Haga que los niños cambian
“?. Los niños han cambiado y rdquo; Hemos escuchado esta declaración en varias ocasiones de los educadores, los padres y los medios de comunicación. Sin embargo, en la realidad, los niños remanso y rsquo; t cambiado; la sociedad, los padres y las escuelas han cambiado. Estos cambios han transformado la forma en que nuestros hijos jugar, interactuar y aprender. Las fluctuaciones en las normas sociales y educativas han creado temas más allá de un mal comportamiento en los niños. Hemos planteado una generación de vista social, los niños cognitivamente y físicamente subdesarrollados, dejando a los padres y profesores que luchan por encontrar soluciones.
Los Estados Unidos se enfrenta a una epidemia de proporciones sin precedentes. Las preocupaciones sociales que deben abordarse para ayudar a nuestros hijos tienen tres causas principales:. Abuso de la tecnología, la aversión al riesgo, y una disminución de la actividad física
1. Abuso de la Tecnología: Lev Vygotsky, teórico, profesor y psicólogo, declaró que aprendemos a través de una lente cultural. El aprendizaje tiene lugar a través de interacciones con los demás. Los niños, por lo tanto, deben interactuar con otras personas y el medio ambiente que les rodea con el fin de crecer y convertirse en ciudadanos productivos. Sin embargo, debido a la tecnología que están cada vez más aislados del mundo exterior, apoyándose en los videojuegos y la televisión que les proporcione sus reglas y normas sociales.
2. La aversión al riesgo: La toma de riesgos es limitada o inexistente cuando no está interactuando con otras personas. Con la programación de adultos casi todos los aspectos de su día, los niños en edad escolar no se les da la oportunidad de jugar simple y hacer sus propios juegos. Tienen poco tiempo libre para ser sólo niños y el tiempo libre que tienen a menudo se pasa delante del televisor o del ordenador. De acuerdo con la Asociación Nacional para la Educación de los niños pequeños, hay una correlación directa entre la lectura y la asunción de riesgos. La lectura en voz alta significa que se están abriendo a ti mismo ser ridiculizados o vergüenza posiblemente. Los niños que corren el riesgo de no ser vulnerables tienen dificultades para convertirse en buenos lectores.
El riesgo también ha sido eliminado de nuestros campos de juego. En nombre de la seguridad, los toboganes, columpios, y Merry-Go-rondas del pasado se han ido. Estos elementos proporcionados a los niños con las posibilidades para la práctica de la toma de riesgos adecuada. Los niños pueden navegar con éxito de “ arriesgada y rdquo; juegos infantiles, ganando confianza en sí mismo y el valor.
3. La inactividad física: Los Estados Unidos se ha convertido en una sociedad y aún mdash; desde el mayor al menor. Los adultos viajan a trabajar en los coches, se sientan en pupitres, ver la televisión, jugar videojuegos, y socializar en el equipo. Los bebés pasan hasta cuatro horas por día en asientos de automóviles, vehículos, mochilas para bebés, asientos inflables y columpios infantiles. Debido a esto, no se desarrollan los músculos necesarios para gatear, que ayudan con posteriores habilidades de percepción visual y el conocimiento espacial necesario para copiar notas fuera del tablero o leer con fluidez.
Proporcionar el antídoto
¿Qué podemos hacer como educadores y padres para asegurar que los niños están provistos de las herramientas adecuadas para tener éxito en la actualidad y rsquo; s la sociedad contra estas probabilidades
1?. Proporcionar espacio y el tiempo para la actividad física: El movimiento es el catalizador para la cognición. La actividad física influye en la parte del cerebro, el cerebelo, que se ocupa de la memoria, la atención y la percepción espacial. Los niños necesitan un montón de tiempo y espacio para ejercer sus grandes músculos con el fin de tener éxito en la escuela.
Es irónico que, en un mundo educativo en el que sabemos que muchos niños son cinestésicos, esperamos que se queden quietos en los mostradores de aprender. Movimiento aumenta el flujo sanguíneo que transporta nutrientes importantes para el cerebro. Las investigaciones científicas recientes han demostrado que el movimiento estimula el crecimiento dendrítico, incluso en la enfermedad de Alzheimer y rsquo; s pacientes. El crecimiento dendrítico crea nuevas vías de información a procesar en el cerebro. Movimiento debe estar presente para que el aprendizaje tenga lugar para
El movimiento físico también proporciona oportunidades para desarrollar importantes y ldquo;. Transversal lateral y rdquo; habilidades: la capacidad de coordinar los movimientos que cruzan la línea media del cuerpo. Cada vez que la línea media se cruza, se abre una ventana en el cerebro creando nuevas conexiones y la mejora de la cognición. Las actividades que cruzan la línea media ayuda facilitan el desarrollo de la lectura. Por ejemplo, malabares bufanda es una actividad que los profesores pueden incluir en la clase que cruza la línea media y ayuda a desarrollar la coordinación ojo-.
Los juegos también fomenta el desarrollo social. Cuando los niños participan en deportes que aprender a trabajar en equipo, compromiso, perder con elegancia, y el estímulo de la oferta y la empatía con los demás.
Movimiento es el catalizador de la cognición
2. Proveer un ambiente que fomenta la curiosidad: Una disposición para la curiosidad es la característica común que se encuentra en inventores, científicos, exploradores y empresarios. Todos ellos son personas creativas con un fuerte sentido de la maravilla que no tienen miedo a asumir un riesgo. Steve Jobs, John Glenn, Bill Gates, y Thomas Edison, todas las personas innovadoras e ingeniosas, que se preguntaban qué pasaría si. . . . La curiosidad es lo que se trata la educación. Desafortunadamente, para muchos niños, su desarrollo del sentido de la maravilla está constreñido por los programas excesivamente estructurados y pruebas en la escuela.
Un entorno adecuado es crucial para fomentar la curiosidad y el asombro. Los niños deben ser autorizados a explorar, experimentar la asunción de riesgos, y crear sin el miedo al ridículo o ser hurt.As padres y profesores podemos configurar el entorno para fomentar la maravilla y la creatividad. Esto se puede lograr proporcionando a los niños con materiales de tipo abierto, como la harina, vinagre, bicarbonato de sodio, plastilina, bloques, y la pintura de dedos. Deje que los niños a explorar y experimentar. ¿Qué ocurre si se agrega bicarbonato de sodio y vinagre juntos? ¿Qué ocurre cuando se utiliza un cuentagotas en lugar de un pincel? Recuerde que no es el producto queremos que los niños se interesen en, pero el proceso. Todas las experiencias en el aula deben ser auténticos.
Los niños deben experimentar su aprendizaje con el fin de retener y comprender conocimientos. Imagínese tratando de aprender a nadar, o andar en bicicleta, de un libro o un vídeo de YouTube sin manos en la experiencia! La experiencia no es sólo el mejor método para la enseñanza; es el único método para la enseñanza. Cuanto más un niño se le permite experimentar la emoción de explorar y experimentar, más su disposición para la curiosidad y su amor por el aprendizaje se incrementará.
Un entorno que fomenta la creatividad que también generan un juego constructivo. Los niños que juegan con bloques y materiales de construcción están ganando conocimiento de fondo en las habilidades matemáticas y ciencias como la gravedad, la estabilidad, la medición, fracciones, y la percepción espacial. Cuando los adultos crean un entorno que permite a los niños construir estructuras y desarmar cosas, están creando un ambiente rico en tecnología, las matemáticas, y la exploración.
La experiencia es el mejor maestro página 3. Reviven las Artes! En los Estados Unidos, tenemos una jerarquía tradicional de las materias que se enseñan en la escuela con las matemáticas, la ciencia, y que predomina la alfabetización. artes creativas caen en la parte inferior. Creemos que las materias académicas son los más importantes para preparar a los niños para el mercado laboral. Sin embargo, no podemos predecir lo que el mercado de trabajo será como 20 años a partir de ahora, debido al hecho de que nuestro mundo está cambiando tan rápidamente. Es de vital importancia que los niños desarrollan la capacidad de innovar, crear y adaptarse a los cambios futuros. Temas como la música, el arte, la danza y permita que los niños sean creativos, tomar riesgos, y se expresan de manera innovadora.
Medida que los niños entran a la escuela hay que ver al niño como un todo y no educarlos sólo desde el cuello hacia arriba. Si pensamos que el propósito de la educación es simplemente el desarrollo del cerebro, nos olvidamos de que hay una conexión entre la mente y el cuerpo. Si sólo nos honramos la capacidad académica, se nos olvida que la música, el arte y el baile, son parte de las humanidades. Hay que reconocer que estos temas son una parte integral de nuestra cultura y deben ser atendidas y anima. Es un mito que no todo el mundo es creativo. Cada niño tiene el potencial para la creatividad, a menos que se educa fuera de ellos. Francia El vital conexión entre la mente y el cuerpo debe ser alimentada en la primera infancia.
La importancia de la toma de riesgos
¿Por qué deberíamos queremos que los niños sean tomadores de riesgo? Cuando los niños toman riesgos, se acumula la resistencia, desarrolla una autoestima interior, mejora las habilidades de lectura, y los prepara para su futuro. Como adulto, la asunción de riesgos es una parte inevitable de la vida. Tenemos que estar dispuestos a asumir riesgos para hablar frente a un grupo de personas, asistir a una entrevista de trabajo, o unirse a un club nuevo. Cuando el exceso de proteger o criticamos a los niños de una manera personal, tocamos la capacidad de correr el riesgo de salir de ellos. Si usted no está dispuesto a cometer un error, que nunca tener una oportunidad, experimento, o probar algo nuevo.
Como padres y profesores que sólo quieren lo mejor para nuestros hijos. Queremos asegurar que tengan las habilidades necesarias para tener éxito como adulto. Con el fin de ayudar a los niños se convierten en adultos productivos debemos permitir que los niños participen en actividades que son la edad y el desarrollo apropiado. La mejor educación que podemos ofrecer a nuestros hijos es la experiencia y el mdash; dejar que ellos experimentan el mundo que les rodea. Debemos permitir que los niños sean creativos y tomar riesgos si queremos que se conviertan en ciudadanos productivos y bien desarrollados.
Referencias:
Bos, Bev. 1996. Cómo atraer al aprendices preescolares: Manual de recursos. Bellevue, WA .: Oficina de Educación & Investigación. .
De
DAP Declaración de posición