Transcripción
Instrucción diferenciada: Fast Track to the Top (Transcripción)
Connie Erikson: Mi nombre es Connie Erikson. Yo era el principio fundamental de Mesquite Primaria. Empecé mi carrera de enseñanza aquí en Vail en Acacia Primaria y yo estaba allí durante unos cuatro años. Pensé oh si pudiera hacerlo escuela de mis sueños ¿qué haría? Y luego, cuando me pidieron que fuera el director de planificación de esta escuela y ayudar a planificar lo que estaba pensando, ya sabes, ¿qué podemos hacer diferente? ¿Qué podemos hacer para ayudar realmente a los niños? Y a continuación, ya que fuimos a nuestro segundo y tercer año, ya sabes, el examen del estado se hizo más y más y más. Cuando los resultados de las pruebas se produjo en que, ya sabes, fueron muy, muy devastado al ver que dicen por ejemplo que el quinto grado Recuerdo que estábamos como en el trigésimo noveno percentil en matemáticas. Usted sabe, usted piensa que está enseñando y que estás haciendo un buen trabajo, pero luego, cuando vemos que sabíamos que algo tenía que cambiar
Katie Dabney:. Bueno, vamos a seguir adelante y empezar. En las estrategias de enriquecimiento, por supuesto Jen, que va a desempeñar un papel importante con que
Connie Erikson:. Acabamos de empezar, ya sabes, hablar aquí como un equipo y se nos ocurrió un plan. Íbamos a empezar a aplicar volver a enseñar y enriquecer en el segundo semestre que hicimos
Kirsten Knox:. Cuando llegó el nuevo sistema y empezamos a todas las pistas colaboradora, se habían ido, se estaba produciendo la colaboración, el intercambio de ideas, por lo que ha sido esta gran pieza de colaboración donde todos nos ayudamos unos a otros
Connie Erikson:. El personal vino juntos. Hemos sido capaces de diseñar el programa de volver a enseñar y enriquecer y fue simplemente increíble lo que pasó.
Así que estos formantes son una forma de evaluar todo lo que ha aprendido acerca de los números primos y compuestos.
Katie Dabney: queríamos dar a los estudiantes la oportunidad de ser habilidades que no aprendieron retaught, así que lo que hicimos es que se aseguró de que teníamos un tiempo en el día en el que si los estudiantes no dominan la habilidad que fue enseñado previamente, nos dimos a tiempo para dominar que
Connie Erikson:. y las calificaciones de matemáticas aumentaron enormemente cuando nos las dieron vuelta después de que pretende probar y que pasó de una escuela de rendimiento a una escuela sobresaliente. Fue la clave para ascender. El liderazgo en Vail, ya sabes, comienza con gente como Katie
Katie Dabney:. Connie fue mi mentor. Trabajé para ella como maestra y realmente tipo de seguido los pasos de lo que Connie empezó a Mesquite y apenas se han expandido a eso. Soy Katie Dabney. Soy el director de Mesquite primaria en el Distrito Escolar de Vail en Tucson, Arizona
Calvin Baker:. Connie Erikson fue ascendido y el nombre de Katie apareció a la superficie porque el liderazgo no es algo que viene con el título. El liderazgo se ha mejorado con un título
Katie Dabney:. Somos un equipo en el distrito escolar de Vail, y al igual que nuestros maestros colaboran y trabajan juntos y compartir ideas, lo hacemos a nivel de distrito. Realmente creo que es emocionante ser parte de algo de éxito. Y puedo volver a casa cada noche y saber que hemos impactado positivamente en la vida de un niño, y que lo que estamos haciendo, estamos haciendo lo mejor que podemos para los niños y para que me ayuda a ir a dormir por la noche, pero también es lo que me levanta por la mañana.
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Créditos
Créditos Video
Directora
Zachary Fink
Productor
Mariko nobori
Editor
Daniel Jarvis
Productor Asociado
Doug Keely
cámara
Cameron Trejo
Zachary Fink
Asistente de producción y Audio
Jason Canfield
Programación vídeo Productor
Amy Erin Borovoi
Productor Ejecutivo
David Markus
© 2011
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