Crédito: Max Seabaugh
"Mira, se encendieron las luces!" "Nos dieron una puerta que se abra automáticamente!" voces excitadas de séptimo grado en el aula de Kevin Brown se derraman hacia fuera en los pasillos de la Escuela Secundaria del Condado de Calloway en zona rural de Kentucky. Los estudiantes son la instalación de circuitos eléctricos en estructuras caja de zapatos que han diseñado y construido.
El proyecto requiere a los estudiantes a trabajar juntos para crear un plan, realizar investigaciones, construir una estructura, y el alambre de modo que las luces y las puertas pueden ser controlado por un interruptor. Se llama, "Energía: La capacidad de hacer trabajo o causan el cambio."
El cambio se ha convertido en una forma de vida para los maestros de Calloway, estudiantes y padres, que han estado trabajando juntos durante más de siete años para mejorar su escuela y para implementar las reformas requeridas por la Ley de Reforma de Educación de Kentucky de 1990 (KERA). KERA rediseñó todo el sistema de educación pública en el Estado, el establecimiento de nuevas directrices para planes de estudio y evaluación, la ampliación de los servicios de apoyo a la familia, la planificación para la integración efectiva de la tecnología, y el aumento de la autoridad de toma de decisiones en las escuelas.
En Calloway, se establecieron los consejos de administración de mirar a todos los aspectos de la reestructuración a la vez. Hacer un cambio de una estructura secundaria departamentalizada alta a los equipos interdisciplinarios de enseñanza con un horario flexible fue una decisión que tuvo un impacto importante en la escuela. "Yo estaba listo para dejar de fumar", dice Nancy Schempp, un maestro que trabaja en un equipo con Kevin Brown. "Ahora estoy excitado de nuevo, y así son mis estudiantes."
La participación de Calloway con la Alianza Nacional para la Reestructuración de Educación (ERNA) ayudaron a esfuerzos aún más la de la escuela. Como sitio piloto para este diseño de "romper el molde" de la escuela, Calloway recibió el apoyo de negocios y educativas socios de ERNA que incluyeron donaciones tecnología, oportunidades de desarrollo profesional y acceso a una red de expertos y otros maestros.
"Estamos trabajando hacia el desarrollo de una escuela en la que los estudiantes y profesores buscan los más altos niveles a través de tecnología avanzada, la colaboración, el aprendizaje basado en problemas, y la evaluación significativa," dice la maestra Shirley Cothran. "Tenemos un acceso ilimitado a las nuevas herramientas de aprendizaje y el apoyo y la seguridad necesarias para que todos tienen éxito."