La Fundación Educativa George Lucas ha recibido recientemente un correo electrónico de un maestro de la clase. He publicado a continuación, seguido por mi respuesta:
"Me encanta su sitio y he estado particularmente interesado en aprender cómo poner en práctica el aprendizaje basado en proyectos como un especial en las necesidades maestro de primaria, yo. estoy buscando formas basadas en proyectos para enseñar a mis hijos a leer. necesito proyectos que incorporan lo visual, cinestésica, auditivas y modalidades táctiles para que todos mis hijos pueden aprender. el plan de estudios que enseño ahora es Project Read, que es excelente, pero el maestro dirige. porque servir a un gran número de estudiantes en muchos niveles, esto no funciona muy bien. Además, debido a que estoy enseñando luchando niños de primaria superior, se encuentran con el plan de estudios insulto porque es demasiado infantil. me encantaría que si se pudiera abordar este tema tan importante ".
- maestro de recursos de la habitación, los grados 3-5, Massachusetts
No importa dónde voy, escucho temas como el que usted describe en las aulas y salones de recursos. Y estas situaciones me hacen pensar acerca de cuánto nos centramos en enseñar a los niños "leer" cuando en realidad debería estar centrado en ayudar a los niños agarrar "por qué leer." Mi experiencia ha sido que una vez alcanzado este último, el primero se venga como un regalo de promoción. aprendizaje basado en proyectos (ABP) es el experto en conseguir el por qué a leer en marcha. Aquí hay un par de ideas para empezar:
Me gusta este libro que se llama lectura No Fijar Sin Chevys. Jeff Wilhelm, uno de los autores, fue un Mainer por un tiempo, y yo siempre disfrutaba de su claro enfoque en proveer propósito para el aprendizaje. Aunque la idea central no es quizás específica para su nivel de grado, es que a menos que el contenido sea significativo, los adolescentes varones tienden a no ver el "por qué" para la lectura. Veo aprendizaje basado en proyectos como la manera de romper la parte posterior de esta cuestión - si se toma en un proyecto que tiene un propósito real, un sentido de misión se desarrollará y entonces la lectura tiene que suceder, porque el proyecto es tan rematadamente importante
en segundo lugar, si usted no ha leído veces un Shining Moment, por Elliott Wigginton -. la historia de cómo la serie literaria Foxfire producido por los estudiantes llegó a ser - ¿por qué no. Aunque Wigginton tenía una terrible caída en desgracia, la historia de cómo llegó a ser Foxfire es inspirador.
Así que, supongo que sugeriría que en vez de mirar a su alrededor por la forma "correcta" de hacerlo, lo haría comience por hacerse y los niños, "Lo que es digno de aprender acerca el fin de ser más poder?" y luego se dedicó a hacerlo. La gran pregunta es, "¿Qué queremos ser capaces de hacer?"
Me imagino que los niños y diciendo: "Hey, sabemos que esta cosa lectura es difícil, pero ¿cuáles son las opciones? Si nos no lea esto, no vamos a ser capaces de [necesidad real aquí], y todos sabemos que tenemos que hacerlo bien! "
no, no será una varita mágica, pero no la investigación actual dice que el esfuerzo supera a la capacidad innata?
Déjame saber cómo va.