Recientemente, vi un equipo de estudiantes de noveno grado comparten su visión de una ciudad del futuro. Lo habían hecho claramente su investigación, la investigación de todo, desde la política de la antigua Atenas a los principios de diseño sostenible en el siglo 21. Resumieron sus resultados en Internet y luego tomaron su aprendizaje de un paso más allá para diseñar un modelo 3-D de su ciudad ideal.
A medida que sus compañeros de clase y profesores se reunieron alrededor de la maqueta, los jóvenes diseñadores urbanos señaló la innovadora características de su metrópoli. No sólo eran estos estudiantes capaces de aplicar lo que habían aprendido, pero lo hicieron con la pasión, la elocuencia, y la creatividad - ninguno de los cuales habría sido adecuadamente evaluados mediante una prueba de opción múltiple
Si esperamos. ofrecer a los estudiantes más en el mundo real experiencia de aprendizaje como éste, tenemos que estar dispuestos a reconsiderar la forma en que evaluar el aprendizaje. Es un gran reto, que afecta a todo, desde los ritmos diarios de la clase de tradiciones consagradas como tarjetas de calificaciones. Afortunadamente, hay un montón de ayuda disponible. flamante guía de la clase de Edutopia -
Diez consejos para la Evaluación del Aprendizaje Basado en Proyectos
-. es hasta los topes de recursos de evaluación y buenas ideas listas para tomar prestado
PBL Estrategias
he organizado estos consejos para seguir el arco de la planificación de primer proyecto, entonces el aprendizaje activo, a continuación, culminando caso, y, por último, la reflexión. En cada etapa, prestando atención a la evaluación paga dividendos. Sigue los enlaces en la guía para encontrar videos, discusiones en línea, herramientas digitales, y otros recursos de los educadores que tienen la sabiduría para compartir.
aprendizaje basado en proyectos y la evaluación auténtica están hechos el uno al otro. En el ABP, los estudiantes se involucran en el aprendizaje de consulta para responder a una, pregunta desafiante en el mundo real. Como evento culminante, los estudiantes suelen compartir los productos que han hecho o información que han aprendido. Tener una audiencia para estos eventos no sólo se suma la motivación, pero también hace que los estudiantes para defender o explicar su forma de pensar.
No es sorprendente que muchas de las sugerencias de esta nueva guía han venido de los miembros de la comunidad Edutopia, que tienden a ser entusiasta acerca de PBL. Estos educadores creativos no están esperando para barrer los cambios tengan lugar en el escenario nacional de educación. En cambio, están diseñando sus propias estrategias de evaluación de buena ahora.
Por ejemplo, el profesor y autor Shawn Cornally ha estado en la búsqueda de replantear la evaluación como una herramienta "para crear el aprendizaje, en lugar de juzgarla. " Él comparte sus propias estrategias junto con enlaces a otros educadores que lo han inspirado.
profesor de ciencias de escuela secundaria James Rocco toma prestado el popular formato "Cash Cab" de la TV, para crear momentos de retroalimentación de acoplamiento y rápidas con sus alumnos . Él explica cómo en el grupo de aprendizaje basado en proyectos de Edutopia.
Los maestros de la Escuela del Futuro en Nueva York abren una ventana en sus estrategias de valoración integral en las escuelas más nuevas de Edutopia que funcionan en serie. maestro de estudios sociales Andy Snyder ha estado recibiendo preguntas de seguimiento sobre los enfoques innovadores del alto rendimiento de la escuela en el grupo de Evaluación de Edutopia.
Grandes preguntas con anticipación
A nivel nacional, las conversaciones sobre la reforma escolar son centrado cada vez más en la evaluación. Secretario de Educación, Arne Duncan ha hecho un llamamiento para repensar la evaluación estandarizada para ir más allá de las pruebas de burbujas estrecho enfocados, y los nuevos proyectos están en trámite para construir un mejor sistema para medir lo que los estudiantes saben y pueden hacer.
La Tecnología Educativo Nacional plan, publicado en noviembre, no tira golpes en la explicación de por qué el sistema actual tiene que cambiar:.
"la mayor parte de la evaluación realizada en las escuelas hoy en día es después de los hechos y diseñados para indicar solamente si los estudiantes han aprendido poco se hace para evaluar pensamiento de los estudiantes durante el aprendizaje por lo que puede ayudar a aprender mejor "
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Estas últimas siete palabras son vale la pena repetir:
para que podamos ayudar a aprender mejor
. Ese es el verdadero objetivo de la evaluación. Conseguir evaluación correcta toma tiempo, los recursos, la colaboración y la disposición a reconsiderar algunas de las prácticas más comunes de la escuela. Pero vale la pena el esfuerzo, de acuerdo con aquellos que han compartido generosamente su forma de pensar para esta guía, debido a los beneficios para la enseñanza y el aprendizaje.
¿Cuáles son sus herramientas favoritas y estrategias para la evaluación eficaz? ¿Cómo se utiliza la evaluación para ayudar a los estudiantes toman el aprendizaje a nuevas alturas? Por favor, comparta sus ideas para que podamos seguir aprendiendo juntos.
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