Después de décadas de ganancias de logro educativo entre los estudiantes afroamericanos y latinos, educadores estadounidenses se encuentran en medio de una importante retracción de muchas de esas ganancias para los estudiantes que menos pueden permitírselo. En un mundo ideal, nos gustaría simplemente añadimos plan de estudios para las mentes jóvenes y agitar para obtener resultados académicos estelares. Pero todos sabemos que al cambiar la trayectoria de vida de nuestros hijos no es tan fácil.
Aumentar el porcentaje de estudiantes de color que se gradúan con un grado de cuatro años del 35% al 100% no va a pasar a través de la pedagogía solo. Hay cosas que hay que hacer para transformar la cultura de los salones de clase de manera que, en la mente de nuestros jóvenes, la universidad se transforma de una posibilidad poco probable que inevitable probabilidad. Lo que sigue es mi lista de potencia para el aula universitaria centrada, que muestra cómo se puede hacer una diferencia para sus estudiantes:
1) Altas expectativas
En una prueba de alto riesgo climático como el que se muchos de los maestros de hoy hacer frente, es fácil pensar que la retórica relacionada significa altas expectativas. Exactamente lo opuesto es verdad. Un énfasis excesivo en las pruebas puede ejercer presión sobre los profesores a enfocarse en el mínimo común denominador de nivel académico. Busque maneras de fomentar el pensamiento crítico mediante la introducción de conceptos avanzados. Crear oportunidades para que los estudiantes resuelven problemas en pequeños grupos. Ofrecer oportunidades frecuentes para el crédito adicional cada vez que un nuevo concepto o idea de las necesidades de refuerzo o captura la imaginación de sus estudiantes. Enseñar sobre el plan de estudios cada vez que tenga la oportunidad de hacerlo. Sea honesto consigo mismo acerca de sus prejuicios, y siempre exigir más de sus estudiantes.
2) compartir su historia Colegio
Parece simple, pero la mejor manera de construir relaciones de confianza auténticas con sus estudiantes es compartir un poco de lo que eres. ¿Por qué ir a la universidad? Tuvo que enfrentar cualquier obstáculo? Lo hizo para salir de la universidad académica y socialmente? ¿Qué universidad te enseñan acerca de ti? ejemplos tangibles son siempre útiles. Mostrar una copia de su título en el aula. Ponga un banner de su alma mater. Todos los días estas imágenes visuales pueden servir como un recordatorio a sus estudiantes lo que se espera de ellos y lo que usted cree que es posible para sus vidas.
3) Día de la universidad, semana o mes
Mi hija de escuela media alojada una semana anual de la universidad - que pensé que era brillante. Colegio semana significó un código de vestimenta relajado donde llegó a trabajar vestido con parafernalia de la universidad los profesores y exploraron nuevas formas de compartir datos sobre sus almas máter a través de su planificación de las clases. Se me dio la oportunidad de ser voluntario con los estudiantes de los tres grados. Jugamos Colegio Scattegories; equipos de estudiantes se les dio una carta y un tiempo establecido para llegar a la mayor cantidad de nombres de la universidad, ya que podría comienza con esa letra. Pide a los alumnos para entrevistar a los graduados universitarios en su escuela, en sus familias, barrios o lugares de culto. Haga que los estudiantes seleccionar una universidad a la investigación que la fundó y por qué, lo académico y programas es conocido por, y que son sus más notables graduados deportes?
4) involucrar a la comunidad
Si por casualidad siendo la enseñanza en una comunidad de bajos ingresos, es posible que bajo el supuesto de que no hay recursos de la comunidad en su área. El hecho es que hay una serie de organizaciones religiosas y sin fines de lucro en la mayoría de las comunidades minoritarias de apoyo a las familias a superar los retos que se enfrentan. Trabajando en asociación con la administración de la escuela y la organización matriz, llegar a las entidades locales que se pueden conectar a sus estudiantes con los graduados universitarios de color a través de actividades de voluntariado, programas amigo por correspondencia y programas de sensibilización de la universidad. Organizaciones como el Fondo para la Educación Actividades Harlem (HEAF) proporcionan a los estudiantes el acceso a una gran cantidad de estudiantes universitarios y graduados de la universidad de corriente a través de nuestros diversos programas.
5) Conceptos básicos de un Colegio
No hay nada como un tour de la universidad para hacer que el objetivo de la universidad parezca más real. Si está trabajando con los estudiantes de primaria y secundaria, la mayoría de las oficinas de admisión no serán los anfitriones de grupos de turistas para los estudiantes que los jóvenes. En HEAF hemos sido capaces de participar con éxito los estudiantes de color en diferentes campus a través de sus Oficinas de Vida Estudiantil. organizaciones estudiantiles existentes generalmente saltan en la oportunidad de llevar a los estudiantes más jóvenes alrededor y hablar con ellos acerca de sus experiencias en el campus.
Todas estas sugerencias deberían ser puntuada con una lista de verificación apropiada para la edad que aparece en un lugar visible en su aula que refleja las clases de los estudiantes las habilidades académicas y sociales necesitarán para ser exitosos estudiantes universitarios. A medida que la clase alcanza varios hitos en el aprendizaje y la construcción de la comunidad, asegúrese de celebrar.
Si es posible, conseguir sus colegas en la acción de la universidad para que cada grado tiene objetivos de desarrollo académico y la juventud explícitas relacionadas con el éxito futuro de la universidad . Y asegúrese de compartir esa lista con los padres en eventos escolares, a través de correo electrónico, en la página de Facebook de su escuela y en cualquier lugar las familias son propensos a obtener su información sobre las nuevas iniciativas escolares. El aumento de la barra es posible cuando todos están trabajando hacia el mismo objetivo.