En primer lugar, quiero aclarar que no soy un defensor de esperar que todos los niños a aprender al mismo ritmo?. ¿Por qué se espera que todos los estudiantes de tercer grado para estar en
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nivel de lectura para enero está más allá de mí. Dicho esto, creo que es razonable suponer que hay ciertas habilidades que esperamos que nuestros estudiantes tienen a cierta edad con el fin de ayudarles a alcanzar su pleno potencial. Esto también se aplica a las habilidades técnicas.
Me enseñan en un laboratorio de computación todos los días, con clases que van desde jardín de niños hasta el sexto grado de rotación a través de mi laboratorio cada 45 minutos. Tengo el lujo de ver lo que mis estudiantes pueden lograr y entiendo cómo andamiaje su aprendizaje de manera que cuando alcanzan un grado más alto que saben que tendrán el repertorio requerido de habilidades para tener éxito en cualquier proyecto que estamos trabajando y en lo escuela a la que pueden acabar en cuando me dejan.
Estas son algunas de las habilidades de nivel de grado que mi objetivo es tener a mis estudiantes a obtener. Cada habilidad tiene una clasificación por grado, ya sea como un
introductoria (I)
,
Desarrollo (D)
o
Aplicada (A)
Habilidad.
( por favor, tenga en cuenta que enseñar en una escuela de alta pobreza, donde muchos niños no tienen acceso a computadoras, iDevices o de Internet en casa.)
Habilidad
K
1 |
2
3
4
5
6
Entrar en un ordenador mediante un sola palabra de sesión único
A___________
registran en un equipo utilizando su propia cuenta personal
IA AA AA a
Accede a la herramienta basada en la web cuentas
I D a a a a a
Encuentre las teclas del teclado para la construcción de frases y escriba su nombre de
I D a a a a a
saber hacer una letra mayúscula usando Shift
I D a a a a a
Tipo usando las dos manos
I D D D a a a
Tipo de al menos 15 palabras por minuto
__ __ I D a a a
Tipo de al menos 20 palabras por minuto
__ __ __ I D a a
Tipo de al menos 25 palabras por minuto
__ __ __ __ D D a
Conozca algunos atajos de teclado básicos
I D D D D a a
saber cómo copiar /pegar
__ __ I D D a a
Guardar un archivo
I D D a a a a
Abrir un archivo
I D a a a a a
Entender las rutas de archivos
I D D D a a a
Localizar archivos y navegar por las rutas de archivos de forma independiente
I I D D a a a
saber cómo organizar los archivos
I I I I D D a
navegar un navegador (espalda, los botones de avance y ficha)
I D a a a a a
saber evaluar sitios web para la exactitud y pertinencia
I I I D D a a
saben cómo dejar una comentario útil para un compañero
I I D a a a a
Práctica buena etiqueta de la red al comentar
I I D D a a a
saber utilizar herramientas como Edmodo o Schoology para discutir, compartir y blog sobre el contenido del curso
__ __ __ __ D D a
Colaborar con los compañeros en proyectos Digital I I I D D D a
empezar a buscar soluciones a los problemas del mundo real a través de la lente de la tecnología
I I I D D D D
Conozca un sistema de marcadores para sitios /ALMACENAMIENTO dE
__ __ __ I D D a
utilizar una herramienta como Diigo para compilar los recursos
__ __ __ __ __ D D
Estar familiarizado con los menús básicos dentro de las aplicaciones
I D D D a a a
utilizar de forma independiente un programa de dibujo (como TuxPaint)
I D D a a a a
gráfica completa organizadores utilizando software como Kidspiration
I D D A A A A
Tome y editar fotografías con PhotoBooth o Picnik
I D D D A A A
Insertar fotos en proyectos
I D D A a a a
Descargar y subir fotos en I D D D a a a
Crear y editar vídeo
D D D D D I I
ser capaz de sintetizar la información de un lugar a otro (es decir organizador gráfico para cómica, información de Internet en el organizador gráfico)
I I D D D A A
Redactar historias cortas utilizando una herramienta basada en la web como Storybird
I D D D A A A
componer y formato historias más largas que usan procesadores de texto
I I D D D a a
Crear presentaciones básicas utilizando herramientas como PowerPoint
I I D D D a a
tener un conocimiento básico de la programación a través de programas como los arañazos
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Ser capaz de mostrar lo que sabe a través de una variedad de herramientas
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sabe cómo construir un sitio web o wiki, incluyendo imágenes, citas y vídeo
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escribir y mantener un blog personal
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Conocer el vocabulario como de escritorio, monitor, CPU, ratón, teclado, la aplicación, programa, el navegador
I D a a a a a
Tener un conocimiento básico de los derechos de autor
ID D D D a a
comprender y seguir las normas de derechos de autor y directrices
I D D D D D Un
Cite fuentes
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saber qué tipo de información que debe /no debe compartir en línea en I D D D a a a
saber cómo manejar cibermatones
I D D D D a a
sabe cómo configurar las opciones de privacidad
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Este es un marco de trabajo general y de ninguna manera representativa de todo lo que los estudiantes deben saber. Estoy cien por ciento seguro de que echaba de menos algunas cosas en el camino y que mucha gente va a discutir con algunos de ellos, pero por eso we blog, ¿verdad?
Por favor, hágamelo saber lo que puede haber dejado fuera o cualquier cosa que usted piensa es en el lugar equivocado o no tiene por qué estar allí en absoluto.