Transcripción
apuestas sobre el Cambio: Los problemas crecen en Boomtown de Nevada (Transcripción)
Narrador: Una vez que un puesto de avanzada pintoresco en el medio de la nada, de Las Vegas, Nevada se ha convertido en una metrópolis en expansión, y su sistema de educación pública es aún a punto de reventar
Carlos:. Condado de Clark es el sexto distrito escolar más grande en los Estados Unidos. Tenemos aproximadamente 270.000 estudiantes de hoy en día, y que, por término medio, abrimos una escuela de un mes. Es un poco loco para ser capaz de mantenerse al día con el crecimiento. Tenemos 6.000 personas que se desplazan en el valle de Las Vegas de un mes, de todas partes, y así nuestra gran impulso es la alfabetización
Narrador:. En C. P. Squires primaria, el 90 por ciento de los alumnos de nuevo ingreso no parecen ser Inglés. En concepto de principal, Carol Lark, la alfabetización es de suma importancia ..
Carol: [Hablando en español]
La única esperanza de nuestros jóvenes hispanos tienen, creo, es dominar Inglés, y luego lo harán verdaderamente bilingüe. Yo digo a los padres, es su responsabilidad de enseñar a los españoles en su casa, y por favor hacer eso. Y es nuestra responsabilidad enseñarles Inglés, y entonces tendrá todo su mundo abierto a ellos. Y así que realmente creo que la pobreza y la segunda lengua no son absolutamente ninguna excusa para no enseñar a los niños a leer.
Todos: A, B, C y contando, uno--
Narrador: Los maestros aquí utilizan una variedad de técnicas para enseñar y reforzar las habilidades del idioma inglés, a partir de la memorización meses con La Macarena ..
Todo: mayo, junio, julio, agosto, September--
. Narrador: Para letras con la tecnología informática de aprendizaje
Voz ordenador: Encontrar el globo, T, T .
Carol: ¿Qué me garantiza que cada maestro era que si sólo ralentizar su discurso, y enseñar a todo tres maneras diferentes, que estos pequeños niños de cinco años son como esponjas, y van a recogerlo. Y la investigación del cerebro apoya que dramáticamente. El primer año fue muy miedo, porque no estábamos seguros. Ahora estamos positivo. Sabemos que funciona, y cuando entran en el primer grado, tenemos el 98 por ciento dominio de todas las letras y los sonidos.
Maestro: ¿Qué has sacado? Animales bebés.
Narrador: La escuela ha recibido varias becas y se asoció con las empresas locales para crear programas innovadores como éste, donde los estudiantes para llevar a casa un libro nuevo cada mes.
Maestro: Hay que ir, eso es suya para siempre
Narrador:. También hay un festival anual en todo el distrito de cuentos para niños de cuarto a séptimo grado
Estudiante:. Se instaló en el último, y luego fue justo, y luego lo rompió.
Ardelle: Contar historias es una manera para que los niños para secuenciar eventos en su cabeza. También les ayuda a desarrollar estructura de la oración y la estructura de la historia, un comienzo, medio y final
Estudiante:. Vio los tres osos y gritó, y se fue corriendo por la ventana.
Estudiante: [Hablando en español]
Narrador: Squires también promueve la alfabetización con programas después de clases para niños en edad preescolar y sus padres.
Maestro: Número uno, John es un estudiante.
Carol: Sabíamos que teníamos para satisfacer las necesidades de toda la familia. Por lo tanto, trabajando con la escuela secundaria a través de la calle, los padres se van cruzando la calle y reciben clases de inglés, que va a mejorar su futuro, en términos de potencial de empleo.
Doctor: A continuación, poner esto bajo la lengua
. Narrador: Con los programas después de la escuela, y la apertura de una nueva clínica médica en el campus, la escuela se ha convertido en el corazón de la comunidad , ofrecer a los padres y sus hijos de todo, desde la alfabetización ..
Estudiantes: Stray Cats son a menudo solitaria without--
Narrador: Para alinear el baile.
Lea: Lo más importante, la construcción de la autoestima. No creían que serían capaces de realizar. En primer lugar, no podían incluso hacer el primer baile. Ellos dijeron que no podemos hacer esto. Ahora han conocido tres bailes, estamos trabajando en la cadera vaquero hop.
Narrador: Aunque las subvenciones pagan por muchos programas de la escuela, los ciudadanos privados también han dado un paso adelante para apoyar a sus escuelas.
Locutor: Bueno, ¡Hola, chicos y chicas, dan la bienvenida a la Escuela de Minas de la McCaw.
Narrador: Voluntarios de la comunidad construyen y financian la Escuela de Minas, y la escuela primaria McCaw, donde los visitantes pueden explorar una réplica de una mina de plata.
Maestro: Este es el modelo de nuestra mina. Se puede ver una rampa que sube
. Narrador: Tours en la Escuela de Minas de cumplir con los estándares del plan de estudios de la historia de la ciencia y de la tierra.
Estudiante: Cuenta con todos estos niveles, llamados pasos
. Narrador: Y en las manos en actividades como el lavado de oro--
Maestro: Recoger el pan, y mucho las ondas de distancia de usted
Narrador: los estudiantes. McCaw enseñan a los visitantes sobre la ciencia de la minería.
Cheyann: Aquí están algunos pequeños taladros.
Es muy interesante que tengo la oportunidad de hablar con los niños, y llego a enseñarles lo que quieren aprender. Y siempre están buscando en ella, y hablar de ello, y diciendo lo bueno que es.
Bill: Realmente creo que deberíamos montar en algo que podría parecer auténticas
. Narrador: arquitecto local Bill Snider, se ofreció para diseñar la mina
Bill.: fuimos a Disneyland, y nos dirigimos a la "Indiana Jones" paseo, donde crearon la ilusión de llevar a la gente bajo tierra y en una situación cueva. Así que tipo de averiguamos, con los recursos que teníamos, lo que podríamos hacer, y es un poco raro, porque la empresa que construyó el, paseo en "Indiana Jones", en realidad hizo el trabajo aquí para nosotros también. Y lo que hicimos para que hagan eso, tuvimos varios niños nos ayudan a escribir declararse cartas a ellos, y tomamos el modelo que hemos construido de esto, y lo ponemos en el vestíbulo durante aproximadamente un mes, antes de decir, " . de acuerdo, nos rendimos ¿Cómo podemos ayudar "
Narrador:? Otros entornos de aprendizaje con financiación privada incluyen esta biosfera tropical en la Escuela Primaria de Vandenberg.
Maestro: ¿Qué capa de la selva qué llamamos de que realmente lo alto
Estudiante:?? El dosel
Maestro: El dosel, y el--
Narrador: Pero frente a los costos de construcción de escalonamiento, y la falta de maestros calificados para cada tema, el distrito ha decidido reforzar su infraestructura virtual.
Profesor: Vamos a hacer una prueba de sonido muy rápido, y si todo está bien, entonces vamos a seguir adelante y empezar
Narrador:. En el condado de Clark, más de 4.500 estudiantes toman en línea cursos de todo, desde Inglés Uno, a AP Micro Economía
Jhone:. El Distrito Escolar del Condado de Clark tiene unos 15.000 nuevos estudiantes cada año. Si proporcionamos educación a distancia, el estudiante puede estar en su aprendizaje en el hogar sin que nos proporciona un ladrillo y mortero de construcción de cuatro paredes.
Maestro: Oh, Alyssa dijo que no. ¿Qué opinas, Alyssa?
Alyssa: yo creo que tal vez 50.
Maestro: Está bien.
Jhone: pedagógico en línea permite a los estudiantes, si tienen una pregunta, para seguir adelante y un correo electrónico al maestro en ese momento, y no esperar su turno como lo hace en una clase regular, por lo que los maestros y el estudiantes tanto sienten que hay más comunicación en un salón de clases en línea cuando no están físicamente sentados juntos, lo que lo hacen en un aula cara a cara con un profesor y 35 alumnos.
Maestro: Usted tiene el período completo para hacer esto.
Narrador: Como muchos de su profesor de matemáticas los estudiantes Mike Patterson ahora divide su tiempo entre la enseñanza aulas reales y los virtuales.
Mike: El diseño particular del programa de educación a distancia, me hizo sentir como si todavía estaba enseñando, que yo era todavía una parte de la experiencia en el aula. Los estudiantes, que se conecten, soy capaz de interactuar en una pizarra en vivo con los estudiantes, que levantan la mano, y los veo frente a mí. Hablamos a través del micrófono.
Si nos fijamos en su trabajo, ver si usted debería haber ido añadiendo en vez de multiplicarlos.
Yo quiero que tengan todo lo que pueda de un aula, pero en línea.
Narrador: Dar a los estudiantes la flexibilidad de los cursos de programación en línea, también se ocupa de otro desafío distrito, una alta tasa de abandono
Carlos:. Las Vegas es diferente a cualquier lugar que he estado, porque piensan en ello, si te das de baja de la escuela aquí, la gente tiene empleos. Y piensa, puede ganar entre 40 y 80.000 dólares aparcar coches aquí
Joe:. Está bien, tiene una buena noche
Carlos:. Así que es una situación muy singular
Joe: creo que puedo hacer hasta 130 dólares la noche los fines de semana, tal vez, y es muy fácil, ya que no es necesario la educación para hacer el dinero.
Narrador: Ahora Joe Patterna puede perseguir su diploma de escuela secundaria y mantener su trabajo la noche, gracias a una escuela secundaria única que abastece a los estudiantes que han abandonado en el pasado
Kay:. Nos tener hijos que los trabajos de construcción de la mañana, tenemos niños que trabajan a altas horas de la noche los casinos, por lo que la escuela secundaria que va desde las dos de la tarde a nueve de la noche es perfecta para estos niños. Ellos no tienen que renunciar a su educación si necesitan dinero, y que necesitan un trabajo. Tenemos una guardería con nuestra escuela, lo que permite a la madre y el padre, para venir a la escuela y tener a su hijo en la escuela y cuidar de manera segura.
Estudiante: ¿Tiene esto algo que ver con el negativo y el positivo, cuando se tiene que encontrar el--
Maestro: Por supuesto lo hace.
Kay: Yo diría que la única cosa que es común acerca de todos nuestros estudiantes es que son muy graduación enfocada. Ellos quieren graduarse, quieren tener éxito.
Narrador: El éxito para el Distrito Escolar del Condado de Clark significa superar el analfabetismo, la contención de la tasa de abandono escolar, y hacer frente a las necesidades de 15.000 nuevos estudiantes cada año. La clave, dice, García, es abrazar el cambio.
Carlos: Tenemos una ventaja sobre todos en este país, ya que con el crecimiento, todo el mundo espera el cambio. No es necesario un espejo retrovisor cuando vas a la velocidad de la luz. Y aquí, vamos la velocidad de la luz. Siempre estamos construyendo, siempre tenemos que formar a las personas, contratar gente. Nuestra copa no está vacío, está repleto de cosas buenas. ¿Todavía podemos mejorar? Absolutamente. Y creo que los educadores tienen que ser críticos con nuestras propias prácticas, y podemos adaptar los programas y estar a la cabeza de ella, y en vez de reaccionar, a favor de la ley para crear cosas para el futuro, y el muchacho, no se puede superar ese. No hay nada más emocionante que eso en este momento
Narrador:.. Para obtener más información sobre, lo que funciona en la educación pública, vaya a edutopia.org
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Créditos
Créditos Video
producido, escrito, y dirigida por
Ken Ellis
Productores Asociados:
Roberta Furger
Miwa Yokoyama
Editor:
Karen Sutherland
equipo de cámara:
Rob Weller
Jeremy Settles
narrador:
Kris Welch
Música original:
Ed Bogas
Cortesía de metraje adicional de
El Grupo de Comunicaciones KLVX
Las Vegas Convention y Visitors Authority
© 2004
La Fundación George Lucas Educational
Todos los derechos reservados
&copia.; 2004