Transcripción
Narrador: Construida en 1898, esta escuela del ladrillo en el lado suroeste de Chicago ha visto buenos y malos momentos
Arne:. Hace veinte años, nos llamaron el sistema escolar peores de América. No sé si eso es cierto o no, pero sin duda no tienen un sistema escolar que podíamos estar orgullosos. Y hemos llegado un tiempo extraordinariamente largo camino, sobre todo porque el alcalde se hizo cargo en 1995. Y estoy totalmente convencido de que soy en la escuela se convierte en el verdadero corazón, el verdadero centro de la comunidad, nuestros estudiantes van a hacer extraordinariamente bien.
Narrador: una de las nuevas iniciativas de mayor éxito de Chicago comenzó en esta antigua escuela en el año 2003. Es un pre-jardín de niños hasta la comunidad de aprendizaje de la escuela secundaria llamado Spry, donde los resultados de las pruebas están en aumento y la tasa de graduación oscila alrededor de 100 por ciento.
Estudiante: Me comprometo a mí mismo hacer sólo lo mejor posible y dar el ejemplo para todos los demás
. Narrador: Para aliviar el hacinamiento y evitar conflictos entre los estudiantes más jóvenes y mayores, Spry ideó un horario único. K-8 estudiantes comienzan el día a las nueve am y las de primera clase los estudiantes de secundaria 'comienza a las once
Tim:. De acuerdo, símiles. Lo que es un símil
Isamar:? Es bueno, porque no soy una persona de la mañana.
Tim: ser específico, usted entiende? Ir un paso más
. Narrador: Los estudiantes de secundaria pusieron en un día completo de ocho horas, y muchos participan en programas después de la escuela. También asisten a las sesiones del sábado y durante todo el verano con el fin de graduarse en sólo tres años
Isamar:. Soy un estudiante de segundo año, pero es como también se llaman entre sí "sophners" porque en una escuela diferente, que en realidad sería más jóvenes. Tenemos que venir durante el verano. Al principio pensé que iba a arrastrar, pero se ha ido tan rápido. Es como, yo ni siquiera lo puedo creer que el próximo año, ya sabes, yo voy a ser una persona mayor.
Tim: ¿Está bien? Una vez más, los detalles de las imágenes vienen en Cora Así que, ¿cuál usó
Cora:.? La sala se llena como un centro comercial en un sábado por la tarde
Tim:. Oh, los detalles .
Carlos: Nuestro objetivo es que el 100 por ciento de la graduación. Tenemos las más altas expectativas. Y nuestro tema es que la mayor influencia en el estudiante es la familia. Y la mayor influencia en la familia es la comunidad. Así que es muy importante el desarrollo de una escuela para satisfacer las necesidades de la comunidad.
Narrador: La escuela se aprovecha de muchos recursos de la comunidad, como un hospital local, donde Isamar Martínez y varios de sus compañeros de clase pasan tres mañanas a la semana como pasantes
Tim:. El periodo de prácticas es una parte muy especial de lo que la escuela es. Y es importante para un número de razones. Número uno, lo que les fuera allí. El número dos, dándoles la oportunidad de ver lo que puede estar trabajando todo alrededor y el tipo de dificultades que vamos a enfrentar
Arlyn:.. Armar kit de descarga
Arlyn: Derecho ahora, los estudiantes son programados y asignados en todos los departamentos diferentes. Trabajan con los sistemas de información, las finanzas, las telecomunicaciones, los registros médicos. Y todo el mundo disfruta de tener los estudiantes aquí con nosotros
Isamar:. Yo trabajo con los pediatras. Y si termino temprano, llego a verlos como lo hacen todo, como tomar la temperatura. Y eso me gusta porque, quiero decir, no es que yo no tengo nada que ver, pero me gusta el hecho de que tengo la oportunidad de verlos hacer lo que hacen, que saben
Tim:? Algunos niños, que es un éxito desde el primer momento, y algunos niños, que van a caer en su cara a veces o no hacer lo que se supone que deben hacer. Pero yo creo que por eso es valioso. Es decir, yo creo que se aprende más de los errores de lo que nunca haces de ser sólo un éxito todo el tiempo.
Narrador: Algunos estudiantes de secundaria llegan a experimentar los éxitos y fracasos de la enseñanza, sirviendo como tutores de los niños de primaria
Claudia:. Si ves que todavía están luchando por que le da un buen resumen, hacerles preguntas
Claudia:. ha sido de gran ayuda, especialmente con los recién llegados. Ellos disfrutan, porque son, ya sabes, que podrían relacionarse con ellos y saben que están idioma. También son bilingües.
Estudiante: ¿Quién quiere seguir leyendo en el tercer párrafo? Ir en
Claudia:. Y me he dado cuenta de que tan pronto como comienzan a trabajar con los niños de la escuela secundaria, se obtiene una mayor interacción, se obtiene una mayor participación, por lo que disfruta más
Carlos:? a veces, cuando describimos nuestro modelo, algunas personas preguntan: "vas a tener hijos de la escuela secundaria y niños de primaria junto Eso no es una buena práctica que no es seguro, usted sabe que es por eso que tenemos las escuelas secundarias se separan... " Bueno, creo que nuestro trabajo es incompleto si pensamos que después del octavo grado, así, hemos terminado. Y luego, de repente, se van a otra parte, y muchos de ellos no tienen éxito
Estudiante:. Y luego elegir uno--
Carlos: Trabajamos con los estudiantes de la escuela diciendo que son papel modelos a los niños de primaria. Usted representa lo que les gustaría ser. Así que hay un mayor grado de responsabilidad personal a este.
Ana: mover esta ventana hacia abajo hasta aquí, sólo para A--
Narrador: Otro programa que vincula los estudios de primaria y secundaria es un programa nacional después de la escuela llamada Milagros, que ofrece un proyecto- plan de estudios en un laboratorio de computación de todo incluido con base
Ana:. Milagros es un programa de dos horas tres veces a la semana. Los estudiantes tienen acceso a equipo y aprenden Word, Excel, Photoshop, Publisher. Y por lo que les da una ventaja, en comparación con los otros estudiantes en su clase que no son miembros de los Milagros
Ana:., Así que hay que recortar esto.
Narrador: Diseñado para impulsar las matemáticas, la lectura, la tecnología y habilidades para la vida, Milagros requiere que los estudiantes a comprometerse con un programa de seis horas por semana que se inicia en el sexto grado y continúa hasta la secundaria. Los estudiantes de sexto grado ilustran las habilidades para la vida que han aprendido mediante la creación de películas de animación con plastilina
Adrian:. Lo primero que tiene que hacer es llamar, así que ver cómo se ve en la computadora en la pintura. Y entonces tenemos la arcilla para que sea duro y constante. Así y luego lo movemos, tenemos más y más fotos para que se vea como una película
. Narrador: Esta película ilustra la habilidad de la vida, la amistad
Adrian:. Así que él está caminando y a continuación, se cae. Y entonces se ve que ha caído, por lo que lo recoge. Él es la persona que ayuda a otra persona sin preguntar. Así entonces eso es una habilidad vital
Ana:. ¿Cuántas clavijas qué tiene
Narrador:? En el séptimo grado, que construyen los robots de Lego
Ana:. Básicamente, sólo un poco de ver que ellos no pierden el rumbo, o que- si veo que están en ninguna parte, sólo un poco de ellos guiar un poco. Debido a que la belleza de este programa es que se puede ser creativo con él
. Narrador: El laboratorio de los Milagros también sirve a la comunidad con clases de alfabetización de adultos y de la computadora fundamentos ofrecidos los sábados
Narrador:. Es sólo una de las muchas ofertas de tiempo fuera de la escuela en Spry. Al asociarse con agencias como el Club de Niños y Niñas directamente a través de la zona de juegos, Spry ofrece todo, desde las matemáticas para adultos con la informática y la salsa. [Música] Spry ha convertido en el cumplimiento del sueño de su director, una comunidad donde el aprendizaje ocurre en todas partes, todo el tiempo, y cada uno tiene una participación en ella
Carlos:. Esta trilogía de la escuela, la familia y la comunidad es muy importante. Porque si se echa un vistazo en nuestra escuela y ves el potencial cuando se trasladan a la iglesia local, para el Club de Niños y Niñas, cuando van a sus casas, y el mensaje de la educación se ve reforzada, entonces las posibilidades de éxito son mayor. Creo que nos da poder. Y sabemos que es un trabajo extra, pero tenemos que compartir el trabajo, y eso es lo que cuenta
Narrador:. Para obtener más información sobre lo que funciona en la educación pública, vaya a edutopia.org
VideoEmbed Código incrustado permite descargar en iTunes iTunes ayuda
Usted es bienvenido a insertar este vídeo, descargarla para uso personal, o utilizarlo en una presentación para una conferencia, clase, taller o curso gratuito en línea, siempre y cuando un crédito prominente o enlace de nuevo a Edutopia está incluido. Si desea obtener información más detallada acerca de los usos permitidos de Edutopia, por favor consulte la sección Licencias de nuestros Términos de uso.
Créditos
Créditos Video
producido, escrito, y dirigida por
Ken Ellis
Productor Asociado:
Amy Erin Borovoi
Editor:
Karen Sutherland
equipo de cámara:
Rob Weller
Bennett Spencer
Narrador:
Michael Pritchard
Música original:
Ed Bogas
© 2007
The George Lucas Educational Fundación
Todos los derechos reservados
&copia.; 2007