Transcripción
Narrador: Estos alumnos de primer grado están aprendiendo todo acerca de la ópera ...
Clase: [aplaude]
Profesor: Vamos a darles un aplauso. Tome un arco, chicos
Narrador:.. ... Y con la ayuda de los cantantes y músicos profesionales, también se están convirtiendo escritores
Maestro: ¿Cómo se siente Papageno en el principio de ? la historia
Estudiante:. Emocionado
Maestro: Muy buena. Y entonces, ¿cómo ambos se sienten al final de nuestra canción? Significa muy, muy feliz. ¿Cómo se sintieron
Estudiante:?. Exuberante
Maestro: Exuberancia, muy bueno. Se sienten exuberancia ...
Narrador: En la Escuela Primaria Corbett en Tucson, Arizona, las artes mejorar la instrucción en matemáticas, lectura, escritura, ciencias y estudios sociales
Maestro:. ¿Qué palabras se utiliza cuando se está al final de una historia
Estudiante:?. por último
Maestro: por último, muy buena
. Narrador: el Programa de Infusión Artes, ahora que opera en más de 44 escuelas, que calificó de OMA:. abrir las mentes a través de las Artes
Joan: abrir la mente a través de las artes es un programa que utiliza las artes para impulsar el rendimiento de los estudiantes y el crecimiento social, uno que utiliza esas herramientas en la música, la escritura, las artes visuales y la danza para hacer conexiones para los niños que están relacionados con su desarrollo neurológico y para su crecimiento social
. Narrador: OMA se basa en la investigación del cerebro que muestra que el cableado de la izquierda a la lado derecho del cerebro tiene lugar entre las edades de cuatro y doce años, un tiempo en que los niños aprenden de diferentes formas de estimulación
Maestro:. ¿hay algo que estamos haciendo con nosotros mismos que estamos formando? Veamos. ? Esteban
Esteban: Un patrón
Maestro:. Un patrón. ¿Qué tipo de patrón estamos haciendo
Esteban:?. Un patrón de máximos y mínimos
Narrador: La música ayuda a niños de preescolar aprenden a escuchar
Maestro:. Nuestra primera forma hoy es un triángulo. Mano en la cadera. Uno, dos
. Narrador: danza ayuda a niños de segundo grado aprenden geometría
Maestro:. Ahora ponga los pies separados por lo que tiene un triángulo en las piernas
. Narrador: cuarto grado de ciencias estudio, mientras que el aprendizaje del violín
Maestro:. ¿Cómo afecta la humedad nuestro instrumento
Estudiante:?. Esto hace que las cadenas se adhieren al puente
Profesor: se hace ...
Narrador: y quinto grado expresar su creatividad mediante la composición de música,
Maestro:. Así que ahora necesitamos algo que se repite, un ritmo que sería aquí y entonces sería repetir aquí
Joyce:. abrir las mentes a través de las Artes realmente es un programa académico que infunde las artes. Debido a que se ajuste a las normas estatales, que proporciona otra forma para que el cerebro se conectan a lo que los niños están aprendiendo, y más oportunidades de que los niños tienen que tener táctiles o física o la totalidad de las respuestas que pueden ser diferentes a lo que estamos acostumbrados al aprendizaje con, mejor aprenden
. Narrador: artistas profesionales de la Opera de Tucson, la sinfonía y la Universidad de Arizona enseñan en cada salón de clases dos veces por semana
Kimberly:. siempre me gusta para cantar las cosas en lenguas extranjeras, por lo que realmente ayuda a los estudiantes a observar, y pone los estudiantes de un segundo idioma en el mismo barco que los estudiantes de habla Inglés, porque está en un lenguaje totalmente diferente que nadie sabe.
Narrador: Corbett Elementary es una escuela del barrio en un barrio obrero de Tucson. El veinte por ciento de sus estudiantes son aprendices del idioma Inglés-
Estudiante:. Mi casa está sucia. Tengo que limpiar
Maestro: Sí.. "Oh, no, mi casa está sucia."
Joyce: Una de las cosas que hace el programa OMA, especialmente para los estudiantes de Inglés-idioma, es proporcionarles una forma de arte que está conectado con el aprendizaje de una manera que puedan conectarse, sin importar el idioma que hablen
Maestro:. ¿alguien sabe cómo se llama cuando hablamos tipo de-cantar así? ¿Cómo llamamos a que en la ópera? Recitado. Todo el mundo dice "recitativo".
Clase:. Recitativo
Maestro: Hay que acostumbrarse a ella, porque así es como vamos a componer música cuando usted escribe su propia ópera. no es tan emocionante
Rachel: artistas profesionales entrar y sólo tienen una riqueza de conocimientos, pero no sólo estos artistas tienen un asimiento firme en su forma de arte, sino que son capaces de entrar y crear planes de lecciones que enseñan estas cosas a los estudiantes y al mismo tiempo la integración de cosas como el conocimiento de idiomas y sólo las habilidades del siglo 21
Estudiante:. Hemos aprendido un montón de cosas sobre la ópera como trasfondo y cómo se utilizan los términos de la ópera, y se llega a utilizar su imaginación mucho
Estudiante:.. Niza arco en su pelo
Estudiante: es una muy buena forma de aprender, porque por lo general cuando se aprende simplemente leerlo fuera de los libros de texto, pero cuando le das una salida cosas y hablar de cosas, lo que realmente le ayuda a aprender mejor
Estudiante:. no tengas finales
Maestro:. no lo haré
Estudiante: yo no
Maestro:. Así que salir corriendo y dicen: "Buen trabajo, amigo."
Kimberly: quieren que la historia que se basa alrededor de algún tema del plan de estudios. Estábamos pensando en los estudios sociales podría ser el mejor camino a seguir para que no lo hacemos ...
. Narrador: Los artistas trabajan en estrecha colaboración con los maestros para planificar el currículo de un semestre
Maestro: Entonces mi clase sería los actos que tuvieron lugar antes de la Guerra de la Independencia, por lo que no sé cómo eso ...
Maestro: Sólo díganos lo que usted quiere saber acerca de ellos y vamos a resolverlo
cabo
. Narrador: Y a tiempo completo especialista en artes-la integración de la escuela ayuda a los maestros alcancen los objetivos específicos de rendimiento
Rachel:. Y hemos completado nuestra poesía en eso, así que tipo de de esta unidad .
hecho
Evelyn: Los niños y niñas, se puede decir buenos días a Mr. Jones
Clase: buenos días, Sr. Jones
. Narrador: Noventa y tres años de edad, ex empresario de gene Jones inició el programa OMA mediante la financiación de un proyecto piloto en el año 2000.
gene: Así que comenzó hace siete años con tres escuelas. Estamos hasta 20.000 niños al día en que se ven afectados por el programa. Es un tremendo esfuerzo de equipo, y para ver los efectos de la misma sobre los niños, el entusiasmo que tienen, es simplemente - es muy emocionante para mí
Nathan:. No vas a creer lo que pasó hoy. La reina de la noche, ella no mantuvo su promesa, y ahora ...
Evelyn: Hemos estado trabajando en esta ópera durante aproximadamente un mes, y hemos estado describiendo las emociones que éstas . personajes están sintiendo
Estudiante: ¿Por qué estás tan decepcionado, chica con fotos
Estudiante: Porque la reina de la noche no - rompió su promesa
Nathan?. : usted ve un gran aumento de su vocabulario desde el principio hasta el final, y ya que escribir sus propias óperas al final del año escolar, son la creación de ideas, así que se oye venir directamente de la boca
Estudiante: Entonces que comprar nuevos anillos de boda
Estudiante:. a continuación se van en un avión
Evelyn:. en el primer trimestre tenía más de la mitad de mi clase que no pueda para escribir una palabra, y ya que hemos estado haciendo esto de forma regular, no tengo frases en los documentos ahora. Tengo puntuacion. No tengo ni una sola frase; Tengo tal vez tres, cuatro frases. Estoy muy sorprendido. Funciona
. Narrador: Y la investigación independiente confirma que la lectura, la escritura y las puntuaciones de las pruebas de matemáticas han mejorado dramáticamente
Clase:. [Cantar] El colon dice que sea una lista o una cita. La canción puntuacion
Narrador:.. Los académicos lado, los niños y adultos de Corbett creen que las artes hacen de este un lugar mejor para estar
Estudiante: Me gusta cuando las personas van en el escenario y actúan y cantan
Estudiante:. ellos enseñan cómo hacer el diálogo
Estudiante:. Tienes la oportunidad de expresarse
Estudiante:. realmente me ayudó a cómo escribir
Estudiante:. Hay una gran cantidad de actuación, que me gusta mucho hacer
Estudiante:.. es una especie de diversión
Joyce: tengo lágrimas en mis ojos cuando veo a los niños reír, disfrutar de su aprendizaje. No importa lo que los antecedentes culturales, que puedan conectarse con el programa OMA y mejorar su rendimiento académico, lo cual es una cosa muy emocionante
Nathan:.. Bravi
Narrador: Para obtener más información sobre lo que funciona en la educación pública, vaya a edutopia.org.
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Créditos
Créditos Video
producido, escrito, y dirigida por
Carl Bidleman
productor de coordinación
Amy Erin Borovoi
Editor
Karen Sutherland
Asistente de producción
Doug Keely
equipo de cámaras
Dan Duncan
Jacob Sutton
Carl Bidleman
Narrador
Kris Welch
Música original
Ed Bogas
Productor Ejecutivo
Ken Ellis
© 2009
La Fundación George Lucas Educational
Todos los derechos reservados
&copia.; 2009 | La Fundación Educativa George Lucas | Todos los derechos reservados.
Directrices y rúbricas para la Integración de las Artes en el plan de estudios
abrir las mentes a través del arte (OMA) es un programa en el estudiante logro que utiliza la música, la danza y las artes visuales para enseñar habilidades que se usan en la lectura, escritura, matemáticas, ciencias y otros temas. El plan de estudios, basado en la investigación del cerebro-desarrollo, está diseñado para atraer habilidades específicas dirigidas a cada nivel de grado. La investigación independiente demuestra que la OMA ha mejorado dramáticamente resultados de las pruebas y la efectividad del maestro. Lanzado como un programa piloto en el año 2000, OMA ahora se desarrolla en más de 40 escuelas primarias públicas de Tucson, Arizona,.
Si desea obtener más información sobre este programa del Distrito Escolar Unificado de Tucson, los archivos PDF a continuación son nueve Un buen lugar para comenzar. Los maestros, administradores, artistas profesionales, especialistas en artes de la integración, y líderes de la comunidad que son campeones del programa están ansiosos por ver cómo se repite en las escuelas y distritos escolares en otros lugares. El sitio Web de OMA ofrece información más detallada y servicios de consultoría.
Extractos de las mentes de apertura a través de las Artes (OMA) Modelo de documento
abrir las mentes a través del Arte Información general (224 KB)
OMA Rúbrica de instrucciones para el grado escolar (36 KB)
Puntos Focales de la Operación de OMA (24 KB)
OMA Core Model (20 KB): perfil
Artes OMA-Integración (Rúbrica Muestra) (36 KB)
OMA Desarrollo Profesional (40 KB)
Prácticas de Instrucción OMA (40 KB)
OMA Proceso de inicio (20 KB)
Rendimiento de los estudiantes de Investigación (872 KB)