Las nuevas investigaciones indican que un niño con una discapacidad es más probable que sea física o verbalmente intimidado que sus compañeros de desarrollo típico. Como maestro necesidades especiales con más de veinte años en mi haber, puedo dar fe de estos datos. Sin embargo, enseñando a los niños a entender que no todo el mundo ve el mundo de la misma manera, los padres pueden facilitar la comprensión y la interacción sana entre todo tipo de niños. El desarrollo de habilidades sociales específicas y un plan de acción para prevenir la intimidación puede disminuir las probabilidades de que serán intimidados niños, o que ellos mismos se convertirán en matones en la cara del artículo sociales anxiety.Download
Aunque los niños con discapacidad tienen más probabilidades de ser la objeto de la intimidación, a veces puede llegar a ser el agresor, a menudo como resultado de la baja autoestima o ser acosado por otros. No importa cómo su hijo se ve afectada por la intimidación, sin embargo, estos pasos pueden recorrer un largo camino en la prevención de esta práctica dañina:
Cuando las necesidades especiales de un niño está siendo intimidado:
Hablar con el niño acerca de las situaciones que invitan a la intimidación. Un niño con retrasos en el desarrollo, como el síndrome de Down o Asberger y rsquo; s es a menudo el síndrome de confianza y agradable. Debido a que no cree que los demás jugar una mala pasada, se convierte en un blanco fácil. Los padres pueden ayudar con algunos simples consejos. Por ejemplo, pueden hablar con su hijo acerca de dónde sentarse en el autobús; ¿es posible para que se sentara cerca del conductor o un amigo? A veces, saber dónde estar y dónde no se puede disuadir a la confrontación con los agresores.
Enseñar a los niños sobre el lenguaje corporal. Esto es particularmente difícil para los niños que son autistas dificultades de aprendizaje o con, ya que a menudo no se recogen en las señales sociales tales como la expresión facial y el lenguaje corporal. Un matón lo más probable es enseñar movimientos chulo, voz y expresiones faciales burlones. Enseñe a su hijo a pensar y ldquo; Es él demasiado cerca de mí y rdquo?; Y ldquo; ¿Son sus palabras muy fuerte y rdquo?; Si es así, su hijo debe usar el lenguaje corporal confiado de su propia.
Use un lenguaje social apropiado. Muchos niños con retraso del lenguaje o dificultades de tratamiento no pueden llegar a una rápida respuesta a la intimidación verbal. Practicar el lenguaje social (no confía en amenazas). Trate de practicar escenarios con su hijo en casa, por lo que se prepara para la intimidación cada vez que aparecen en su camino.
Los niños deben estar preparados para tomar medidas de seguridad, tales como salir de la situación o contando una adulto. Un niño con retraso mental que piensa de manera muy concreta pueden ser reacios a acercarse a un adulto porque piensa que él está creando el problema. Los adultos pueden enseñar a superar estos sentimientos, utilizando ejemplos hipotéticos, y haciendo hincapié en que es responsable de informar situaciones inseguras
Cuando el matón tiene necesidades especiales:.
A menudo el niño con una dificultad del habla o el niño que sale del ldquo; regulares y rdquo; aula para la instrucción especial es molestado por sus compañeros. Debido a que el niño puede haber sido objeto de burlas para pobres habilidades académicas o sociales, se puede buscar a alguien que es más débil en esas zonas. Intimidación en este caso también puede ser el resultado de la mala interpretación de las señales sociales o que carecen de las habilidades de comunicación para pedir algo de manera apropiada. habilidades en desarrollo de la confianza social pueden reducir la tendencia a intimidar. He aquí algunas sugerencias adicionales:
Explique las reglas. Hablar de cuando algo es el niño y rsquo; s y cuando no lo es. Jason ’ s su vez en los columpios es sólo eso y ndash; A su vez s; Jason &rsquo. Sea o no otro niño quiere hacer pivotar en ese momento no es una opción porque otra persona está tomando su propio turno.
Escuela de ellos en el lenguaje corporal. Enseñe a su hijo que un batido de cabeza, dándose la vuelta, o de pie hasta que alguien (así como el verbal y el ldquo; No ”) medios
no
. Estas señales corporales deben decirle al niño que se detuviera. Si su hijo tiene dificultades para recoger en las señales sociales, practicar diferentes escenarios en el hogar, y hablar de lo que sucedió después.
Use un lenguaje social apropiado. Ayude a su niño usando palabras, no las acciones, para conseguir lo que quiere. Si quiere jugar con una pelota o pedir prestado un lápiz, recordarle que él espera una respuesta positiva antes de tomar el elemento deseado.
Los padres de los niños con desarrollo normal pueden explicar que los niños con especial necesidades pueden estar luchando con las habilidades sociales. Esta es su oportunidad de tomar un papel de liderazgo y mostrar respeto a sus compañeros de clase. Ellos pueden ayudar a detener el ciclo de la intimidación mediante el apoyo a sus compañeros con necesidades especiales.