Correo inspira a los estudiantes de Frank Miracola para expandir su mundo
Crédito:. Joan Hughes
En mi estudio piloto tesis doctoral en la Universidad del Estado de Michigan, me entrevistó y observó cuatro maestros de quinto grado que utilizan la tecnología para apoyar sus planes de estudio. Frank Miracola enseña en la Escuela Primaria Armada en Armada, Michigan, un pueblo rural situado a 45 millas al norte de Detroit.
En septiembre de 1998, Frank comenzó su vigésimo tercer año de enseñanza. Todavía se siente sus títulos de educación no le preparan así para la enseñanza. Incluso después de usar las computadoras durante dieciséis años, Frank dice, "No soy un aficionado a la tecnología. Si se rompe, sólo quiero saber la manera más rápida para conseguir que funcione."
En la década de 1980, Frank comenzó a aprender sobre el logotipo, el lenguaje de programación para niños. Luego enseñó logotipo como fuera de enriquecimiento de la clase. También comenzó a utilizar un procesador de textos y vio su valor en la superación de su propia caligrafía y la ortografía. Unos años más tarde, Frank conoció a Jim, un estudiante de doctorado en una universidad cercana.
Jim puso estudiantes de Frank en el correo electrónico de contacto con Robin Hill, un empleado de oficina en Australia. Frank dijo que sus estudiantes comenzaron haciendo preguntas simples: "¿Qué es Australia? ' -¿Tienes Canguros en la calle? Se estaba dando a mis hijos una interpretación escrita de lo que es la vida en Australia. Fue fenomenal. "
Una subvención de los Grandes Lagos de Colaboración proporcionado clase de Frank con un ordenador, un escáner, cámara de vídeo, impresora láser, y acceso a Internet . Frank recuerda: "Esta subvención realmente pasó la página, y realmente despegó." Correspondencia por correo electrónico proporcionado otra vez sus estudiantes la motivación para escribir y ampliar su mundo.
"Un estudiante australiana habló de la Costa de Oro en Brisbane. ¿Qué hizo mi hijo cuando recibió la carta? Quería hacer una investigación para averiguar dónde la Costa de oro es. Uno de los estudiantes preguntó australiana, "¿Qué se siente cuando nieva? ' . Había mis estudiantes salir a la calle y sentir la nieve y volver a entrar y escribir sobre ella Se les dio una razón para escribir "
Abrir el mundo para sus estudiantes también hicieron las discusiones sobre el racismo mucho más relevante:". Mis estudiantes ahora socios [e-mail] que son diferentes razas, colores, religiones tienen Antes., les diría que no debe ser objeto de discriminación. ahora, tienen un socio que es negro o jordana y eso les da una razón a no tener prejuicios ".
Uno de los proyectos favoritos de Frank implica el intercambio de información sobre el viaje de campo local. La clase de Frank utiliza una cámara fija, escáneres, cámaras de vídeo, y HyperStudio presentar histórico Greenfield Village a las clases asociadas que estudian la revolución industrial. En lugar de caminar sin pensar a través de "otro edificio viejo", los estudiantes de Frank trabajaron con un propósito en mente - "para contar lo que ha aprendido a otra persona." Incluso después de que sus alumnos se matricularon en el informe, continuaron para hacer preguntas y aprender sobre estos sitios.
Frank da crédito a sus directores le ayudó a centrarse en la tecnología como un objetivo de desarrollo profesional. Uno le ayudó a escribir el equipo subvención de los Grandes Lagos. Su clase tiene ahora ocho Macintosh, cuatro de ellos en red. "Cada uno de nuestros primeros diez Macintosh fue el resultado de la recaudación de fondos y finagling creativa. Ver los Macintosh, todos conectados en red? Todos ellos eran desechables de la escuela secundaria. Todo lo que tenía que hacer era preguntar, '¿Está utilizando ellos?"
Frank es actualmente presidente de MACUL (Asociación de Michigan para los usuarios de ordenadores relacionados con tecnología en el aprendizaje) y escribe una columna de maestro a maestro en su boletín de noticias. También ofrece servicios en su propia escuela. Frank Créditos de Internet con poniéndolo en contacto con los maestros de todo el mundo.
"El desarrollo profesional, que es el otro beneficio sucediendo en Internet. Ahora puedo salir y hablar con alguien en una escuela, digo en California , y obtener información sobre salones de edades múltiples o la programación de bloque. he hecho proyectos con un socio en Nueva York y, con mi familia, viajó a su encuentro. conocí a mi pareja de Australia y se fue a Hawai y me encontré a mi pareja allí. estos individuos se han convertido en socios de enseñanza en mi clase. "
Joan Hughes es un estudiante de doctorado en psicología de la educación en la Universidad Estatal de Michigan en East Lansing.