Principal Janet Link y profesores Rachael Tubiello McBride y Linda son fuertes defensores de bucle
Crédito: Jeff Cary
En el primer día de. escolar en zonas rurales de Bucks County, Pennsylvania, Rachael Tubiello daba a los rostros ansiosos de sus alumnos de segundo grado diminutas y esto es lo que vio:. viejos amigos
los estudiantes de Tubiello este año son los mismos niños que guiar por los más altos y bajos de primer grado. Juntos, los estudiantes y profesores han avanzado hasta el segundo grado a través de un enfoque innovador para el aprendizaje conocido como bucle
También se llama aprendizaje continuo, la colocación de varios años, o el aprendizaje de tipo familiar, de enlace -. En la que los mismos restos de maestros con un grupo de estudiantes de dos o más años - es un concepto tan antiguo como la escuela de una sola habitación. Y, sin embargo, sus defensores dicen que la práctica tiene un lugar sólido en el aula del siglo 21, porque bucle se ha sabido para fortalecer los lazos de estudiantes y maestros, mejorar resultados de las pruebas, ampliar el tiempo de instrucción, aumentar la participación de los padres, y reducir los problemas de comportamiento y las colocaciones en programas de educación especial.
Cuando se acercó a la directora Janet Enlace Tubiello fours hace años y le preguntó si consideraría un bucle con sus alumnos de primer grado, "salté sobre él, porque me encantaba mi clase ese año," Tubiello recuerda. "El final del primer grado es un tiempo increíble. Usted quiere seguir adelante, ya que acaba de empezar a hacer clic." Cuando un maestro tiene la oportunidad de trabajar con los mismos niños por un año más, añade, "que puede llevarlos al siguiente nivel de la nada".
Looping en Durham Escuela Primaria Nockamixon, en Kintnersville, empezó - - como lo hace en muchas escuelas - cuando un maestro aprendió acerca de la práctica y encontramos otro dispuesto a trabajar en equipo. (Como un maestro se mueve hacia arriba un grado, otro debe bajar a tomar el siguiente grupo de niños.)
El distrito escolar de Palisades, de los cuales Durham Nockamixon es una parte, envió un pequeño grupo de profesores interesados a una conferencia nacional de bucle y clases de edades múltiples, donde, Tubiello dice, que se inspira en los escritos del educador Jim Grant, un apasionado defensor de aprendizaje continuo y autor de varios libros sobre el bucle.
una escuela del sitio-
Los padres y los maestros están cansados de los Estados Unidos ", los sistemas escolares Lockstep en un plazo determinado," Grant dice en una entrevista desde sus oficinas en el desarrollo de personal para educadores, un proveedor de formación-desarrollo profesional y recursos en Peterborough, Nueva Hampshire.
"Hemos tratado literalmente todo" para mejorar los estándares educativos, dice. "Una de las últimas cosas que nos queda probar es un elemento de la escuela de una sola habitación."
"Nosotros no cambian los dentistas cada 36 semanas, o pediatras, o los mecánicos de automóviles," Subvención agrega. "No tiene sentido para cambiar los maestros."
A pesar de que el personal deben prepararse para enseñar al menos dos niveles de grado, de enlace cuesta un barrio prácticamente nada. Ya que requiere preparación adicional aula, por lo general atrae a los maestros más energéticos de la escuela y les da la oportunidad de empujar los límites de su desarrollo profesional, dice Grant.
"La mejor experiencia de desarrollo personal de un profesor puede tener es para cambiar los niveles de grado "y la experiencia de la clase en una nueva etapa de desarrollo, ya que, añade," un niño de siete años de edad, no es una versión ampliada de un niño de seis años de edad. "
la octava edición Conferencia sobre la colocación, la multiedades y mejores prácticas de enseñanza, que tuvo lugar el verano pasado en Indianápolis, atrajo a más de 2.000 participantes en representación de los 50 estados, muchas provincias de Canadá, y alrededor de una docena de países extranjeros. Aunque no hay estadísticas fiables sobre el número de distritos emplean bucle, Grant dice: "Yo te puedo decir que cada escuela es o bien hacerlo o pensar en ello."
Hacer un lazo, es característico de las escuelas Waldorf privadas - uno de los movimientos de educación de más rápido crecimiento de los Estados Unidos - donde los maestros se quedan con el mismo grupo de estudiantes en los grados 1-8. También es ampliamente utilizado en Alemania, Israel, Italia y Japón, donde los maestros se mantienen con sus alumnos hasta el cuarto grado.
El crecer, aprender juntos
De vuelta en Pennsylvania, Durham Nockamixon ofrece exactamente lo que Grant dice que los padres tienen hambre de: opciones en la educación. Los padres de los niños de kinder se les invita a las noches de información en la primavera, donde aprenden acerca mezcla especial de la escuela de las oportunidades de colocación para los estudiantes de primer grado. Los padres pueden optar por una clase tradicional, un aula de bucle, o una clase que va a la siguiente etapa con un multigrado /bucle combinación.
Esa es la clase impartida por Linda McBride, un veterano de 30 años de enseñanza que da la bienvenida un nuevo grupo de niños de primer grado cada mes de septiembre, mientras que la otra mitad de su clase se compone de segundo grado que estaban con McBride el año anterior.
"me gusta mucho", dice con una sonrisa. "Me gusta tener a los niños vuelven a mí El pequeño niño de primer grado que ni siquiera está leyendo en el comienzo del año -.. Se obtiene una sensación de logro cuando seas grande con ellos"
Debido a que los maestros de bucle ya conocer los puntos fuertes de sus alumnos, y los niños a entender lo que se requiere de ellos, de septiembre no se pierde a establecer rutinas de la clase o la evaluación del estudiante. Los defensores les gusta decir el primer día de clases es en realidad el día 181 de la escuela para un niño en un aula de bucle.
"No hay tiempo perdido", dice McBride. "Justo Usted puede sacar los libros y empezar a trabajar."
Principal Janet Enlace dice que su distrito no está haciendo ningún estudio formal a largo plazo para medir el éxito de un bucle. "Estamos viendo mejores lectores de entrar en el tercer grado", añade, y las colocaciones en clases de educación especial han disminuido, una tendencia reportados por otros distritos que han adoptado bucle.
En un aula de bucle, Enlace dice, " profesores sienten que pueden dar a los niños más tiempo para crecer porque saben que van a estar con ellos el año siguiente ". Looping permite un esperar y ver aproximación a un estudiante que está luchando; de otro modo, un maestro puede sentirse presionado para mover un estudiante cuya comprensión de material es provisional en clases de educación especial por miedo a no responder a las necesidades del niño.
Un distrito que ha cuantificado los beneficios de bucle es en Attleboro, Massachusetts, donde se utiliza la técnica para todos los estudiantes en los grados 1-8. Según las encuestas realizadas por las escuelas públicas de Attleboro, las tasas de retención - la celebración de los estudiantes de nuevo - en los grados 2-8 se redujo en más del 43 por ciento, referencias de educación especial se redujeron en más del 55 por ciento, y la disciplina y suspensiones - sobre todo en el - escuelas medias se redujeron significativamente, mientras que las tasas de asistencia mejoradas para los estudiantes y profesores
bucles de pros y los contras
las desventajas de bucle son pocos, pero no insignificantes: los padres se preocupan por la posibilidad de una. niño dibujando un maestro débil dos años consecutivos. Los educadores se preocupan de ser atrapado con una clase difícil (o, como subvención pone, "el aula de la Laguna Negro", donde la mezcla de estudiantes es intolerable). En todos los casos, los problemas pueden ser manejados de la manera que lo haría si la misma situación se produjo en un aula tradicional -. Reasignación
"Bucle de edades múltiples y no funcionan para todo el mundo", dice el profesor de Rachael Tubiello. "Si esto no funciona, hay que cambiarlo y estar abiertos a la posibilidad de que las cosas no van a funcionar."
Los intangibles de bucle son los que realmente deleite de los maestros en Durham Nockamixon. Tubiello mantiene en contacto durante el verano con sus alumnos mediante el cumplimiento de un helado o una cita para jugar en el parque local. Los padres desarrollan adjuntos aula tan fuerte o más fuerte, que los que forman a sus hijos. McBride tenido tantos padres voluntarios este año que tenía que hacer una programación especial para dar cabida a toda la ayuda extra.
"Para los niños pequeños, de enlace es ideal", dice Tubiello. "Se relacionan con usted. Están más dispuestos a asumir riesgos, ya que se conocen. Ellos están dispuestos a probar algo y cometer un error."
Cuando llegue septiembre, cuando están regresando a un maestro que ya sabemos, los niños se sienten seguros de forma natural. Felizmente, el sentimiento es mutuo.
"Con bucleadores en el segundo año, no hay nervios del primer día", dice Tubiello. "Y yo duermo como un bebé la noche antes de que comience mi segundo año. No hay estrés preocuparse de si van a como yo, también."
Cynthia Roberts
es un escritor independiente y el ex editor del
Los padres Express Hotel, un periódico mensual para los padres basado en Filadelfia.