VIDEO: Hula en High Tech: Los estudiantes Re-Crear Historia
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"Estaba corriendo como un perro enojado que persigue el cartero Podía escuchar el auge cada vez más fuerte y más cerca. caballo a la vista y Tommy a punto de desmayarse. grumoso clumpy fue arrasa los caballos ". --Tamlyn
"Finalmente fue aquí la ola en toda su sueño. Era, remolinos y girando! El tsunami se vino encima de la cabeza. BOOM Tom fue la ola. Tom no podía incluso respirar. Tom se fue abajo en el frío mar profundo ". --Quinn
Escritura con la visualización
MULTIMEDIA: Escuela Primaria Nuuanu CD ->
No hay escasez de descripción vívida en las historias de la lengua de tercer grado de Linda Mitchell estudiantes de artes en la Escuela Primaria Nuuanu en Honolulu. Y Mitchell cree que feliz circunstancia puede tener algo que ver con dar a sus alumnos una serie de formas de llegar a la escritura, incluso a través de la tecnología.
Antes de Tamlyn y Quinn hicieron su escritura descriptiva, crearon storyboards acerca de la acción querían representar en una misión en "expandir el momento" - haciendo la historia más intensa con la descripción de un instante fugaz en gran detalle. A partir de sus guiones gráficos, cada uno de ellos crearon una animación por ordenador de la acción. Fotograma a fotograma, la animación, a su vez provocó su imaginación y ayudó a crear imágenes de palabras. "Te da ideas sobre lo que se ve", dice Quinn. HyperStudio y Kid Pix fueron algunos de los programas de ordenador que utilizaban.
"Lo que la animación hace es que ayuda a los niños en la visualización de la acción", explica Mitchell, que enseña clases de enriquecimiento del lenguaje artes. "La animación es una manera de ellos el desarrollo de la imagen de modo que se refieren a la escritura, a lo que escuchan, lo que ven, lo que sienten." Tecnología, añade, "le da una forma más de enseñar algo."
Kelvin Chun, director de tecnología de Nuuanu, ofrece orientación a los dos estudiantes de editar un vídeo.
Crédito: Edutopia
Pensando en el futuro
En Nuuanu, un 400-K-6 estudiantes de la escuela situada en un valle de la montaña brumosa verde por encima del centro de Honolulu, la tecnología es prevalente, gracias en gran medida para el ex director de la escuela, Eleanor Fujioka, y el maestro de recursos de tecnología de Kelvin Chun. Fujioka impulsó y consiguió financiación - de los padres, las donaciones, el distrito, y otros - para un impresionante despliegue de tecnología, incluyendo un estudio de televisión de circuito cerrado. Chun, que ha recibido numerosos premios, incluyendo ser nombrado uno de los
de EE.UU. Hoy 24 maestros destacados en la nación en el año 2000, ha hecho su misión para ayudar a los maestros a incorporar la tecnología en su instrucción de una manera que hace que la final producto más interesante y memorable, tanto para el estudiante como para el público.
el director actual, Clayton Kaninau, es tan dedicado a la tecnología como su predecesor, si se trata de que los estudiantes sigan su propio diario de circuito cerrado y con frecuencia programa de noticias de la escuela o interactiva, permitiéndoles usar la tecnología para trabajar en los problemas del mundo real.
"Buscando relevancia en el mundo real tiene que ver con los estudiantes se interesan en lo que hacen, sabiendo que es útil fuera de la escuela, "dice Kaninau. "Las experiencias no son artificiales o de forma aislada, sino que son una parte de una actividad de aprendizaje más grande. Sin esas conexiones, no tendrá sentido, y va a ser olvidado mañana."
Los estudiantes entrevistados familiares acerca de su vida antes y después de establecerse en Hawai. Las respuestas a preguntas como, "¿Qué alimentos comiste?" y "¿Qué haces para divertirte?" se utilizaron para crear una presentación multimedia.
Crédito: Edutopia
Familia Herencia
Nueve años de edad, Matthew no podía estar más de acuerdo. Él está entrevistando a su abuelo para una misión en biografías. "¿Qué tipo de trabajo tenía usted cuando estaba en Japón?" "¿Cuánto le pagan?" "¿Qué se siente va a funcionar?" él pide. Mateo escribirá un ensayo sobre su abuelo y utilizar HyperStudio para ilustrar el ensayo con dibujos y fotografías en un sitio Web. Mateo dice que se dio cuenta que estaba llevando a cabo una serie de objetivos: aprender acerca de un país diferente, aprender acerca de una era diferente, aprender más acerca del uso de la computadora, y, lo más importante, España
El "conocer la historia de mi familia." tecnología, de acuerdo con la directora Kaninau, es una parte esencial del aprendizaje en el mundo real. Si los estudiantes "no están utilizando la tecnología cuando se meten en el mundo exterior, que van a ser mucho atrás", dice.
Desde el aspecto de las cosas en la escuela, graduados Nuuanu no lo hará tener ningún problema para la comprensión de los principales temas del día o racores en el siglo XXI
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En la biblioteca, estudiantes de primer grado están siguiendo el progreso de miss Junie 2, una de las tortugas marinas en peligro de extinción que adoptaron (por 85 centavos cada uno ) de la Caribbean Conservation Corporation (CCC). Miss Junie 2 comenzó su viaje en Tortuguero, Costa Rica y, haga clic en los estudiantes regularmente en el sitio de la CCC para comprobar sus movimientos, como seguimiento de satélites y luego escribir sobre sus viajes y la vida marina en las revistas. Profesor Erin Okata integrado estudios sociales, lenguaje, ciencias, matemáticas, bellas artes, y la tecnología en el proyecto como una manera de ayudar a los estudiantes a desarrollar una conciencia de la vida marina y para cumplir con las normas del plan de estudios del estado de Hawaii específicos.
Estudiantes compartir su experiencia en la escuela en el sitio web de Nuuanu. El vídeo de excursiones, fotos de eventos, y trabajos de alumnos total se visualizan por pares y la comunidad para ver.
Crédito: Edutopia
Trabajos de Estudiantes en el sitio Web
La tecnología rica de Nuuanu se ilustra muy bien en el sitio web repleto de la escuela. Además de los anuncios típicos, menús del día, y para ocasiones especiales imágenes, hay un archivo de trabajo de los estudiantes a partir de una fecha tan lejana como 1997. Incluye documentación es de un pionero 1999 videoconferencia con un canal de televisión continental, así como un video producido por los estudiantes 2003 . de un proyecto de tercer grado, un jardín de plantas nativas de Hawai
a través de la narrativa y de vídeo, los estudiantes llevarán a los televidentes en un estudio detallado del proyecto de jardín - la determinación de su propósito de embellecer el campus y la preservación de las especies nativas, consultoría expertos en plantas locales, que buscan donaciones de plantas desde el gobierno local, alistar la ayuda de excavación de un padre. "La mejor parte de este proyecto era conseguir nuestras manos sucias!" dice el narrador de los estudiantes. El proyecto atravesó una serie de disciplinas - Inglés, la ciencia, las matemáticas, la tecnología. Los estudiantes escribieron cartas a los funcionarios locales, así como el guión para el video. Ellos aprendieron sobre diferentes tipos de suelo y el oxígeno y otras necesidades de las plantas, calendarios creados para riego óptimo y aprendidas por qué un horario era mejor que otro, y desarrollaron proyectos multimedia para compartir lo que han aprendido. Los estudiantes también crearon una forma que indica cómo su proyecto debe ser juzgada en relación con la comunicación del estado, la escritura y los estándares tecnológicos. Sus compañeros de clase llenaron los formularios durante una presentación de los proyectos HyperStudio y luego los estudiantes recogieron las formas, contados de ellos, y los entregaron a su maestro para una calificación final.
Un viaje de estudios de sexto grado a tres sitios de agua - el océano, un río, y un pequeño arroyo cerca de la escuela - pone a los estudiantes en modo científico verdadero. Portapapeles en la mano, los miembros del equipo (Líder, materiales keeper, grabadora, temporizador, y corrector) consultarse entre sí mientras que hace sus tareas individuales. "Me gusta esto", dice Marrissa, a la espera de un par de botas cubiertas de reportar las lecturas de una muestra de agua. "Tienes la oportunidad de trabajar juntos." Los estudiantes tomaron lecturas de acidez, dióxido de carbono, nitratos y fosfatos en los tres sitios, como parte de una comparación de la calidad del agua, ya que deja las montañas vírgenes y se dirigió hacia la civilización, con su contaminación, basura y aguas residuales. conversaciones escuchadas en los sitios de campo, que incluyó el vadear en una bahía en el recinto de Waikiki, era la siguiente: "Es un cangrejo." "Consiguen, lo consiguen, lo consigue!" "Ocho milímetros de oxígeno disuelto en el agua." "No hay mucho fosfato." "Bueno." "No, eso es malo." "El muchacho que estamos bien!"
"Nuestro viaje de estudios permite a los estudiantes de sexto grado a tener en cuenta los limitados recursos y las condiciones ambientales frágiles en Hawaii," dice el narrador del estudiante "Malama I Ka Wai A Me Ke Kai" ( "el cuidado del agua y el mar"). "Permite experiencias de primera mano en la exploración y la observación de las plantas y los animales comunes que viven en nuestras aguas tropicales. Los estudiantes son introducidos a la clasificación científica como phylum, género y especie." Ellos escribieron descripciones del lugar e hizo un boceto. En el océano, crearon un estanque de muestras para sostener algunas de las criaturas que capturaban. Después tomaron notas sobre las criaturas, regresaron con cuidado las plantas y los animales a su casa agua salada. "Esto es mejor que la clase - mejor manera," tubos hasta Lauren
Manos a la obra, como este proyecto de muestreo del agua del vecindario, hace que los estudiantes entusiasmados con los académicos..
Crédito: Edutopia
Una fuerza de Mejoras para el Académico
"Les encanta", dice la maestra de sexto grado Geraldine Kajitani. "Si se empieza con ... actividades prácticas y cosas que son divertidas, se centra su atención." Y una vez que eso ocurre, se dice, es un broche de presión para conseguir que se estudian algunos de los materiales más seco, ya que se relacionará con él y lo recuerdan.
Los estudiantes también reciben un impulso, ya que trabajan junto a profesionales reales , que se refieren a la documentación de los estudiantes en su propio trabajo, ya que no monitorean regularmente la corriente de Nuuanu. "Nos encontramos con [sus datos] muy importante porque nosotros no tenemos, básicamente, que la información de línea de base", dice Watson Okubo, un especialista en salud ambiental con el Departamento de Salud de Hawai. Él deja que los estudiantes saben que están haciendo exactamente el tipo de trabajo que hace. "Ellos tienen alrededor de un registro de quince años," dice Okubo, "y mirando a los organismos y diferentes especies - la diversidad - que pueden figurar, 'Gee, las cosas son cada vez mejores para los peces o no'". En de hecho, dice, mientras que la calidad del agua ha mejorado "un poco" en los últimos quince años, la vida de pescado ha ido disminuyendo debido a la sobrepesca. Por el momento el proyecto se haya completado, "tienen la sensación de que esto no es sólo lecciones, lo que es la vida real."
Nuuanu Television News también refleja lo que los niños ven hacer a los adultos, y en todo el mundo para crear una Nuuanu oportunidad de participar. Los niños de preprimaria son los Weatherpeople. Los de primer grado hacen reseñas de libros. Estudiante-filmado y se ofrecen vídeos -Editado. Los estudiantes en los otros grados pueden hacer anuncios de servicio público o anclar una sesión con "Tutu niñera" en un rasgo de carácter como la responsabilidad o respeto. O pueden hacer la producción - una en la cámara, otra a la de audio, otros tres en los controles tratando de asegurarse de "b-roll" - pre-grabada de vídeo - va en el aire cuando el ancla se introduce y que el "talento" en el aire siguiendo las indicaciones
las noticias diarias regular también tiene un elemento interactivo, con los estudiantes pidió responder a preguntas tales como "¿Qué día es Pascua?". Los dos estudiantes de los grados inferiores y superiores que se perforan en las primeras respuestas correctas ganan arte del globo hecha por el maestro tecnología Chun, que también es un mago.
Maestro Marjorie Tupper dice la adición de la tecnología ha dado a todos los estudiantes una oportunidad de sobresalir. Los estudiantes que podrían "flaquear con lápiz y papel", dice ella, de repente tienen una nueva salida que les permita expresar sus conocimientos a través del arte, a través de audio, a través de formas limitadas sólo por la imaginación de los estudiantes.
"Nuestros estudiantes están viviendo en el siglo XXI. crecieron con la tecnología ", añade Chun. "Tenemos que enseñarles a ser solucionadores de problemas, como ser aprendices de por vida, cómo entrar en el mundo y utilizar esta tecnología."
Diane Curtis es un escritor veterano de la educación y ex editor de The George Lucas Fundación para la Educación.