Cuando los niños se ven bajo el capó de un coche, su perspectiva es una pura curiosidad. De inmediato se quieren identificar las partes, averiguar la ubicación de las principales características, empezar a hacer preguntas acerca de cómo los diferentes elementos trabajan juntos, y la búsqueda de entender la organización del automóvil como un whole.We todos nacemos con una curiosidad natural que se basa en nuestra capacidad de analizar. Es la forma en que inicialmente aprender a entender y dar sentido a nuestro mundo. Cuando Benjamín Bloom escribe sobre la cuarta etapa de aprendizaje, análisis, se refiere principalmente a nuestra capacidad de analizar el contenido escrito. Sin embargo, sus declaraciones tienen implicaciones mucho mayores.
Cada día, un bombardeo de información entra en la vida de nuestros estudiantes a través de Internet. Se presenta en forma de anuncios, las búsquedas de Google, enlaces de una cuenta de Facebook, un pío, vídeo en YouTube, un correo electrónico, mensaje de texto o incluso una asignación de la preparación. La edad multimedia nuestros estudiantes están creciendo en requiere la capacidad de analizar constantemente el contenido. Pero, ¿estamos adecuadamente equipándolos para ejercer esta habilidad con soltura?
Ayudar a nuestros jóvenes con habilidades de pensamiento crítico nunca ha sido más importante. A pesar de la pedagogía de la floración puede no ser la solución perfecta, es un punto de partida para una discusión sobre cómo plan de estudios que utiliza la tecnología móvil puede ayudar a desarrollar habilidades de pensamiento de orden superior. Pueden ayudar a los maestros a crear aplicaciones plan de estudios que mejora la capacidad del estudiante para analizar tanto los medios digitales, y el contenido académico? En un intento de responder a esta pregunta, miré de cerca a los tres componentes de la cuarta etapa de aprendizaje de Bloom y buscado para aplicaciones que pueden despertar la curiosidad de un niño
Análisis de los elementos:. Diferenciar
Este componente requiere la capacidad de diseccionar el contenido, identificar sus partes, y diferenciar entre ellos. Esta es la técnica utilizada para determinar qué información es relevante e irrelevante
Análisis de las relaciones:. Atribuir
La relación entre las partes es lo que forma el contenido. Esta habilidad ayuda a un estudiante deconstruir elementos y determinar cómo funcionan en relación unos con otros. Se refiere a la capacidad de reconocer el motivo subyacente, detectar sesgos, e identificar el punto de vista
Análisis de los Principios de organización:. La organización de
Todo el contenido tiene estructura y organización. El análisis de cómo las ideas se organizan ayudarán a los estudiantes su propósito o intención. Es el sistema utilizado para organizar los elementos que lo hace coherente contenido.
Analizando
Las aplicaciones que encajan en la etapa de "análisis" mejorar la capacidad del usuario para diferenciar entre la relevante e irrelevante, determinar las relaciones, y reconocen la organización de los contenidos. Verbos comúnmente usados para describir esta fase incluyen diferenciar, discriminar, seleccionar, distinguiendo, centrándose, atribuyendo, deconstruir, estructuración, integración, haciendo un resumen y análisis.
Criterios
Al localizar estas aplicaciones "analizando", considere las siguientes preguntas.
¿la aplicación permite al usuario ...
1. Discriminar la realidad de la hipótesis? 2. Distinguir lo relevante de irrelevante? 3. Observar la estructura? 4. Seleccionar elementos importantes? 5. Determinar los prejuicios? 6. Reconocer la intención? 7. Contenido Deconstruct? 8. Comprender las relaciones? 9. Organizar contenido? 10. Esquema de contenido?
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VideoScience
Formado en colaboración con la Fundación Casa de la Ciencia, profesor Dan Menelly ha creado más de 100 videoclips cortos de experimentos científicos . Estas películas no son sólo es fascinante pero contienen los elementos del método científico. Cuando los estudiantes crean un proyecto de feria de la ciencia, que diseñan sus experimentos en torno a un esquema de estos principios. Los maestros presentan los procedimientos apropiados y los niños siguen la fórmula. Considere la posibilidad de revertir este proceso de enseñanza. VideoScience utilizar para presentar un experimento y que tienen los estudiantes a identificar el método científico. Esto aumentará su comprensión del método científico, y pedirles que empezar a analizar el contenido de las películas.
Nota honda honda
Nota permite a los usuarios extraer porciones de contenido digital y volver a organizarse en un cuaderno. Al poner un navegador web y de lado a lado el cuaderno, los estudiantes pueden resaltar, cortar y pegar contenido directamente en una página en blanco. herramientas de dibujo del portátil son útiles para dibujar rápidamente organizadores gráficos que contienen información relevante extraída de un artículo. Estos diagramas pueden revelar la organización y la jerarquía de los contenidos. Considere la posibilidad de tener la evidencia anotar la clase de sesgo, de un artículo de punto de vista, o la intención de un autor directamente en una página web. Escribir comentarios en la parte superior de las fotografías de la web, rollo de la cámara, o se toma con cámara incorporada. Por lo general, el texto es fijo y estático, pero usando una aplicación como esta promueve la deconstrucción digital y la manipulación de las ideas.
MindMash
Al igual que la honda Nota, este portátil permite a los usuarios insertar contenido y "mash-up "una nueva forma. Esto es muy bueno para la selección de los elementos importantes de una imagen, o una pieza de escritura. La interfaz es menos complicado y puede ser más fácil para los estudiantes de primaria a utilizar. Hay una herramienta de dibujo, la opción de escribir, tomar fotos y de importación. Que no aloja una página del navegador que lo acompaña. No dejar que los estudiantes a organizar las ideas visualmente con su dedo.
Popplet
Esto es a debe tener aplicación! Popplet es una herramienta de organización de gráficos que sea sencillo y directo. La interfaz es tan clara y kinder intuitivos será capaz de utilizarlo. Permite a los niños a organizar las ideas dibujando, escribiendo, o importar imágenes. Esta aplicación es perfecta para la creación de diagramas, diagramas de flujo, mapas mentales, webs, y los contornos. Los estudiantes pueden seleccionar los eventos más importantes de una historia o un evento histórico, y presentarlos en una línea de tiempo hecha con Popplet. También podrían insertar fotos de las partes de una planta o de una máquina sencilla, y luego crear un diagrama de flujo de cómo funcionan juntas las partes. La característica en línea permite a los estudiantes colaboran en el mismo organizador, al mismo tiempo y compartir su trabajo con otros.
iCardSort
iCardSort toma ideas individuales y los coloca en fichas para clasificar Los maestros pueden crear previamente una baraja de tarjetas de nota desde un archivo de texto y compartirlos a través de WIFI o descargarlos desde el sitio web iCard. Esta es una gran herramienta para ayudar a los estudiantes 'examinar la relación entre las ideas de un pasaje de lectura o separar una declaración de la tesis de los detalles de apoyo. Invite a los estudiantes a trabajar en equipo y discutir la forma en que discriminan entre los elementos dados. Tener la capacidad de mover y manipular ideas con el dedo ayudará a los estudiantes a entender que este mismo proceso se produce cuando estamos pensando.
Notabilidad
Esta aplicación para tomar notas lo hace todo! Importa fotos, toma fotografías, grabaciones de audio, tipos, bocetos, e inserta clips de la Web. La interfaz es limpia e intuitivo de usar. Al escribir, una opción para crear un esquema, ya sea con viñetas o números aparece en la barra de herramientas. Los estudiantes pueden usar esto para crear un esquema de conceptos cuando se están investigando, analizando un video, o la observación de un experimento científico. Dentro de un esquema, los estudiantes pueden insertar escritura, imágenes, dibujos, notas o auditivas. Notabilidad hace que sea posible combinar y organizar de forma material de múltiples fuentes. Tener una variedad de opciones de medios para los estudiantes para elegir es una gran manera de diferenciar a los estudiantes de aprendizaje y cumplir con sus preferencias de productos
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