Crédito: Robbie McClaran
Este how-to artículo está acompañado por la característica de "Signos vitales:. El aprendizaje está vivo y bien en Faubion Primaria"
Mary Harbolt y Gayle Quigley han hecho de la educación para la vida cotidiana en un elemento básico de su clase de cuarto grado enseñada en equipo en la escuela primaria Faubion, en Portland, Oregon. Responsabilidad, iniciativa, la amistad, el sentido del humor, y otras habilidades incluyen en las clases que cubren una amplia variedad de temas. En Círculo de la Comunidad, los niños y los maestros hablan de los éxitos y fracasos de los demás, y emitir unos a otros felicitaciones por el buen comportamiento y desafíos para hacerlo mejor. Aquí, Harbolt explica por qué el programa de paquetes más fuerza que la campaña escolar estándar para amabilidad y respeto.
¿Por qué las escuelas involucrarse en el carácter de enseñanza? no deben esas lecciones llegado desde casa?
Tiene que ver con la gestión del aula. Cuando se construye la comunidad, es necesario enseñar a los estudiantes sobre sí mismos, sobre el tipo de persona que quieren ser. Entonces usted tiene menos problemas de gestión, y se puede enseñar el plan de estudios mejor.
¿Cómo se refuerzan los conocimientos en el aula?
a reforzar cada vez que estamos leyendo acerca de los personajes en los libros, las personas que están estudiando en estudios sociales, eventos que han tenido lugar, los acontecimientos actuales. Nos preguntamos: "¿Usted cree que se estaban perdiendo una habilidad de la vida?" o "¿Qué habilidad la vida cree usted que se utilizan?" Incluso hablamos de ello cuando se levantaron los precios del gas: "¿Cómo afecta esto a la gente, y qué habilidades de vida necesita cuando las cosas se ponen más caro?" Se aplica a todo.
¿Cuáles son las cosas esenciales que hacer para obtener las lecciones de caracteres para hundir en
utilizar las experiencias de la vida real de los estudiantes. Empezamos con lo que es más importante para ellos, y eso es el recreo. El primer día de clases, justo después del recreo, que vienen en y tenemos un Círculo de la Comunidad, y que hablar de lo que ha ido bien en el recreo y lo que salió mal.
¿Cómo hacer que las habilidades de carácter relevante para su trabajo escolar, no sólo el patio de recreo?
Poco a poco, el recreo mejora a medida que los niños practican habilidades para la vida de modelado. A continuación recogemos un personaje con pruebas y tribulaciones y hablar de sus habilidades para la vida. A continuación, hacemos la transición a la preparación para la vida en el aula: "Oh, me gusta mucho la forma en la Tabla 1 es el modelado de la cooperación". Hacemos hincapié en lo positivo. Se inicia con el recreo, a continuación, se mueve en el aula, se extiende en el resto de la escuela, y, finalmente, hacemos una conexión entre el hogar también.
¿Cómo se puede facilitar el uso de las habilidades de los niños en el hogar, sobre todo si las habilidades no se refuerzan allí?
por lo general, lazo que con las resoluciones de Año Nuevo, por lo que no sucede hasta enero. Hablamos de una resolución para la escuela, y luego decir: "Vamos a hacer uno en casa", y Gayle y lo hago, también. Estamos modelo de las habilidades en nuestra propia vida para los estudiantes. Tratamos de asegurarse de que los padres son conscientes de que esto está sucediendo, y tratamos de orientar hacia los niños cosas que sentimos un padre apreciaría y cumplido.
¿Qué estrategias se utilizan para hacer que los niños cómodos discutiendo sus áreas de debilidad?
Cuando se quejan de algo en el recreo, no nombramos nombres en el principio. Nos limitamos a hablar sobre el incidente. Cuando hacemos la transición a hablar de la gente, que ya hemos hecho con personajes de los libros. A continuación recogemos un incidente que fue un incidente simple de resolver, y añadimos un nombre. Es una transición suave, y se ha trabajado cada año.
¿Cómo encuentras tiempo para hacer esto mientras que usted está tratando de cubrir todo el contenido académico?
El Círculo de la Comunidad construye cohesión. Disminuye acusar, porque los niños pueden esperar hasta el Círculo de la Comunidad para hablar de algo, y en el largo plazo se ahorra nuestro tiempo. Si usted tiene niños que creen en sí mismos y establecer metas para sí mismos, que han cortado hacia abajo sobre los problemas de comportamiento, y luego pasar más tiempo en la enseñanza.
Cuando se trata de habilidades para la vida, ¿dónde trazar la línea entre la enseñanza y la predicación?
los estudiantes nos ayuda a trazar la línea. Ellos quieren hacer hablar, que quieren hacer el intercambio, quieren analizar las habilidades para la vida. Una vez que llegue a hablar de habilidades para la vida, es en gran medida fuera de las manos; Es sólo yo facilitar un Círculo de la Comunidad, así que diría que me mantienen de la predicación.