Diane Darrow (@dianedarrow en Twitter) es un especialista en medios de información en Bel Aire Primaria en Tiburon, CA. Esta es la quinta de una serie que está haciendo en aplicaciones de iPad y taxonomía revisada de Bloom.
El dominio cognitivo
La evaluación de
se centra en las habilidades necesarias para juzgar el valor de las ideas, técnicas, productos , o soluciones. Los estudiantes deben evaluar la credibilidad o la funcionalidad del contenido dado a los criterios y normas claramente definidas. "Sólo aquellas evaluaciones que son o se pueden hacer con criterios distintos en cuenta pueden ser considerados"
1. Un estudiante puede establecer sus propios criterios de evaluación o las normas de uso que se les da. Para que los estudiantes puedan ejercer esta forma de pensar, la habilidad que necesitan tener el mando de las estrategias que ayudan a establecer criterios e implementar procedimientos de evaluación. Varias aplicaciones son útiles para desarrollar el pensamiento evaluativo o ayudante del proceso de evaluación
Sentencias en términos de evidencia interna:. Comprobación
Bloom divide este dominio cognitivo en dos procesos separados. La primera aborda la capacidad de extrapolar las pruebas de contenido que se puede probar o refutar su credibilidad. Los evaluadores examinan el material o los métodos utilizados y buscan pruebas de exactitud, fiabilidad, eficiencia y consistencia lógica. Las oportunidades de aprendizaje que requieren este tipo de proceso de evaluación piden a los estudiantes para comprobar la fiabilidad, la eficiencia examinar, supervisar la consistencia, la búsqueda de falacias en un argumento, o examinar la probabilidad de resultados de la prueba
Los juicios en términos de criterios externos.: criticando
el segundo proceso cognitivo,
criticar
, se refiere a los juicios basados en criterios externos establecidos por la crítica. Critiquing requiere que el evaluador para clasificar contenido y la forma juicios en base a sus objetivos individuales. Por ejemplo, este blog es una crítica de aplicaciones que creo que van de la mano porque cumplen mi objetivo para el desarrollo de habilidades de evaluación. Estoy comparando aplicaciones que se ajusten a los criterios de un proceso cognitivo en particular. El sistema de clasificación que estoy poniendo en práctica más probable es que no coincide con la intención original de los desarrolladores de aplicaciones. Las críticas a este juez como un producto o un procedimiento basado en la intención de la crítica en lugar de los autores. Este
significa poner fin a la relación
utiliza procedimientos de evaluación que requieren criterios establecidos sino que también posee un elemento de juicio arbitrario.
La evaluación se basa en criterios fijos o normas en lugar de una opinión individual. Bloom cree que las opiniones reflejan principalmente un punto de vista carente de pensamiento consciente egocéntricos. "Las decisiones rápidas no tienen en cuenta diversos aspectos de un objetivo, una idea o actividad"
2. Juicios basados en una perspectiva individual tienden a respaldar un sentido de familiaridad, facilidad de uso, simplicidad, o disfrute personal. Con el fin de tomar una decisión informada o llevar a cabo una evaluación adecuada, es necesario articular criterios primera.
Evaluación de Aplicaciones
comentarios de Bloom acerca de la diferencia entre la evaluación y opinión, me impulsaron a reflexionar sobre mis experiencias con puntuaciones de la App Store de cinco estrellas y examinar su dependencia de la opinión del usuario. Desplazándose a través de las críticas tan favorables que a menudo se preguntan, "¿Cuántos de los amigos de los desarrolladores de aplicaciones escribió estas?" Cuando escucho a una diatriba de usuario y seguir sobre una aplicación disfuncional me encuentro pensando, "¿Es esto escrito por alguien que no me gustaría ser arrinconado por en la tienda de comestibles?" Como una sensación de duda nubla mi mente, cierro rápidamente la pestaña tienda de aplicaciones y la vuelta a las listas creadas por Tech Gurus que admiro y la confianza. Sin embargo, todavía me pregunto si los criterios de evaluación que están usando partidos mi propia. ¿Cómo puedo saber si compartimos los mismos objetivos y los resultados deseados?
He encontrado un modelo de un proceso de revisión de aplicación utilizado por Common Sense Media que tiene un conjunto claramente indicado de normas y criterios. Ellos evalúan una serie de contenidos multimedia basado en el nivel de consumismo, la violencia de la inclusión, el sexo, o elementos de consumo de drogas, valor educativo, la seguridad y la privacidad, y la facilidad de uso. La meta y los objetivos de su proceso de revisión es proporcionar evaluaciones de aplicaciones que ayudarán a los padres y educadores tomar decisiones de compra.
Articulación de la finalidad para la selección aplicación es esencial. El cuadro de honor (antes de mamá con Aplicaciones) crea un catálogo de aplicaciones clasificadas como "familiar". Su objetivo no es escribir críticas, pero para ayudar a los padres y educadores localizar aplicaciones que se dirigen a las necesidades de los niños. Ellos han creado un recurso de aplicaciones educativas organizadas por áreas temáticas y grupos de edad. A pesar de que este criterio es amplio, su sistema de clasificación hace dirigirse a un grupo conjunto de aplicaciones y facilitar el proceso de búsqueda.
La evaluación de aplicaciones es una tarea de enormes proporciones y es fácil cometer errores costosos. A medida que el mercado de las aplicaciones crece, hay una creciente necesidad de sistemas flexibles de medición. Herramientas y recursos que permiten a los profesores establecen los criterios de evaluación y localización de aplicaciones que responden a sus objetivos educativos son necesarios. La creación de un sistema de evaluación de aplicaciones que permite a los profesores para delinear sus propios criterios de diseño curricular pone de nuevo en sus manos. Con el apoyo efectivo de evaluación, el mercado de las aplicaciones puede ofrecer una vía de escape de un plan de estudios prescrito publicado por robots. Hay una clara necesidad de herramientas y recursos que ofrecen los educadores formas alternativas para desarrollar juicios informados sobre la calidad, la eficacia, la exactitud y la pertinencia de aplicaciones para sus estudiantes.
Evaluación
Las aplicaciones que se encajar en el "evaluación" etapa de mejorar la capacidad del usuario para juzgar el material o los métodos basados en criterios establecidos por ellos mismos o de fuentes externas. Ayudan a los estudiantes juzgar la fiabilidad contenido, la exactitud, la calidad, la eficacia y toman decisiones informadas. Verbos comúnmente utilizados para describir esta fase incluyen la prueba; detectar, controlar, coordinar, criticar, juzgar, verificación, evaluación, evaluar, elegir, defendiendo, en contraste, y apreciativa.
Criterios
Cuando la localización de estos "evalúan" aplicaciones, tenga en cuenta las siguientes preguntas .
¿la aplicación de ayudar al usuario ...
1. Verificar su exactitud? 2. Detectar inconsistencias? 3. Monitor de eficacia? 4. Evaluar los procedimientos? 5. Soluciones crítica? 6. Valorar la eficiencia? 7. Técnicas de juzgar? 8. rendimiento de contraste? 9. Compruebe la probabilidad de resultados?
Side by Side
Side by Side es una aplicación gratuita que permite la visualización simultánea de múltiples ventanas del navegador y archivos de documentos. Tener materiales de recursos directamente colocados uno al lado del otro ofrece oportunidades para comparar y contenido de contraste. Mediante el uso de este método, los estudiantes pueden practicar la detección de inconsistencias dentro del material fuente. La capacidad de utilizar las comparaciones pensadas para juzgar el contenido es una habilidad importante evaluación. Esta aplicación puede ayudar a los estudiantes a aprender cómo detectar inconsistencias, cuestiona la fiabilidad de la fuente, y comprobar la exactitud de un documento. La gestión de varias ventanas al mismo tiempo puede no ser apropiado para los estudiantes en edad escolar primaria, pero es ciertamente posible en el cuarto o quinto grado.
MomentDiary
Momento Diary es una aplicación gratuita que crea notas de marca de tiempo. Los estudiantes pueden optar por crear notas con palabras, fotos, grabaciones de audio, vídeo o cámara. Esta aplicación es útil para documentar las observaciones que ponen a prueba una hipótesis, o determinan si las conclusiones científicas son correctos. La función de indicación de la hora registra la fecha y el momento preciso de la nota. El componente de tiempo será muy útil cuando se juzga la eficacia de los procedimientos o métodos. Por ejemplo, la documentación incremental de los procedimientos de línea de almuerzo puede ayudar a los estudiantes a evaluar la eficacia de los procedimientos utilizados para repartir la leche. Estas observaciones pueden fundamentar las conclusiones en cuanto a si o no el actual sistema es eficiente. También pueden proporcionar información y pruebas que informará a los criterios necesarios para posibles cambios. ciencia fila del almuerzo concedida podrá no es un tema mayoría de las aulas a enseñar, es un ejemplo de cómo una aplicación de diario puede proporcionar observaciones útiles para formar juicios.
Mi edición de amigos
mi edición Buddy es un escrito herramienta que incorpora la edición colaborativa de documentos. El construido en red de intercambio de clase anima a los estudiantes a editar uno un escrito otros. La aplicación también viene con una biblioteca completa de herramientas y la edición de símbolos. Los estudiantes pueden practicar la comprobación de su uso preciso de pares de puntuacion y la gramática. También pueden insertar comentarios y sugerencias sobre las notas adhesivas virtuales dentro de un documento. Una escala de medición, la escuela es una forma útil de criterios estudiante puede acceder al comentar sobre la escritura. La aplicación en sí no establece las normas para la escritura de los estudiantes lo que la calidad debe ser, pero proporciona un entorno excelente para el pensamiento evaluativo que se produzca.
TallyPad
TallyPad es una aplicación de conteo que puede rastrear rendimiento o crear encuestas. Hay cuatro áreas personalizables de conteo, multiplicar y restar características, y una opción para utilizar números enteros o decimales. Un simple toque de un dedo registrará un recuento. El valor de cada recuento se puede ajustar de forma incremental. Guarde los datos grabados en la pista de Tally para referencia futura o para añadir a más tarde. Utilice esta aplicación para construir pruebas cuantificables que pueden resultar de supuestos científicos refutan, realizar un seguimiento de los patrones de comportamiento o evaluar el rendimiento. Los datos registrados también serán útiles al evaluar las posibles soluciones a un problema.
SurveyBoy
SurveyBoy es herramienta de levantamiento móvil que los estudiantes pueden utilizar mientras están en movimiento. La aplicación proporciona preguntas y respuestas prefabricadas, pero los estudiantes se beneficiarán de la construcción de sus propias preguntas. Cuando haya completado la encuesta, ver los resultados de datos como gráficos circulares, o enviarlas por correo electrónico como una hoja de cálculo Excel. La interfaz es clara e intuitiva. Parte de las necesidades de resolución de problemas incluyen un proceso de post-evaluativa. Las encuestas son una gran manera de hacer precisamente esto. Después de que hayan realizado los cambios necesarios que ellos creen que va a resolver el problema dado, tienen que volver evaluar la eficacia de sus decisiones. Las encuestas son útiles para este propósito o cuando se trata de determinar la causa de un problema.
Tiempo del temporizador Temporizador
El tiempo es una aplicación que puede convertir el paso del tiempo en una imagen. Pedir a los niños para controlar la utilización efectiva de los conceptos abstractos tales como el tiempo es difícil de decir lo menos. temporizador de tiempo ofrece una explicación visual de lo que la eficiencia se parece. Los estudiantes pueden observar la forma roja desaparecer poco a poco a medida que monitorean el progreso de tiempo de limpieza. También pueden evaluar lo que los procedimientos de limpieza son los más eficaces o comprobar hipótesis acerca de lo lento que un caracol realmente es. Hay varias representaciones gráficas diferentes de los relojes y los incrementos de tiempo entre los que elegir.
Lemonade Tycoon
Lemonade Tycoon es un ejemplo de un entorno de juego que exige el uso de pensamiento evaluativo. El objetivo es producir limonada calidad que satisfaga a los clientes y hace un beneficio. El problema es que las condiciones climáticas diarias exigen ajuste continuo a la receta de limonada. Si no se modifique adecuadamente la receta tendrá un efecto negativo en los márgenes de beneficio. Durante el juego, los estudiantes están evaluando constantemente sus opciones, la búsqueda de alternativas de acción, y evaluar cada decisión que tomen. Hay posibles herramientas y estrategias para elegir, como la publicidad; maquinaria, personal y de pie los lugares que puede o no puede ayudar a mejorar los ingresos de venta. Invite a su clase para participar en una limonada virtual de soporte reto de 30 días. A continuación, dar un paso atrás y la frecuencia con los estudiantes ejercen las habilidades de pensamiento de evaluación. Es posible que desee abrir la aplicación Tally Pad para eso.
La indecisión
indecisión es la aplicación perfecta para utilizar cuando la crítica de las características positivas (pro) y negativo (con) de una técnica, la función o decisión. Enumerar los factores en cada lado en el bastidor T y luego califica a su nivel de importancia. Los resultados combinados de todos los factores que transforman automáticamente en un gráfico de barras con cifras porcentuales. Los estudiantes serán capaces de evaluar si o no las posibles soluciones se reunirán el resultado deseado
1Bloom, Benjamin S.
taxonomía de objetivos educativos:.. La Clasificación de las Metas Educativas
Nueva York: David McKay Company, Inc., 1956. Imprimir
2Bloom, Benjamin S.
taxonomía de objetivos educativos:.. La Clasificación de las Metas educativas
Nueva York: David . McKay Company, Inc., 1956. Imprimir
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