar a sus hijos que no les puede dar atención en este momento, se indicará el motivo, y establecer límites. Por ejemplo:. &Quot; Si quieres estar cerca de mí no pueden estar junto a mí, pero si me interrumpes otra vez que es su primera advertencia " La clave es trabajar a través de la conducta, no sólo castigar por ello.
Para obtener una necesidad reunió. A menudo, esto significa una necesidad de poder, que los niños practican con una palabra poderosa: no. Y ldquo; limpiar su habitación, y rdquo; tu dices. Y ldquo; No, y rdquo; ella responde. Fisher dice que los padres deben tratar de evitar entrar en estas luchas por el poder y en lugar de concentrarse en ganar el respeto mutuo. Y ldquo; Tenga en cuenta que usted no quiere aplastar la voluntad de su hijo, que desea obtener la cooperación, y rdquo; , dice.
Para obtener venganza. Uno de los puntos recurrentes de Fisher es que los niños también son personas, y actúan de salida para las mismas razones que los adultos. La venganza no es diferente; es un intento desesperado por conservar el poder que se perdió cuando se lastiman los sentimientos. Cuando un niño trata de vengarse mediante el uso de palabras hirientes contra sus padres, Fisher advierte a los padres de no mostrar su ira. Y ldquo; El enfoque más productivo a esta situación implica simplemente decirle al niño que lo sientes que ella se siente herido o molesto, y que ella debe hacer frente a las consecuencias si rompe las reglas, y rdquo; dice Fisher.
Para explorar su sentido de poder. Los niños aman a apretar botones, especialmente cuando están conectados a los ánimos de la gente. ¿Cómo respondes cuando su niño saca de sus casillas afecta en gran medida de cómo se le trata en el futuro. Fisher dice que no ignore la situación. Y ldquo; Discutiendo la necesidad del niño para manipular el poder es a menudo la mejor manera de manejar la situación, y rdquo; dice Fisher.
Para expresar sentimientos que no entiende. Jugar indefensa es una forma de hacer frente a la confusión o debilidad percibida, dice Fisher. Cuando su hija se queja, y ldquo; No puedo hacerlo y rdquo; ya sea que quiere que hagas el problema de matemáticas para ella, o ella quiere simpatía por su cerebro sobrecargado. Fisher sugiere que los padres no se precipitan a hacer el trabajo ni rechazar la ayuda, pero en su lugar se centran en fomentar que el niño haga su
mejor trabajo
.
Estos comportamientos muchas veces no se puede evitar, pero la comprensión de las razones detrás de ellos puede ayudarle a manejar mejor el único que tiene control sobre: su reacción.