Imagine una alta tecnología, el estado de la técnica de laboratorio de ciencias en las ruedas, que proporciona a los maestros herramientas para la coordinación de los programas y proyectos de la escuela y les permite compartir con los niños la diversión y el misterio de la ciencia, la tecnología, la ingeniería, y matemáticas (STEM).
Imagínese la mirada en la cara de los niños, ya que son introducidos a este recurso de laminación en el estacionamiento de la escuela de su vecindario.
Esta es una ilusión, sobre todo en los distritos escolares urbanos, donde difíciles decisiones fiscales se deciden cada día. Sin embargo, esta práctica no es un sueño sino una realidad: El Laboratorio de Aprendizaje Fattah, patrocinado por el Avance de la Alianza para la Educación de Filadelfia, es un antiguo autobús de pasajeros convertido en un centro de ciencia virtual completo con las computadoras, equipos de laboratorio, y un sistema audiovisual sofisticada. Nombrado en honor de Chaka Fattah, que representa a la mayor parte de Filadelfia en la Cámara de Representantes y ha estado en la vanguardia de las políticas educativas progresivas y programas en Pennsylvania durante casi veinte años, se enrolla derecho de la puerta de las escuelas de Filadelfia.
una de las enseñanzas impartidas por el maestro personal de laboratorio de aprendizaje Lucilla Ralfa cuando visité recientemente fue sobre la erosión: Después de una lección sobre el concepto, los estudiantes, niños de la ciudad en los grados 4-6, se les dio tierra, arena, guijarros y las rocas para hacer un modelo de una montaña que hacer frente a un huracán.
Cuando enseñé lecciones de Quest de la NASA en el autobús, una maestra se puso de pie y ayudó. Estaba tan entusiasmado con las lecciones, pensé que iba a llorar. Me hizo sentir triste que el desarrollo profesional para enseñar lecciones dinámicas de este tipo no ha estado disponible para ella. Ella le preguntó acerca de cómo recibir recursos de la NASA, y se comprometió a conectar a ella ya sus colegas con la gente que conozco en la NASA.
En las lecciones que he dado en el bus laboratorio de aprendizaje, que a veces se utilizan clips de películas en las la serie Star Wars - que muchos de los estudiantes no habían visto - para enseñarles acerca del uso de su imaginación y para mostrarles cómo funcionan los medios, y acabé dejando las películas en el bus para que otros maestros podrían utilizarlos. También les solía conducir hasta La actividad futura Diseño Vuelo de la NASA. Además, he revisado con los niños de las dificultades de la compañía aérea Jet Blue estaba teniendo en su momento con la cancelación de vuelos y pasajeros descontentos que conducen a la lección de la NASA llamado el Problema del Transporte Aéreo.
Cuando inspeccionamos los estudiantes sobre su experiencia, una niña dijo que le hubiera gustado tener un millón de dólares para que pudiera visitar el autobús todos los días y seguir aprendiendo la ciencia, y nos rogó quedarse unos días más. Fue un poco desgarrador ver cómo los niños abrazaron la ciencia y luego tener que decir adiós al personal de autobuses.
escribo sobre la enseñanza, pero no suelo tener la oportunidad de enseñar en realidad. Esta fue una experiencia extraordinaria. Durante esa semana, había una gran cantidad de violencia en las escuelas de Filadelfia - un maestro que tuvo un iPod a un estudiante tenía el cuello roto - pero no tuvimos ningún problema en absoluto. Los niños estaban encantados de ser invitado en el Laboratorio de Aprendizaje. Su queja principal era que las clases habían terminado demasiado pronto -. Estaban siempre preguntando si podíamos hacer una más, y, al final, nos pidieron volver y enseñarles de nuevo pronto
Enseñanza los niños urbanos resultan sujetos es esencial. De acuerdo con el Consejo de Acción Nacional para las Minorías en Ingeniería, habilidades en estas áreas se carece en particular entre los estudiantes de las minorías; sólo el 6 por ciento de los negros y los latinos, por ejemplo, tomar pre-cálculo o la física en la escuela secundaria. Tenemos que trabajar con las escuelas para mejorar estos niveles de participación.
No es ampliamente conocido que Albert Einstein defendió la educación STEM alto nivel entre los niños negros y de hecho lo hizo actividades de extensión con ellos. Me gusta pensar que en los últimos días del mes de la historia Negro, que estaba siguiendo su ejemplo. Además de sus declaraciones sobre el tema se encuentra en el enlace anterior, dijo Einstein, "El contacto entre el intelectual y las masas no se debe perder. Es necesario que la elevación de la sociedad y no lo es menos para la renovación de la fuerza de la . trabajador intelectual, para la flor de la ciencia no crece en el desierto "
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