La memoria es una cosa interesante. En la escuela hacemos lo posible para que los estudiantes de recordar las cosas, pero algunas memorias se imprimen de forma indeleble y sin ningún esfuerzo en absoluto. Por ejemplo, tengo una memoria viva de donde estaba y lo que estaba haciendo el 11 de septiembre de 2001. Todo el mundo que he pedido también tiene una memoria viva de este trágico suceso. Ellos pueden recordar las otras personas en la habitación, y sus reacciones. Que pueden recordar los colores, los alrededores, e incluso los sonidos, como si estuvieran usando una grabación de vídeo.
Lo más importante es que todos seguimos sintiendo el peso de la angustia y la frustración de esos cobardes actos de terrorismo, así como una efusión de simpatía por esos hombres, mujeres y niños que se encontraban directamente en peligro.
otros recuerdos de la historia que he experimentado en algún momento son conmovedoras y otras veces difusa. Por ejemplo, en 1968, recuerdo que mi familia viendo la televisión esperando que mi hermano no se iba a preparar para ir a Vietnam (que no se ha seleccionado). Tengo vagos recuerdos de ver a Neil Armstrong saltar de la escalera del Águila Lander en 1969. En 1972, cuando estaba en sexto grado y 12 años de edad, recuerdo el Apolo 16 traipsing vehículo lunar alrededor de la luna - ah, y el bandera de Estados Unidos que se pega hacia fuera como si el viento soplara. Curiosamente, no recuerdo mucho sobre el escándalo Watergate que duró hasta los 14 años, pero recuerdo la escasez de gas de los años setenta, porque tenía que cortar el césped y tenía que hacer cola para conseguir gasolina para la cortadora de césped. En la edad adulta, mis recuerdos son más claras que mi juventud, como la victoria de Reagan sobre la guerra fría.
Sin embargo, ninguno de esos recuerdos están grabados con tanta fuerza en mi memoria como la visión del avión estrellarse contra las torres. La emoción de que la memoria ha grabado de forma permanente en nuestras mentes y corazones.
yo tenía tres años cuando John F. Kennedy murió, y yo no lo recuerdo en absoluto. He oído hablar de ello, lo malo que era, y lo que significó para la nación. He leído sobre él en la clase de historia. Vi videos sobre ella. Incluso aprendí acerca de las controversias en curso, pero en realidad, no tenía ningún dominio más emocional que hizo la muerte de Elvis. Pensando en esto, se me ocurre que tenemos una generación de estudiantes que eran tres años cuando las torres gemelas fueron destruidas. Eso significa que son 13 años de edad ahora.
Para mis hijos más pequeños, de edades entre 14 y 17, el 9/11 fue un ataque terrorista que otras personas hablar. Intelectualmente, saben lo que es, pero no se sienten lo que es. Ellos no sienten la conmoción y rabia asociada que vive y respira en los estadounidenses que tenían edad suficiente para entender y sentir en 2001. Ellos no sienten la misma agonía y dolor por las víctimas y los héroes caídos que siente la generación de más edad. No es una memoria viva para ellos porque no experimentan
Los investigadores Geoffrey Caine y Caine Renate N. explican en el su libro
Establecimiento de conexiones:. La enseñanza y el cerebro humano
, que el cerebro tiene un sistema de memoria llamado "locale" que combina donde estamos, las emociones y la situación para formar memorias permanentes - ninguno de los cuales tiene que ser "memorizado". En otro blog, menciono que la memorización es una poderosa herramienta para la memoria, pero en una era de pruebas de alta presión, se ha convertido en el valor por defecto para el aprendizaje. No es eso lo que sucedió con el Sputnik y la carrera espacial? (Fue antes de mi tiempo.)
Al honrar a los héroes y llorar a las víctimas del 11 de septiembre, los recuerdos de sus vidas nos hacen pausa y reflexionar sobre las bendiciones y desafíos de vivir en una nación libre. Debido a este evento, nuestras vidas y la dirección de nuestro futuro han sido alteradas.
Como docentes tenemos la obligación de ayudar a las nuevas generaciones que puedan tener conocimiento intelectual de esta tragedia para comenzar a sentir las emociones, junto con los hechos. Aquí es un sitio web que podría ayudar. Dewey estaba en lo cierto cuando propuso que la educación debe ser experimentado, y no sólo dio una conferencia. Del mismo modo que la experiencia de 9/11 nos dio recuerdos indelebles, "experimentado" aprendizaje puede hacer lo mismo.